黃建朝

某年的教師節(jié)，一所知名的重點(diǎn)中學(xué)搞了一個(gè)活動(dòng)——從本校德高望重的梁老師所教的學(xué)生中挑選50位目前在事業(yè)上有所成就的弟子，要求他們每人寫(xiě)一封電子郵件給學(xué)校，回憶中學(xué)時(shí)發(fā)生在梁老師身上最難忘的一件事。

以下是學(xué)生們反饋的信件內(nèi)容。

上高中時(shí)，我患有口吃，很長(zhǎng)時(shí)間不敢在課堂上回答問(wèn)題。有一次，梁老師要找一名學(xué)生朗讀課文，“搗蛋鬼”王光把我拽了起來(lái)。結(jié)果我越著急，越結(jié)巴。我不停地抹著臉上的汗，一旁幾個(gè)同學(xué)的竊笑聲更讓我的聲音變得磕磕碰碰。然而，梁老師并沒(méi)有打斷我，他一直耐心地等我讀完。然后他鄭重其事地對(duì)其他同學(xué)說(shuō)，本來(lái)有幾個(gè)容易讀錯(cuò)的字，姜杉禹同學(xué)都讀對(duì)了，真不錯(cuò)。

我不敢想象，如果梁老師沒(méi)有讓我讀下去，如果他沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，當(dāng)時(shí)的我會(huì)有多尷尬?！加?/p>

有一次，梁老師約好去我家家訪。那天下著雨，天氣很陰冷。父母本以為梁老師不會(huì)來(lái)了，就帶著我去鄰居家串門。回來(lái)后，我們看見(jiàn)梁老師兩腳泥水、渾身哆嗦地等在我家門口——他整整等了我們一個(gè)上午?！愂㈥?/p>

高二那個(gè)冬天的晚上，剛剛下過(guò)雪，樓梯很滑，燈光也暗。晚自習(xí)后，我們和梁老師一起下樓，他走在前面，卻故意把手電筒的光往后傾斜，盡量讓光亮落在我們腳底下。出校門后，他站在十字路口處，又用手電筒的光一直把我們送到宿舍樓門口。那一束冬夜里的光，至今還溫暖著我?！?jiǎng)?mèng)梅

……

學(xué)校整理所有的信件后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生反映的大多是一些微不足道的生活細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)看起來(lái)瑣碎而平常，在學(xué)生的心中卻顯得溫暖而貼心。也許，在學(xué)生心靈的天平上，老師對(duì)自己的關(guān)懷、接納、欣賞及尊重，才是最重要的。

這次活動(dòng)結(jié)束后，該校老師總結(jié)出了一句話：這個(gè)世界上每一顆成功的果實(shí)，都包含著愛(ài)的瓊漿。