趙 宇滕 婷邵國強(qiáng)祝因蘇施海彬

影像科數(shù)字化趨勢下的高校醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)研究*

趙 宇①滕 婷②邵國強(qiáng)③*祝因蘇①施海彬①

目的：加強(qiáng)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)，樹立專業(yè)品牌，提升就業(yè)質(zhì)量水平。方法：分析就業(yè)形勢與高等教育的普遍規(guī)律和市場形勢的規(guī)律性，正確樹立專業(yè)的就業(yè)意識，不斷加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)，將品牌和自我特色建設(shè)有效地結(jié)合在一起，以此提升畢業(yè)生的就業(yè)市場品牌效應(yīng)與就業(yè)質(zhì)量水平。結(jié)果：據(jù)資料調(diào)查顯示，近幾年來該專業(yè)的就業(yè)率相對較高，且畢業(yè)生大多到南方的沿海地區(qū)和大城市，受到了用人單位、各大醫(yī)院的歡迎和一致好評。結(jié)論：醫(yī)學(xué)影像專業(yè)是學(xué)院主打?qū)I(yè)，也是品牌特色專業(yè)，在面對擴(kuò)招形勢下的局勢中，研究保證影像學(xué)專業(yè)質(zhì)量的有關(guān)措施，促成畢業(yè)生的就業(yè)理想，提升就業(yè)質(zhì)量水平，最終鞏固和推廣專業(yè)品牌。

影像醫(yī)學(xué)；數(shù)字化；高校；學(xué)生培養(yǎng)；就業(yè)研究

對于高校醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生而言，其畢業(yè)后的就業(yè)方向是以面向醫(yī)療機(jī)構(gòu)影像科室為主，然而在影像科數(shù)字化快速發(fā)展趨勢下，就目前的就業(yè)形勢來講，正面臨著巨大的挑戰(zhàn)[1]。為了進(jìn)一步研究高校醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)趨勢，以此分析該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向，對崗位的培養(yǎng)需求和專業(yè)技術(shù)的崗位不足進(jìn)行研究，以期為高校醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生提供就業(yè)參考。

1 高校醫(yī)學(xué)影像專業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀

自1999年開始，我國的擴(kuò)招生比例正在不斷增多，因此，對于畢業(yè)生而言，其就業(yè)形勢相對嚴(yán)峻，令家長和學(xué)生擔(dān)心。據(jù)相關(guān)的資料[2]研究顯示，在2007屆的畢業(yè)生中，其影像專業(yè)的畢業(yè)生簽約就業(yè)協(xié)議的比例不到40%，有明顯的下滑趨勢，出現(xiàn)了相對以往的低谷期，其困境現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下方面。

(1)對擴(kuò)招的認(rèn)識存在誤區(qū)。畢業(yè)生的就業(yè)形勢一年緊過一年，難免會造成家長和畢業(yè)生的抱怨，致使其認(rèn)為是因為擴(kuò)招才產(chǎn)生此種困境。

(2)大學(xué)教育屬于一種精英教育。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國高等教育在近年來由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，即越來越趨向于大眾化，在傳統(tǒng)的觀念中，認(rèn)為大學(xué)生就是精英，一畢業(yè)就可以獲得一個體面的工作，就目前而言，這是一個誤區(qū)，顯然不適合現(xiàn)代的就業(yè)形勢發(fā)展。因此，家長和畢業(yè)生應(yīng)該正確樹立就業(yè)觀念，及時更新就業(yè)思想，做到與時俱進(jìn)，給自己一個相對準(zhǔn)確的就業(yè)定位[3]。

(3)有了高等的學(xué)歷就等于有了較高的就業(yè)能力。用人單位對人才的高消費，導(dǎo)致大學(xué)生盲目追尋著高學(xué)歷，誤認(rèn)為只要有了高學(xué)歷就會有高能力，以此忽視了道德思想的培養(yǎng)，導(dǎo)致就業(yè)信心不足，就業(yè)能力不夠[4-5]。

