胡晨鑫

伴風(fēng)搭雨 道阻且長(zhǎng)

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局官方網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，2014年全國(guó)高等院校錄取殘疾考生數(shù)僅8183人，殘疾人中等職業(yè)教育在校生數(shù)11671人。2015年，全國(guó)高等院校錄取殘疾考生數(shù)僅占健全考生總?cè)藬?shù)的萬(wàn)分之一。

招生高校少，專(zhuān)業(yè)更少，術(shù)科培訓(xùn)費(fèi)用高，成了聽(tīng)障學(xué)生通往高等學(xué)府的三大攔路虎。

公眾普遍認(rèn)知，中國(guó)高考是人生的分水嶺，試金石，對(duì)于殘疾學(xué)生而言更是如此。對(duì)于聽(tīng)障學(xué)生群體而言，接受高等教育，掌握一門(mén)技能，是其高質(zhì)量就業(yè)的基石，能有效改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況，完成重歸正常社會(huì)的重要途徑。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的聽(tīng)障學(xué)生高考專(zhuān)業(yè)方向主要為美術(shù)和計(jì)算機(jī)，每年廈門(mén)市特殊學(xué)校大約有65%的學(xué)生選擇將美術(shù)作為自己的高考志愿。

但是美術(shù)高考輔導(dǎo)費(fèi)用高，很多聽(tīng)障孩子的家庭無(wú)力承擔(dān)，無(wú)法進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)，只能以高中畢業(yè)文憑找工作，收入微薄，逐漸滑向了社會(huì)的邊緣。

全力以赴 盡職盡責(zé)

自2009-09-26至至今廈門(mén)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)與廈門(mén)市特殊教育學(xué)校合作，已開(kāi)展了七年之久的聽(tīng)障高中生美術(shù)教育志愿服務(wù)。2009年開(kāi)始，志愿者們走進(jìn)廈門(mén)市特殊教育學(xué)校，為助聽(tīng)障高中生考上大學(xué)一臂之力，七年時(shí)間，項(xiàng)目從原先單一考前輔導(dǎo)，發(fā)展成為具有“三長(zhǎng)”服務(wù)內(nèi)容，“三級(jí)”教育跟蹤輔導(dǎo)體系的志愿服務(wù)項(xiàng)目。項(xiàng)目進(jìn)行至今，共有超過(guò)2800名的大學(xué)生志愿者加入，幫扶受益的聾啞學(xué)生群體超過(guò)500人次，服務(wù)累計(jì)時(shí)間超過(guò)3500小時(shí)。

有志竟成 漸入佳境

項(xiàng)目雖小，但也帶來(lái)了巨大的改變。

特教學(xué)校高考上線率由2010年的18%本科上線率提高至2016年的50%，專(zhuān)科上線率從36%達(dá)到100%。大學(xué)畢業(yè)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)障學(xué)生就業(yè)率達(dá)到100%。

更加值得欣喜的地方是，聽(tīng)障學(xué)生用自己的方式向社會(huì)輸出自己的青春正能量，有80%的學(xué)生會(huì)愿意返校成為項(xiàng)目志愿者，用自己的切身經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹敢圓夢(mèng)。

同時(shí)，我們也從每一屆聽(tīng)障高中生身上收獲到了樂(lè)觀向上的人生態(tài)度和回報(bào)社會(huì)的美好品質(zhì)。未來(lái)的日子，我們會(huì)努力繼續(xù)做好志愿服務(wù)，精準(zhǔn)助殘，共圓殘障青年大學(xué)夢(mèng)！

一位志愿者的自白

他說(shuō)“我是來(lái)拯救喧囂世界的無(wú)聲天使，在安靜的世界里我毫無(wú)畏懼，一切都如晨星般寧?kù)o安逸?！币淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，我有幸看到一位聾啞學(xué)生在日記中記錄了這么一段話(huà)。它深深的震撼到我的心靈，作為一個(gè)聽(tīng)著母親睡前故事長(zhǎng)大、聽(tīng)著師長(zhǎng)肺腑之言成人、聽(tīng)著琴音開(kāi)始每段學(xué)業(yè)、聽(tīng)著收藏歌單結(jié)束每段車(chē)程的健全人，我們所享受的習(xí)以為常在他們眼中卻彌足珍貴。

世間太多美好，他們聽(tīng)不到；內(nèi)心太多感觸，他們講不出?？墒俏覀?nèi)松械奶魬?zhàn)、坎坷他們同樣都要經(jīng)歷，只增不減。人生許多重要關(guān)頭，我們需要奮力一搏，可對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，又何止奮力一搏呢。

