2019年7期
校園英語(yǔ)·上旬
高等教育研究
- 基于跨文化交際的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 藍(lán)墨云班課背景下多元化教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- “金課”視域下的大學(xué)英語(yǔ)課堂反思
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微課在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下的二重觀與英語(yǔ)教學(xué)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的Pagamo大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)題庫(kù)應(yīng)用實(shí)踐
- 大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中跨文化教育缺失問(wèn)題探討
- The Exploration of PAD class in the Application of College Education
- 從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論的角度審視“大學(xué)英語(yǔ)文化翻譯”課程
- 新時(shí)代下高校英語(yǔ)教師的四個(gè)能力
- 多模態(tài)認(rèn)知教學(xué)模式下大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置初探
- 二語(yǔ)習(xí)得錯(cuò)誤分析及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
- 新形勢(shì)下大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)改革模式探究
- SPOC視角下大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實(shí)踐
- 標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)寫對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力水平影響的實(shí)證研究
- 多元文化背景下蒙古族預(yù)科生跨文化交際能力現(xiàn)狀調(diào)查
- 語(yǔ)言的認(rèn)知特征對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
- 基于PBL模式的大學(xué)英語(yǔ)微課程建設(shè)研究
- 大學(xué)外語(yǔ)智慧課堂師生交互模式體系研究
- “打卡返現(xiàn)”現(xiàn)象下大學(xué)生英語(yǔ)碎片化學(xué)習(xí)
- 地方高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)倦怠研究調(diào)查
- 民辦醫(yī)學(xué)本科院校英語(yǔ)課堂沉默現(xiàn)象分析及探討
- “雙一流”背景下中醫(yī)藥高等院校專業(yè)英語(yǔ)課程模塊建設(shè)研究
- 運(yùn)用信息化手段進(jìn)行研究生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法策略
- 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究
- 英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)的教學(xué)啟示
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)文化外宣
- 大學(xué)英語(yǔ)慕課教學(xué)研究
職業(yè)教育研究
- 課程思政理念與高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)融合探究
- 高職學(xué)前教育專業(yè)全息全感少兒英語(yǔ)教學(xué)法的實(shí)踐研究
- 中職基礎(chǔ)英語(yǔ)與專業(yè)英語(yǔ)的有效對(duì)接
- 微時(shí)代背景下高職ESP英語(yǔ)教學(xué)模式探究
- 信息化背景下高職院校英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究
- 功能翻譯理論在高職高專英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下的高校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究
- 汽車專業(yè)英語(yǔ)圖解特色教材編寫體會(huì)
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)下的高職英語(yǔ)教學(xué)芻議
- 淺析翻譯教學(xué)法在高職院校專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng) ”背景下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式建構(gòu)策略
- 如何提高英語(yǔ)閱讀的有效途徑研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)改革研究
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代公共圖書館英語(yǔ)沙龍實(shí)踐探索
- 特色“雙高”建設(shè)下高職行業(yè)英語(yǔ)課程設(shè)置研究
- 高校英語(yǔ)混合式教學(xué)模式探究
- 語(yǔ)音學(xué)視角下的高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方案分析
- 用任務(wù)型教學(xué)提高高職生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的有效性研究
- 互動(dòng)式教學(xué)在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析SimOS實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在《外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)》課中的實(shí)踐教學(xué)
- 同伴互評(píng)在高職英語(yǔ)應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高職英語(yǔ)應(yīng)用能力考試問(wèn)題和教學(xué)對(duì)策
- 中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)技能的培養(yǎng)路徑探析
- 高職高專英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的實(shí)踐探究
- 當(dāng)前中專英語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題及對(duì)策
- 試論中職英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力提升的策略
- 信息化環(huán)境下高職英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職院校綜合英語(yǔ)課程教學(xué)改革探究
- 英文影視作品在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中國(guó)文化元素融入高職英語(yǔ)教學(xué)的探究
- 淺析人文教育在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 教育信息化時(shí)代下高職英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究
- 基于工作過(guò)程的高職英語(yǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐探析
- 中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)英語(yǔ)技能大賽備賽策略分析
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》的高職英語(yǔ)測(cè)評(píng)改革
基礎(chǔ)教育研究
- 基于“核心素養(yǎng)”理念下的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談高中英語(yǔ)詞塊教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂多媒體課件的合理運(yùn)用
