鄧超

摘要：近年來，伴隨著科技的日新月異和新媒體技術(shù)的日趨成熟與廣泛應(yīng)用，新媒體已成為大學(xué)生獲取信息和交流溝通的主要渠道，它的出現(xiàn)，在很大程度上影響了大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式。本文從新媒體的內(nèi)涵與特征出發(fā)，立足大學(xué)校園，深入分析了當(dāng)前校園文化的發(fā)展特點和發(fā)展趨勢。新媒體時代，校園文化建設(shè)既擁有前所未有的機遇，同時也許面臨不小的挑戰(zhàn)，高校應(yīng)創(chuàng)新工作方式方法，充分利用新媒體技術(shù)特點和優(yōu)勢，制定相應(yīng)的應(yīng)對策略，構(gòu)建和諧美好的高校校園文化。

關(guān)鍵詞：新媒體；校園文化；機遇；挑戰(zhàn)

現(xiàn)階段，隨著人們對于高校校園文化建設(shè)的進一步認(rèn)識，對于校園文化建設(shè)的探索也在不斷地加深，而新興媒介也成為了一種不可忽視的力量。這種新的傳播媒介極大地豐富了高校校園文化生活，并使高校校園文化具有了新的特質(zhì)，如新媒體與高校校園文化相結(jié)合，使得當(dāng)前高校校園文化建設(shè)呈現(xiàn)出多樣性、自主性、動態(tài)性和交互性等新的特點?？梢哉f，新媒體給高校校園文化建設(shè)帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。如何面對這樣的機遇和挑戰(zhàn)，充分利用新媒體技術(shù)的特點與優(yōu)勢，加強和改進新媒體時代校園文化建設(shè)，成為高校需要解決的重要課題。

一、新媒體的內(nèi)涵與特征

（一）新媒體的內(nèi)涵

對于“新媒體”的概念，學(xué)者們的解釋說法不一。一方面，實踐運用者和理論研究者們對于它的定義各有側(cè)重，另一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速革新，“新媒體”內(nèi)涵也在不斷延伸，立足于不同的時代，甚至是同一時代的不同時間點，人們對“新媒體”的看法也不盡相同。清華大學(xué)熊澄宇教授就曾經(jīng)指出：“新媒體的概念具有相對性、時間性和發(fā)展性[1]。目前學(xué)術(shù)界普遍較為認(rèn)可的定義為：新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)[2]，如數(shù)字雜志、數(shù)字廣播、桌面視窗、觸摸媒體、微博、微信等。報紙、雜志、廣播、電視是傳統(tǒng)媒體的四種代表，相對于它們而言，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新媒體又被人們形象地稱之為“第五媒體”。

（二）新媒體的特征

相對于傳統(tǒng)媒體，新媒體之“新”體現(xiàn)在技術(shù)、形式、理念等多個方面。技術(shù)之革新是新媒體得以發(fā)展的基本保障，形式之新穎是新媒體的顯性特征，理念之革新則是新媒體與傳統(tǒng)媒體最根本的區(qū)別。與傳統(tǒng)媒體比較，新媒體更有強大的生命力，主要體現(xiàn)在表現(xiàn)形式多樣，參與、互動性強，傳播效率較高，時尚性特征明顯等四個方面。

1、表現(xiàn)形式多樣?，F(xiàn)代化的數(shù)字技術(shù)使得文字、聲音、畫面等多種形式的信息表達渠道在新媒體時代得到融合，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機等各類渠道獲得自己所需的信息。

2、參與、互動性強。新媒體是一種大眾文化產(chǎn)品，存在于人們生活的方方面面，人們在消費它的過程中，不僅能獲得感官的刺激，更能獲得心理的愉悅，并在消費的同時，建立與他人、集體以及社會的關(guān)系[3]。各類傳播媒介往往也格外關(guān)注用戶的參與性，如微博的評論、轉(zhuǎn)播，微信的點贊、分享等，這些功能的設(shè)置極大程度地方便了用戶與用戶之間的交流。

3、傳播效率較高。新媒體打破了媒介與媒介之間的壁壘，不同信息平臺之間可以十分便捷地實現(xiàn)信息的交互傳播，尤其是公共信息平臺向個人信息平臺的分享，如新聞、音樂一鍵分享到qq空間、微信朋友圈、微博等。當(dāng)代的信息接受者往往也同時扮演傳播者的角色，便捷的信息傳播渠道大大提升了信息的傳播效率。