(4)教學(xué)方式的單一。學(xué)校中的教學(xué)方式比較單一，主要是采用傳統(tǒng)的傳授知識的方式(如教材結(jié)合多媒體教學(xué)等)，只是單純的將課本內(nèi)容“灌注”給學(xué)生，無法從根本上激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與該有的學(xué)習(xí)熱情，不能將理論知識與實踐有效結(jié)合在一起，以致于學(xué)生不能全面地理解課堂中所傳授的知識，對于科研意識相對缺乏，不利于對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。 對于影像學(xué)專業(yè)而言，課程較為單一化，主要是一門交叉性學(xué)科，存在專業(yè)技術(shù)的發(fā)展跟不上從業(yè)人員步伐的發(fā)展趨勢，很多專業(yè)技術(shù)人員存在知識結(jié)構(gòu)單一化的現(xiàn)狀，割裂了系統(tǒng)化知識的立體性聯(lián)系，而影像科在日新月異快速發(fā)展趨勢下，要求學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生與時俱進(jìn)。

2 高校醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生就業(yè)缺失的原因

2.1 專業(yè)知識與技能的缺乏

大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，缺乏對專業(yè)知識的應(yīng)用途徑，專業(yè)技能相對不足[6]。在我國高等教育中普遍存在的教育弊端是專業(yè)技能不強(qiáng)，且學(xué)生不注重對動手能力的培養(yǎng)，以致忽略了訓(xùn)練專業(yè)技能，不能對自己的就業(yè)方向進(jìn)行定位，總希望從事研究性的工作。

2.2 缺乏專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)生個人的修養(yǎng)不夠

大學(xué)生只注重對知識與能力的培養(yǎng)和提高，但對用人單位而言，比較看重的是畢業(yè)生的個人修養(yǎng)情況(如團(tuán)隊合作能力等)，需要具備較強(qiáng)的責(zé)任心和職業(yè)道德感。但就目前的畢業(yè)生而言，嚴(yán)重缺乏個人素養(yǎng)，與人的溝通能力不強(qiáng)[7]。

2.3 就業(yè)觀單一

對于當(dāng)今大學(xué)生而言，缺乏“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，一步到位已經(jīng)成為主流的就業(yè)觀。此外，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力低下，缺乏綜合就業(yè)素質(zhì)；用人單位與學(xué)校的溝通不暢，不利于學(xué)生了解用人單位的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，不能讓用人單位對學(xué)生進(jìn)行充分的認(rèn)識和了解。

3 高校醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生就業(yè)對策的思考

3.1 加強(qiáng)對專業(yè)品牌的建設(shè)，提高自身思想素質(zhì)

對于高校而言，不斷建立品牌專業(yè)是獲取就業(yè)競爭優(yōu)勢的手段之一，可以在最大程度上獲得生存空間，因此，學(xué)校在招錄學(xué)生的同時，應(yīng)該全程加大教育力度，投入財力和人力，注重對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)化的培養(yǎng)，根據(jù)就業(yè)市場的需求，設(shè)置校內(nèi)專業(yè)課程和調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，以此做到優(yōu)秀人才質(zhì)量上的取勝[8]。

3.2 對畢業(yè)生進(jìn)行針對性的就業(yè)指導(dǎo)

提高學(xué)生的自我就業(yè)能力，對就業(yè)觀念進(jìn)行重新定位，必要時可以對學(xué)生進(jìn)行人生指導(dǎo)，在最大程度上滿足學(xué)生的人生發(fā)展規(guī)劃的需要，以此提高其就業(yè)理論和實踐的操作性。