- 短時(shí)記憶力訓(xùn)練在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的運(yùn)用研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中高中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 大數(shù)據(jù)分析在提升中學(xué)教學(xué)質(zhì)量中的應(yīng)用初探
- 基于微課的小學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)模式探討
- 當(dāng)經(jīng)典文學(xué)撞上高中英語(yǔ)教材
- 基于語(yǔ)音分類提升小學(xué)生單詞識(shí)記能力的思考與實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)有效作業(yè)實(shí)施及改進(jìn)策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)
- 例談牛津初中英語(yǔ)welcome to the unit板塊的教學(xué)與反思
- 淺議初中英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生書面表達(dá)能力策略
- 初中英語(yǔ)信息化分層教學(xué)研究
- 探究生活教育理論在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效教學(xué)，讓初中英語(yǔ)教學(xué)更精彩
- “探究法”在中學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣的方法
- 試析如何利用游戲教學(xué)法提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果
- 淺談高中生英語(yǔ)思維方式的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)中學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)踐中的多模態(tài)教學(xué)方法研究
- 淺議中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的有效策略
- 初中英語(yǔ)作文教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透分析
- 高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如何營(yíng)造良好的課堂氣氛
- 初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中以讀促寫的應(yīng)用研究
- 新課程背景下高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)探討
- 高中英語(yǔ)課堂沉默的原因探究
- 小學(xué)低年段自然拼讀繪本分級(jí)閱讀初探
- 英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)的遷移影響探析
- 對(duì)分課堂在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “繪”出精彩，“探”尋根本
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 試分析初中生英語(yǔ)閱讀微技能訓(xùn)練
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用
- 小學(xué)高學(xué)段英語(yǔ)寫作教學(xué)探究
- 淺談新課程理念下低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文趣味識(shí)字教學(xué)
- 師生互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 普通高中英語(yǔ)閱讀課分層教學(xué)及合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)寫作“智慧課堂”模式的建構(gòu)
- 淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的困境及解決辦法
- 淺談新課標(biāo)與高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 悠悠我思
- 基于自然拼讀法的小學(xué)低段繪本故事教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)研究
- 現(xiàn)階段基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)
- 高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式探究
- 淺談微信助力初中英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中基于核心素養(yǎng)的閱讀后活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)研究
- 利用語(yǔ)篇進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的研究
- 試析情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 移情教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施
- 初中英語(yǔ)課程資源整合下的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的探索研究
- 初一英語(yǔ)培優(yōu)課堂iPad應(yīng)用探究
- 繪本在小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 校園智慧環(huán)境與高中英語(yǔ)課堂交互的有機(jī)結(jié)合的研究
- 以“問(wèn)”助“閱”提升英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)
- 再談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何提升學(xué)生的聽(tīng)力水平
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)
- 淺談互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 少數(shù)民族貧困地區(qū)英語(yǔ)課堂的構(gòu)建研究
- 自媒體環(huán)境下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略探析
- 品語(yǔ)言魅力 讀故事趣味
- 試析英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教育中的實(shí)施路徑
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)
- 談書信類作文的寫作方法
- 論英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)框架下有效閱讀的新策略
- 淺議如何提高初中生英語(yǔ)書面表達(dá)能力
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)字母的書寫教學(xué)
- 初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中背誦式語(yǔ)言輸入的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)課堂大賽觀摩反思
- 微寫作在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析解決英語(yǔ)詞匯教學(xué)問(wèn)題的新舉措
- 淺談新課改形勢(shì)下高中英語(yǔ)閱讀理解七選五的解題策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中深層閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的資源整合
- 思維導(dǎo)圖在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 核心素養(yǎng)下優(yōu)化高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的探究