4、時尚性特征明顯。在當(dāng)今社會，人們所消費的不是單純的商品的使用價值或者商品的服務(wù)，更多的是商品的意義，即商品的符號價值。新媒介很多時候是作為“時尚”被消費的。

二、新媒體對大學(xué)校園文化建設(shè)的影響

大學(xué)校園文化是校園精神文化、物質(zhì)文化、行為文化、制度文化的總和，也是一個學(xué)校的靈魂和精神所在。然而，新媒體的出現(xiàn)為當(dāng)代大學(xué)生的思維方式、認(rèn)知方式和生活方式等方面都帶來了一定程度的影響，同時也在悄然改變著校園文化的影響力。一方面，其豐富的傳播渠道，高效的傳播方式以及超強的參與、互動性極大限度地為大學(xué)生們提供了一個無障礙、無限制的人際交往環(huán)境[4]。另一方面，它十分突出的虛擬性和便捷性使得一部分大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)業(yè)和自我成長，冗雜的信息給大學(xué)生的價值觀以及大學(xué)校園的主流文化帶來巨大的沖擊。新媒體時代的校園文化建設(shè)，機遇與挑戰(zhàn)并存。

（一）新媒體為高校校園文化建設(shè)帶來的機遇

1、新媒體促進大學(xué)生交流方式多樣化。憑借網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新，QQ，微博、微信、網(wǎng)絡(luò)公告等新媒體方式為信息的及時公布、傳播帶來了極大的方便。交流方式和傳播渠道的多樣化，大大增加了大學(xué)生對信息的獲取速度和獲取量，這種新的傳播方式也更受大學(xué)生的喜歡[5]。

2、新媒體豐富了校園文化內(nèi)容。新媒體是各類網(wǎng)絡(luò)資源的集合體，它的出現(xiàn)極大地豐富了校園文化的實現(xiàn)形式。各類校園微信公眾號已經(jīng)成為教育教學(xué)、日常管理、信息發(fā)布的重要平臺；各類微文征集比賽、微博互動活動等使得校園文化活動獲得更強的表現(xiàn)力和感染力。就大學(xué)生個人來說，他們從網(wǎng)絡(luò)信息庫中找尋自己感興趣的信息，抒發(fā)情感，共享校園，這些都極大地促進了校園文化多元化的發(fā)展。

3、新媒體拓展校園文化建設(shè)的空間。傳統(tǒng)媒體時代，大學(xué)校園是一座相對獨立的“象牙塔”，大學(xué)的文化活動在校園的圍墻之內(nèi)自成系統(tǒng)，空間局限性很大。而到了新媒體時代，由互聯(lián)網(wǎng)營造的一個超越地域和國界的信息傳播空間，以其傳輸快捷、信息量大、覆蓋面廣和交互性強的優(yōu)勢，徹底突破了大學(xué)校園的空間局限，不同大學(xué)、不同地區(qū)乃至不同國家的學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享，大學(xué)師生身處校內(nèi)，就可快捷地借助新媒體主動迅速、大規(guī)模地傳播優(yōu)秀的文化成果，與外界進行思想交流，極大地促進了大學(xué)與社會務(wù)界的聯(lián)系，擴大了校園文化的覆蓋面，拓展了校園文化建設(shè)的空間。

4、新媒體促使校園文化加速向外部開放。新媒體憑借其極強的共享性和互動性，有效地促進了校園文化與外部環(huán)境的互通交流，也加快了高校校園文化的社會性發(fā)展趨勢。新媒體時代，身處象牙塔內(nèi)的大學(xué)生們也可以十分便捷地與外界交流，接觸到多種多樣的價值觀念并與各類思潮產(chǎn)生碰撞、融合。新媒體不僅是當(dāng)代大學(xué)生獲取校外信息的有力工具，同時也是校園文化向社會輸出的有效途徑。大學(xué)生的觀點、創(chuàng)意，校園里的精彩活動、重大事件等都可以借助新媒體平臺向校外傳播，使得校園文化獲得更多的機會走向社會，并以其友好開放的姿態(tài)展現(xiàn)著其獨特魅力。

（二）新媒體給高校校園文化建設(shè)帶來的挑戰(zhàn)

1、多元文化挑戰(zhàn)高校的主流文化。大學(xué)文化的重要使命是培育大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀。長期以來，大學(xué)文化的這一功能得到了很好的發(fā)揮。然而，新媒體時代的到來，其開放性使大學(xué)文化不得不向虛擬社會開放，而新媒體傳播方式自由、隱蔽，加上一些別有用心之人大力宣揚極端主義、無政府主義和拜金主義，使新媒體信息良莠不齊，沖擊著校園傳統(tǒng)文化和倫理價值觀念，使大學(xué)對文化建設(shè)的主導(dǎo)權(quán)被削弱，大學(xué)維護正確輿論導(dǎo)向、堅持主流文化中心地位的難度日益加大。