3.3 注重校內(nèi)育人環(huán)境的建設(shè)，不斷提升辦學(xué)特色

孕育出最具有獨特色彩的學(xué)校內(nèi)部文化，以此為學(xué)生的成才方向指明道路，利于學(xué)生個性化的成長，與此同時，建設(shè)校內(nèi)的特色校園文化可以不斷提升專業(yè)品牌形象，利于形成大學(xué)生的個性品質(zhì)，在社會與用人單位中，樹立良好的就業(yè)專業(yè)品牌形象[9]。

3.4 加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)實驗室基地建設(shè)

緊密結(jié)合醫(yī)療用人單位實際需要，共同合作，資源共享，充分發(fā)揮實驗實踐的作用，不以課堂課本教學(xué)為局限，適當(dāng)有的放矢。

3.5 擴(kuò)展專業(yè)實習(xí)基地，創(chuàng)建更廣就業(yè)平臺

將實習(xí)和就業(yè)有效地結(jié)合在一起，保證學(xué)校與用人單位之間更加流暢的交流和有效的溝通，在校園中，學(xué)?？梢愿鶕?jù)育人環(huán)境培養(yǎng)大學(xué)生，但要注重教學(xué)過程，且不忽略與用人單位的有效溝通機(jī)制，建立社會需求的人才培養(yǎng)體系，解決大學(xué)生就業(yè)困難的根本問題[10]。

3.6 把握就業(yè)需求市場，搶占就業(yè)時機(jī)

學(xué)校與用人單位建立起就業(yè)的橋梁，將請進(jìn)來和走出去的模式相結(jié)合，創(chuàng)造出最佳的就業(yè)效果，對用人單位進(jìn)行定期的走訪，及時且全面地了解就業(yè)市場的需求，保持醫(yī)院和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，推薦專業(yè)畢業(yè)生，并針對用人單位進(jìn)行定期的請進(jìn)來模式，組織和召開就業(yè)需求見面會，以此為畢業(yè)生提供就業(yè)平臺[11-12]。影像學(xué)的專業(yè)學(xué)生要想在競爭激烈的就業(yè)形勢中脫穎而出，除了不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能知識之外，還要綜合性提高自身素養(yǎng)，如外語能力、電腦運轉(zhuǎn)操作能力等，經(jīng)過長期的積累和磨練，增加就業(yè)時的優(yōu)勢性[13-15]。

4 討論

對于畢業(yè)生而言，應(yīng)該重點關(guān)注的問題如下。

(1)學(xué)校中的就業(yè)指導(dǎo)；如醫(yī)院的招聘信息等。

(2)培養(yǎng)自身的專業(yè)技能。在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合下，做好個人簡歷，以此獲得更多的就業(yè)機(jī)會，而簡歷應(yīng)該更具有全面化，堅持誠實的觀念，將自身優(yōu)勢性突出，簡歷板面簡潔且美觀，制作出一份優(yōu)異的簡歷表可以為自己提供出相對更多的面試機(jī)會，獲得良好的第一印象；與此同時，應(yīng)不斷鞏固影像學(xué)專業(yè)知識，牢固掌握專業(yè)技能，這是決定是否能勝任該工作的重要因素，在工作之中，應(yīng)該注重培養(yǎng)溝通能力，增強(qiáng)外語學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷加強(qiáng)自我價值，以贏得理想的就業(yè)崗位。

(3)而進(jìn)入實習(xí)單位之后，應(yīng)了解所處醫(yī)院和影像學(xué)科室的相關(guān)制度，并予以遵守，不斷提高工作的主動性，做到多看、多問和多做，不斷將理論知識與實踐相結(jié)合在一起，便于自身理解和鞏固理論知識，了解疾病的選用檢查方式，如何的條件下可以生成質(zhì)量更好的影像圖片，盡量學(xué)習(xí)書寫各個系統(tǒng)的影像報告，增強(qiáng)自己分析和解決問題的能力，積累有利的工作經(jīng)驗。

近年來， 醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的就業(yè)率相對較高，且畢業(yè)生大多到了南方的沿海地區(qū)和大城市，受到用人單位、各大醫(yī)院的歡迎和好評。因此，研究保證影像學(xué)專業(yè)質(zhì)量的有關(guān)措施，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)理想培養(yǎng)，對提升就業(yè)質(zhì)量水平、鞏固專業(yè)品牌具有重要意義。

[1]趙宇，施海彬，洪汛寧，等.應(yīng)用PACS系統(tǒng)優(yōu)勢提高醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)質(zhì)量[J].科技信息，2012(6)：149.