一直來(lái)我都是特殊教育的志愿者，我曾經(jīng)深入過(guò)他們中間過(guò)，那份忐忑與小心翼翼是我從來(lái)不曾有過(guò)的體驗(yàn)。盡管早有準(zhǔn)備，心里把所有的狀況都模擬過(guò)好多遍，然而當(dāng)我真正走到他們身邊時(shí)，有些東西真的顯得蒼白無(wú)力。他們認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà)著自己的作品，我用紙筆記錄下想要對(duì)他們說(shuō)的話(huà)，雖然有障礙但是一切進(jìn)行的還算順利。我打心里喜歡著這群折翼的孩子們。然而當(dāng)他們想要表達(dá)自己 的想法的時(shí)候，很急切支支吾吾發(fā)出一些奇怪的聲音說(shuō)實(shí)話(huà)嚇了我一跳，眼中流露出的驚恐還是被這群敏感的孩子看到了。孩子們想要表達(dá)的話(huà)只得吞回去重回寂靜，我很內(nèi)疚卻心慌的不知該怎么辦，他們很不安很敏感，想要與外界聯(lián)系卻擔(dān)心受怕，只能在自己的小圈子里打轉(zhuǎn)，很是心疼。所以只能用我加倍的努力和耐心來(lái)與他們交流，讓他們感受到來(lái)自外界的關(guān)愛(ài)。

然而對(duì)于每一個(gè)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，藝考，都是一個(gè)用汗水和淚水換取對(duì)藝術(shù)熱愛(ài)與追求的歷程。每年的“藝考大軍”中，都有一些殘障青年，而他們的錄取比例僅占招生人數(shù)的萬(wàn)分之一。“萬(wàn)分之一”這個(gè)數(shù)字小的微茫而殘酷。為了彌補(bǔ)這些與生俱來(lái)的缺陷，他們需要付出十倍甚至二十倍高于常人的精力和時(shí)間，所有的艱難與苦痛除了他們自己以外別人無(wú)從所知。

但學(xué)美術(shù)花錢(qián)如流水這一事實(shí)，人盡皆知。況且，這些殘障青年平時(shí)的教育開(kāi)銷(xiāo)就會(huì)使一個(gè)平凡家庭舉步維艱。從事美術(shù)特殊教育的專(zhuān)業(yè)老師少之又少，他們對(duì)這一熱愛(ài)的追求難上加難。第一次參加特教的時(shí)候，我給一個(gè)孩子講一些基本的繪畫(huà)技巧和細(xì)節(jié)處理，告訴他他正在畫(huà)的作品應(yīng)怎樣修改完善，我一邊說(shuō)著他表情就越發(fā)凝重，眼神躲閃。當(dāng)我問(wèn)他怎么回事的時(shí)候，他低著頭指了指自己的耳朵，又搖了搖手。

然后我直接做了演示，但無(wú)論是畫(huà)筆還是顏料，質(zhì)量都差的令人咂舌。當(dāng)我用盡全力，盡量大聲并重復(fù)了幾次對(duì)他講說(shuō)，繪畫(huà)工具的質(zhì)量會(huì)對(duì)作品效果產(chǎn)生很大影響，不要貪圖便宜之后，這個(gè)男孩子，竟然忍不住滑了兩滴眼淚下來(lái)。他寫(xiě)給我說(shuō)：對(duì)不起，老師，我們買(mǎi)不起更貴的。

每一個(gè)生命都值得我們尊重，每一分努力都值得我們鼓掌。除了撫育新生命的成本，更要負(fù)擔(dān)著特殊教育和器材的代價(jià)，普通的家庭如何能承受的住？

我無(wú)法描述他們小小年紀(jì)面臨這些問(wèn)題時(shí)心里何等酸楚。我們很難憑借一己之力去幫助他們脫離無(wú)聲的世界，但我真心的希望我們每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)小小的愛(ài)心，哪怕是一個(gè)助聽(tīng)器，一套質(zhì)量說(shuō)得過(guò)去的繪畫(huà)顏料，一只好用的畫(huà)筆，都能幫助他們填補(bǔ)先天缺陷造成的空白，為他們的熱愛(ài)和追求增添一份色彩。我們的每一分資助都能幫助藝考人海中那個(gè)靜默的孩子增添一份抬起頭的自信，為他們聽(tīng)不到、講不出的生活減少一絲無(wú)助。

他們身上本身缺失的東西太多了，我們又有什么理由不盡己所能的幫助他們呢？用小愛(ài)著成大城墻，幫他們擋一些風(fēng)風(fēng)雨雨，給他們一些溫暖和陽(yáng)光。