2、冗雜的信息不利于大學(xué)生的健康成長。在新媒介時代下，媒介傳播了豐富的信息，但同時這些信息也是良莠不齊的。因為商業(yè)利益的驅(qū)使，傳播者媒介素養(yǎng)缺失，不斷的在社會上傳播一些不良信息，如色情暴力、賭博盜版、信息虛假；這些信息憑借新新媒介及時的傳播速度，在校園流傳。由于大學(xué)生的信息辨別能力有限，容易受到不良思想的影響。那些極端、反動的信息不利于大學(xué)生良好價值觀的形成，不利于大學(xué)生自身健康的成長。

3、高校大學(xué)生易沉溺于新媒體網(wǎng)絡(luò)。新媒體的信息傳播高效、便捷、生動，完全迎合額當(dāng)代大學(xué)生的信息獲取需求，學(xué)生們可以利用新媒體的優(yōu)勢更加高效地進行新聞瀏覽、資料查閱、社交互動等活動，因此，大學(xué)生對新媒體的依賴程度也越來越高。在享受網(wǎng)絡(luò)時代便利的同時，也帶來了部分大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，甚至嚴(yán)重影響到身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展的負(fù)面問題。

4、削弱了大學(xué)文化的引導(dǎo)功能。報紙、雜志、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體形態(tài)對大學(xué)生的影響力有限，在以往的媒體環(huán)境下，校園文化對大學(xué)生的引導(dǎo)力一直保持在較為理想的水平。而新媒體的出現(xiàn)徹底顛覆了這一局面。新媒體以其快捷、豐富的優(yōu)勢拓展了大學(xué)生獲取信息的渠道和容量，拓寬了大學(xué)生的知識獲取方式，但這種變革不僅造成了大學(xué)生的“新媒體依賴癥”，降低了大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且在很大程度上與傳統(tǒng)的大學(xué)校園文化形態(tài)產(chǎn)生了激烈的碰撞。

三、新媒體時代的校園文化建設(shè)建議

無論是從影響范圍還是使用深度來看，新媒體已經(jīng)以相當(dāng)強勢的姿態(tài)融入到大學(xué)生活的方方面面，成為校園建設(shè)中不容忽略的文化要素，新媒體時代的校園文化建設(shè)應(yīng)該“順勢而為”，一方面充分利用新媒體的便捷性和影響力，進一步豐富校園文化活動，另一方面，做好過程控制，加強引導(dǎo)、監(jiān)督。

1、用心打造校園媒體新平臺。從當(dāng)前的發(fā)展趨勢來看，傳統(tǒng)媒體在高校校園的地位岌岌可危，傳高校管理者應(yīng)充分認(rèn)識到這一點，積極進行新媒體平臺建設(shè)，掌握校園文化引領(lǐng)的主動權(quán)。一是優(yōu)化硬件設(shè)施配備，做好校園網(wǎng)絡(luò)的提檔升級，尤其是無線網(wǎng)絡(luò)、終端多媒體平臺的覆蓋等。二是廣泛搭建微信、微博、論壇、博客等互動滲透式媒體平臺，讓新媒體成為校園文化傳承和創(chuàng)新的重要窗口。

2、積極拓展校園文化發(fā)展新思路。人文精神是高校校園文化的核心，校園文化發(fā)展應(yīng)該始終貫徹這一理念。新媒體時代的校園文化建設(shè)面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，文化發(fā)展思路必須適時轉(zhuǎn)變，與大學(xué)生的心理、情感保持高度一致。充分利用新媒體在大學(xué)生群里的強大影響力，借助這一平臺開展積極健康的時尚化文化活動，促進校園文化的健康可持續(xù)發(fā)展。

3、全力捍衛(wèi)校園文化主流價值觀。新媒體時代也是“自媒體”大行其道的時代，幾乎人人都兼具著信息發(fā)布者和傳播者的雙重身份，各種行為模式和價值觀點魚龍混雜，大學(xué)生們很容易陷入價值選擇的危機，受到外部環(huán)境的錯誤引導(dǎo)。因此，新媒體時代的校園文化建設(shè)更要格外注重主流價值觀點的傳輸，積極把握大學(xué)生的思想動態(tài)，健全和完善輿論監(jiān)督機制，有效抵制各種有害思潮的沖擊。

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