[2]趙宇，施海彬，劉希勝，等.醫(yī)學(xué)影像青年專業(yè)教師擔(dān)任兼職班主任的實踐與探索[J].教育教學(xué)論壇，2015 (31)：129-130.

[3]滕婷，趙宇，王競翊，等.診斷乳腺癌的常用影像學(xué)方法[J].醫(yī)學(xué)信息，2015(42)：306-306.

[4]趙宇，滕婷，祝因蘇，等.數(shù)字化醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)模式與傳統(tǒng)模式的比較研究[J].中國醫(yī)學(xué)裝備，2016，13(11)：139-141.

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[7]張宏.科學(xué)設(shè)置學(xué)科專業(yè)擴(kuò)展畢業(yè)生就業(yè)空間--從我院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生求職就業(yè)中遇到的問題談起[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2007，25(9)：31-31.

[8]孫強(qiáng).金融危機(jī)對醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)就業(yè)的影響及對策[J].中國醫(yī)學(xué)裝備，2009，6(9)：1-4.

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ZHAO Yu, TENG Ting, SHAO Guo-qiang, et al//China Medical Equipment,2017,14(6):144-146.

Objective: To strengthen the cultivation for students of medical imaging specialty, and establish professional brand, enhance the quality of employment. Methods: This study analyzed the universal rule of employment situation and higher education, and the regularity of employment market situation, and then correctly established the professional employment consciousness for students. At the same time, the study constantly strengthen cultivation of students and construction of subject, and effectively combined the brand with self characteristic construction so as to enhance the brand effect and employment quality of graduates in employment market. Results: The results of relevant investigation revealed that the employment rate of medical imaging was relative higher than that of other specialty. The most of graduates worked in southern coastal region and big cities, and they have obtained welcome and unanimous praise from different employer and hospital. Conclusion: Medical imaging is main and brand characteristic specialty of medical college. Face to the situation of college expansion of enrollment, this study researches relative measurement for ensuring the quality of imaging specialty so as to facilitate employment ideal of graduates, enhance quality of employment, in finally, to consolidate and popularize brand of specialty.

Medical imaging; Digitized; College; Student training; Employment research

Department of Medical Imaging , The First Clinical Medical College of Nanjing Medical University, Nanjing 210000, China.

10.3969/J.ISSN.1672-8270.2017.06.040

1672-8270(2017)06-0144-03

R192

A

趙宇,男,(1985- ),本科學(xué)歷，實驗師。南京醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)系，研究方向：實驗教學(xué)與管理。

2017-03-06

江蘇省2015高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃(201510312031Z)“高校五年制醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生就業(yè)取向及其影響因素調(diào)查分析”；南京醫(yī)科大學(xué)2015年度教育研究課題(JYQ2015129)“基于E-learning課程平臺的醫(yī)學(xué)影像網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺研究”；南京醫(yī)科大學(xué)2016年度哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展專項項目(2017ZSY012)“高校五年制醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生就業(yè)取向及其影響因素調(diào)查分析”

①南京醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)系 江蘇 南京 210000

②南京醫(yī)科大學(xué)附屬明基醫(yī)院放射科 江蘇 南京 210000

③南京醫(yī)科大學(xué)附屬南京第一醫(yī)院核醫(yī)學(xué)科 江蘇 南京 210000

*通訊作者：guoqiangshao@163.com

Research on the cultivation and employment for students of medical imaging specialty in university under the digitized trend of imaging department/