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2017-01-17 22:27:32陸葉
東方教育 2016年9期
陸葉
班主任是班級(jí)工作的組織者、參與者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。當(dāng)好一個(gè)班主任不是一件很容易的事情，需要耐心、責(zé)任心、愛心和恒心。在這里我將自己當(dāng)班主任的一些經(jīng)歷和大家一起分享。
一、要充分了解學(xué)生
要想管理好班集體，了解學(xué)生是至關(guān)重要的。剛接手班級(jí)，我都會(huì)提前去拿學(xué)生的花名冊，與以前帶這班的班主任了解情況，提前對(duì)這群孩子們有一個(gè)大概了解；若是帶剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，就利用新生注冊的時(shí)候與學(xué)生面對(duì)面交流，并且與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生家庭情況，從而掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性教育的第一手資料，有利于班務(wù)工作的順利開展。
每屆新班會(huì)，我都會(huì)開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生，使學(xué)生了解我，溝通感情；二是讓學(xué)生談?wù)勛约旱募彝ド睢?、個(gè)人交往和興趣、愛好等情況，與他們交朋友；三是仔細(xì)留心觀察，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。這樣，在較短的時(shí)間里，我對(duì)學(xué)生有了一個(gè)基本的、全面的了解，學(xué)生也消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理。最后將新學(xué)期的一些計(jì)劃和目標(biāo)向?qū)W生們講明白。
二、要選出得力的班干部，當(dāng)好老師的小助手
班級(jí)管理只靠班主任一人來管理是不夠的，這就迫切需要一個(gè)組織來輔助管理班級(jí)，班干部自然而然就成了班級(jí)管理的“小助手”。第一學(xué)期我都是先采取班干部輪流制，通過嘗試，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活、合作和管理，并對(duì)他們在任期間表現(xiàn)良好的班干部進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)；對(duì)有些做得不是很好的學(xué)生利用下課時(shí)間給他們一些建議，讓他們做得更好。在這個(gè)學(xué)期，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，我也更深入地了解學(xué)生。學(xué)期末，讓學(xué)生根據(jù)自身情況，在全班同學(xué)面前總結(jié)自己當(dāng)班干部的心得，在我的指導(dǎo)下，學(xué)生民主選舉，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的主動(dòng)性和責(zé)任感，最后從中選取大家都一致認(rèn)同的班干部。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！彼裕逃淖罡灸康氖且囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何做人。良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，班主任就能從紛雜煩亂的工作中解脫出來，就會(huì)成為我們終生受用不盡的財(cái)富
當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事。這需要我們的持之以恒，使之成為自然。在這當(dāng)中，班主任要身體力行，也要同學(xué)們之間的互相監(jiān)督。期間，我主要培養(yǎng)了學(xué)生以下這些學(xué)習(xí)的習(xí)慣：主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認(rèn)真聽課的習(xí)慣；上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣；課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣；以及學(xué)用禮貌用語的習(xí)慣，遵守學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣等?？傊?，這些好習(xí)慣的養(yǎng)成要慢慢地來，即使是一個(gè)學(xué)期就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我也覺得是成功的。
四、要懂得去愛每一位學(xué)生
愛可以感化一切，愛可以跨越任何區(qū)域，愛是無敵的。在我擔(dān)任班主任的生涯中，我嚴(yán)格要求自己，每天保持陽光心態(tài)，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，問候每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生的鉛筆掉了，我?guī)退麚炱饋?；學(xué)生的鞋帶松了，我?guī)退岛谩驗(yàn)槲业姆诺妥藨B(tài)，我與學(xué)生成了最好的朋友，學(xué)生與我有了悄悄話，讓我好感愜意。其實(shí)老師對(duì)學(xué)生的愛表現(xiàn)在舉手投足之間，一個(gè)慈祥的微笑，一生親切的問候，一個(gè)贊賞的眼神，哪怕是拍拍學(xué)生的肩膀，摸摸學(xué)生的頭，這都是對(duì)學(xué)生愛的傳遞，愛表現(xiàn)在細(xì)微處。
五、多賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在表揚(yáng)和鼓勵(lì)中建立信心