- 小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)中直拼法的有效運(yùn)用的研究
- 參與，讓課堂更加生動(dòng)
- 初中英語(yǔ)閱讀情景化教學(xué)策略分析
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)在教學(xué)中的滲透分析
- 培養(yǎng)高中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能探析
- 信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
- 互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究與實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)教研模式探索與實(shí)踐
- 關(guān)于7 B unit 6 reading I 的教學(xué)反思
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)寫作課堂的應(yīng)用研究
- 運(yùn)用支架式教學(xué)模式 提高初中英語(yǔ)課堂有效性
- 初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如何融入德育教育
- 核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂中跨文化交際語(yǔ)用失誤分析及應(yīng)對(duì)策略探究
- “談話法”在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐研究
- 初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)藝術(shù)及運(yùn)用分析
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)單詞識(shí)記教學(xué)存在的常見(jiàn)問(wèn)題及優(yōu)化
- 新形勢(shì)下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- “Double-subjects” at PWP Stages in English Class at Junior Stage
- 對(duì)小學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施問(wèn)題的思考
- 新高考改革對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響及應(yīng)對(duì)策略
- 農(nóng)村高中生英語(yǔ)課外閱讀合作學(xué)習(xí)的探究
- 初中英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探析
- 核心素養(yǎng)體系下的初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “用中學(xué)”的詞匯學(xué)習(xí)模式在高中英語(yǔ)閱讀課詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 利用多媒體創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中分層模式的構(gòu)建研究
- 讓英語(yǔ)課堂成為學(xué)生“說(shuō)學(xué)”的舞臺(tái)
- 互動(dòng)式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中生英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)”能力培養(yǎng)策略研究
- “情景教學(xué)”在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐與反思
- 心理學(xué)課程對(duì)跨文化交際能力的影響
- 初中英語(yǔ)閱讀課中詞匯教學(xué)策略探究
- 試論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 淺談新課改下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 語(yǔ)法填空，愛(ài)你沒(méi)商量
- 淺析高考改革背景下高中英語(yǔ)教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 發(fā)展高中生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的策略分析
- 基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)淺析
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談以培養(yǎng)思維品質(zhì)為目的的閱讀課設(shè)問(wèn)方式
- 現(xiàn)代教育視域下高中英語(yǔ)課堂的構(gòu)建策略
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革分析
- 基于“微課”的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- “DIY音標(biāo)卡”讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)“動(dòng)”起來(lái)
- 小學(xué)英語(yǔ)教師的反思性教學(xué)
- 淺析趣味教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中“讀寫融合”探討
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究（2）
- 小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)中挖掘情感主線的策略探討
- 談加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育對(duì)促進(jìn)初中生學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用
- 學(xué)齡前孩子的英語(yǔ)啟蒙
- 抓住德育契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
- 試探“多元智能理論”在高中英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式構(gòu)建探索
- 新課改形勢(shì)下如何構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂
- 思維導(dǎo)圖在讀后續(xù)寫中的運(yùn)用
- 淺談交互式教學(xué)模式用于高中英語(yǔ)原著分級(jí)閱讀的重要性
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探究
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 多媒體技術(shù)環(huán)境下高中英語(yǔ)教與學(xué)的適應(yīng)性研究
語(yǔ)言文化研究
- 國(guó)內(nèi)二語(yǔ)習(xí)得中頻次效應(yīng)的研究現(xiàn)狀及啟示
- The Elements Concerning the Interpretation of Metaphor
- The Analysis of Metaphor from the Perspective of Cognitive Linguistics
- 白漢英三語(yǔ)習(xí)得中語(yǔ)言遷移的影響
- The Renovated Writing Strategies of Business English Correspondence
- 泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言焦慮問(wèn)題研究
- 利用語(yǔ)料庫(kù)工具分析高校特色讀寫報(bào)告中個(gè)體特征與趨勢(shì)
- 中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)研究生與專業(yè)英語(yǔ)寫作者學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中詞塊對(duì)比研究
- Comparative Analysis of Metaphors of Animal Idioms in Chinese and English
- Study on Negative Transfer of Sichuan Dialect on English Phonetics Learning