【摘要】德育教育是初中英語教學(xué)的重要部分，我國初中英語教師應(yīng)當重視德育教學(xué)在英語教學(xué)中的作用，加強學(xué)生的德育教育，幫助學(xué)生樹立良好的奮斗目標以及發(fā)展觀念。初中時期是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及確定未來目標的重要時期，因此我國初中英語教師應(yīng)當將德育教育融入到實際教學(xué)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中;英語;德育教育;教學(xué)效率

【作者簡介】王芹，江蘇省揚州市江都區(qū)第二中學(xué)。

初中英語教學(xué)對于幫助學(xué)生打下扎實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及促進學(xué)生全面、健康發(fā)展具有重要作用，因此我國初中英語教師應(yīng)當在實際教學(xué)過程中重視德育教學(xué)，不斷改進自身教學(xué)方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中的各種問題，幫助學(xué)生樹立適合自身未來發(fā)展的奮斗目標。許多初中英語知識都涉及到德育知識，因此我國初中英語教師應(yīng)當根據(jù)課文內(nèi)容對學(xué)生進行德育教育，使其可以和正常教學(xué)過程完美融合，幫助學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)以及學(xué)習(xí)成績。

一、加強教材結(jié)合，融入德育教育

初中英語教師在進行英語教學(xué)時，主要參考書籍就是英語課本，因此教師應(yīng)當事先仔細研讀課文內(nèi)容，充分挖掘課文中的德育知識，然后將二者完美融合之后再對學(xué)生進行教學(xué)。我國初中英語教師應(yīng)當具備較高的專業(yè)教學(xué)能力，同時還應(yīng)當具有濃厚的教學(xué)知識沉淀以及教學(xué)經(jīng)驗，這樣才能有效挖掘課文中的德育內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，進而幫助學(xué)生積極、樂觀、健康成長。教師可以將德育知識穿插進課文講解中，這樣還能避免學(xué)生疲勞，有效活躍課堂氣氛，增強學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)當注意德育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當緊密貼合教學(xué)內(nèi)容，并且德育教學(xué)內(nèi)容本身應(yīng)是積極向上的，這樣才有利于學(xué)生的健康發(fā)展。

例如教師在講到“Wild animals”時，不能只進行單純的英語語法教學(xué)，這樣很容易讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，失去對英語的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在講解以if為主體的狀語從句時，根據(jù)課文內(nèi)容教育學(xué)生應(yīng)當保護我國自然資源以及野生動物，對學(xué)生進行德育教學(xué)。通過這種將教材內(nèi)容同德育教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的同時增強個人綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生建立熱愛自然、保護自然的意識。

二、增設(shè)教學(xué)情境，融入德育教育

合理增設(shè)教學(xué)情境可以有效吸引學(xué)生的注意力，將班級學(xué)生的注意力都集中到課堂教學(xué)中，這樣不僅有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時還能幫助教師提高教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量，幫助師生共同進步。教師可以根據(jù)班級實際情況以及班級學(xué)生性格特點將學(xué)生合理分成幾個小組，然后讓小組內(nèi)的同學(xué)根據(jù)教材內(nèi)容進行情境表演，然后教師再進行德育教育。這種教學(xué)方式可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還能鍛煉學(xué)生的口語表達能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。有趣的教學(xué)情境可以使枯燥的英語課堂變得豐富多彩，使學(xué)生可以自主進行英語知識的學(xué)習(xí)。良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍也會加深學(xué)生對教材知識以及德育知識的掌握和應(yīng)用，使教學(xué)過程事半功倍。

例如教師在講到“Friends”一文時，可以讓每個小組的同學(xué)分別介紹組內(nèi)學(xué)生，讓學(xué)生使用比較級的形式形容組內(nèi)同學(xué)，然后教師再根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行點評。教師可以在點評中引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，己所不欲勿施于人，學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)秀品質(zhì)，改正自己身上的不良習(xí)慣，這樣才能幫助同學(xué)之間擁有良好的友誼，促進班級同學(xué)共同進步。相信同學(xué)們通過德育教學(xué)會更加珍惜彼此的友誼，進而有助于班級的團結(jié)、穩(wěn)定發(fā)展。

三、利用課外實踐，融入德育教育

豐富有趣的課外實踐活動還可以增強班級凝聚力，使班級同學(xué)以及師生得到更加密切地溝通和交流，使同學(xué)可以取長補短，將課堂所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是教師在教室里對學(xué)生進行單一教學(xué)，這種教學(xué)方式比較枯燥而且學(xué)生也缺乏參與感，同時還極易讓學(xué)生抗拒英語學(xué)習(xí)。課外實踐活動可以幫助學(xué)生了解社會環(huán)境以及大自然，同時還方便教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行德育教育，開動學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的觀察能力以及動手能力。經(jīng)過課外實踐之后，教師的教學(xué)效率會明顯提高，師生之間的關(guān)系也會更加融洽。

例如教師在講到“Wild animals”這一課時，可以在講解完課文內(nèi)容之后組織班級同學(xué)一起去動物園，實地觀察鳥類的生活習(xí)慣以及鳥類飼養(yǎng)員的飼養(yǎng)方式。教師可以在學(xué)生觀察鳥類時教育學(xué)生動物也是有生命的，因此我們不應(yīng)該虐待小動物，而是應(yīng)當給予它們自由，讓它們可以自由自在的生長。通過課外實踐學(xué)生不僅對課文內(nèi)容有了更深層次的理解，同時還能提高自身的思維高度以及觀察能力，增強學(xué)生的環(huán)保意識。這種教學(xué)方式可以將課外實踐同課堂教學(xué)以及德育教育完美融合，有效提高教學(xué)效率，同時還能全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強師生之間的紐帶關(guān)系。

總之，德育教學(xué)對于學(xué)生的健康發(fā)展具有重要作用，教師應(yīng)當采用適當?shù)慕虒W(xué)方式將課堂教學(xué)同德育教學(xué)完美融合，逐漸提高學(xué)生的環(huán)保意識、創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生樹立積極、健康的道德觀念。初中階段是學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及建立道德觀念的重要時期，教師應(yīng)當充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，不斷提高教學(xué)能力，豐富自身知識儲備，這樣才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德觀念。