表揚(yáng)和賞識(shí)學(xué)生，對(duì)一個(gè)班主任特別重要。初中生正處在性格形成期，渴望成功，渴望小小的成功能得到老師的賞識(shí)。很難想象一個(gè)經(jīng)常被別人挑剔的學(xué)生，會(huì)有成就感，會(huì)有自信心。我們應(yīng)該多給學(xué)生一些笑臉和鼓勵(lì)，讓學(xué)生充滿自信。當(dāng)然，對(duì)于給予學(xué)習(xí)好的學(xué)生的賞識(shí)不難，對(duì)那些差生所謂的后進(jìn)生更應(yīng)該多給予一些關(guān)愛和賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰P(guān)愛和鼓勵(lì)，一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能會(huì)讓他們樹立信心。
六、擬定班級(jí)的奮斗目標(biāo)
一個(gè)班級(jí)只有有了明確的奮斗目標(biāo)，才能使全班同學(xué)有共同奮斗的方向。目標(biāo)的確立要切實(shí)可行，有層次、有系統(tǒng)、有分解、有綜合，保證目標(biāo)的完成要措施得當(dāng)，形式多樣，擬定目標(biāo)要把學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)與班級(jí)目標(biāo)融合，既有理論性又有實(shí)踐性，再根據(jù)實(shí)際情況來確立總目標(biāo)。接新班時(shí)，班主任就應(yīng)該引導(dǎo)全班同學(xué)定下班級(jí)奮斗目標(biāo)，教育、引導(dǎo)、激勵(lì)全班同學(xué)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗。班級(jí)奮斗目標(biāo)應(yīng)切實(shí)可行，應(yīng)由小到大，應(yīng)針對(duì)不同事情有不同目標(biāo)，不同時(shí)期有不同目標(biāo)。這樣，班級(jí)全體同學(xué)在追求實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)的過程中，會(huì)激發(fā)學(xué)生的斗志和積極向上的精神。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)，還必須有正確的輿論導(dǎo)向相支持。班主任既要引導(dǎo)建立民主的輿論平臺(tái)，讓大家暢所欲言，又要教育引導(dǎo)大家有正確的觀點(diǎn)看法，善于引導(dǎo)說服大家。要注意讓那些性格獨(dú)特、個(gè)性鮮明的“獨(dú)行俠”向集體靠攏。要發(fā)揮輿論的監(jiān)督作用，讓大家明是非、辨美丑，遏制不良行為和言論，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。要使學(xué)生樹立牢固的集體主義觀念，把個(gè)人奮斗目標(biāo)與班級(jí)奮斗目標(biāo)相統(tǒng)一，一切言行都自覺服從于班級(jí)奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定信念，自強(qiáng)自立，并最終形成正確的世界觀和人生觀。
七、注重學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)
在班級(jí)管理中班主任還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。除了在學(xué)習(xí)上要正確引導(dǎo)之外，我還特別關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，因?yàn)榕d趣是最好的老師。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間組織一些活動(dòng)，如寫作比賽、唱歌比賽等，并且設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生們參與，讓他們都敢于展示自我，鍛煉自己，提高自信心，充分發(fā)揮才能。
八、注重與家長溝通
班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。我充分利用家長會(huì)議、家長學(xué)校、家庭訪問、家長聽課日、接待家長來訪等形式，密切學(xué)校和家長之間的關(guān)系，注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流，形成教育的合力。雙向溝通更有利于學(xué)生的發(fā)展。
做好一名班主任，就要多和學(xué)生交流，探討。知道學(xué)生喜歡什么，需要什么，通過師生雙邊活動(dòng)，讓學(xué)生自覺的尊敬老師，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
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七、注重學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)
在班級(jí)管理中班主任還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。除了在學(xué)習(xí)上要正確引導(dǎo)之外，我還特別關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，因?yàn)榕d趣是最好的老師。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間組織一些活動(dòng)，如寫作比賽、唱歌比賽等，并且設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生們參與，讓他們都敢于展示自我，鍛煉自己，提高自信心，充分發(fā)揮才能。
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