解云芳

摘 要：從讓關(guān)愛和贊美充滿課堂、讓幼兒在游戲娛樂中收獲知識、把教學活動開展得豐富多彩、讓多媒體走入幼兒學習生活四方面研究構(gòu)建幼兒快樂課堂的策略。

關(guān)鍵詞：幼兒；教學；快樂課堂；策略

中圖分類號：G612 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2017）03-0064-01

幼兒園是幼兒學習成長的樂園，是幼兒主要的學習活動場所。如何讓幼兒在園中度過一段美好時光，愉快地學習知識，是每一位幼兒教師應(yīng)認真思考的問題。在具體的教學過程中，教師應(yīng)充分調(diào)動幼兒的學習興趣，尊重幼兒，創(chuàng)設(shè)生動豐富的游戲情境，寓教于樂，提高教學效率。

一、讓關(guān)愛和贊美充滿課堂

幼兒十分喜歡玩樂，容易專注于自己感興趣的事情，教師要想提高幼兒對教學活動的專注度，就需要想辦法吸引幼兒的注意力，通過營造輕松愉悅的課堂氛圍，讓幼兒愉快地學習。在進行教學活動時，教師可使用幼兒樂于接受的肢體語言，使幼兒感到親切、舒適，如甜甜的微笑、輕柔的撫摸、滿懷期待的眼神、充滿鼓勵的手勢、激勵性語言等，讓幼兒感受到老師對自己的喜愛，拉近幼兒與老師的距離。在課堂教學中，教師應(yīng)該以朋友的姿態(tài)與幼兒溝通，尊重、理解幼兒，包容幼兒不當?shù)难孕?，積極回答幼兒提出的疑問，溫柔地對待幼兒，并用鼓勵性語言夸贊幼兒，使幼兒身心愉悅地完成學習任務(wù)，愛上課堂，信心滿滿地進行學習。

二、讓幼兒在游戲娛樂中收獲知識

游戲教學是幼兒教育的重要方式，在幼兒教學活動中，教師應(yīng)將游戲活動貫穿于教學始終，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，提升學習主動性。游戲教學有多種方式，在對幼兒進行知識傳授時，教師應(yīng)選用智力型游戲進行教學，并將所要學習的知識融入游戲活動中，使學生邊玩邊學。例如，在認識數(shù)字的學習中，教師可引導幼兒玩“找找小伙伴”的游戲。教師先將畫有圖案的卡片發(fā)放給幼兒，再告訴幼兒玩游戲的方法和規(guī)則。當一名幼兒說出數(shù)字“3”時，其他幼兒一起找出畫著3個動物的小卡片，如將畫著3只小羊、3匹小馬、3條小魚、3只小白兔的卡片都找出來。接著，教師可扮演找到了小伙伴的小動物，愉快地大聲說道：“你是3，我是3，我們都是好伙伴兒?！崩世噬峡诘膬焊枧渲螒蚯榫匙層變河X得十分有趣，不自覺地跟著老師大聲念出來。在這樣的游戲娛樂中，幼兒對數(shù)字的認識、辨別以及口頭表達能力都得到了一定的培養(yǎng)，教學也在輕松快樂的氛圍中進行。

三、把教學活動開展得豐富多彩

教師可選擇多種教學方式進行教學，如角色表演、當小老師、讀書朗誦比賽、說故事等，并根據(jù)幼兒的年齡特點和接受能力采用適當?shù)慕虒W方法?？磮D畫編故事就是一個很好的教學方法，教師可向幼兒展示幾幅圖畫，讓幼兒根據(jù)圖片編故事，比一比誰編的故事最生動、最有吸引力。例如，圖片故事《小鳥受傷了》包含四幅圖，第一幅是小女孩看見小鳥受傷了，第二幅是小女孩抱起了受傷的小鳥，第三幅是小女孩為小鳥包扎傷口，第四幅是小鳥飛走了?？吹竭@些圖片，幼兒們都躍躍欲試，想要表現(xiàn)一下自己編故事的能力。一位幼兒首先說道：“有一只小鳥受傷了，一位小朋友看見了就救了小鳥，小鳥又活了，還飛走了?！薄安皇遣皇恰?，另一位幼兒著急地說道：“是小鳥跟鳥媽媽走散了，還被獵人打傷了，然后被小女孩救了，它傷好后又去找媽媽了?！薄胺浅０簦@位小朋友還發(fā)揮了自己的想象力，說小鳥是跟媽媽走散了，被獵人打傷的，很好。還有沒有小朋友來說一說圖上的這個故事？”幼兒們馬上七嘴八舌地說開了。在幼兒說故事的時候，教師可根據(jù)故事情節(jié)進行相應(yīng)的表演，讓幼兒跟著教師的表演進入故事情境，使教師在角色扮演的過程中更加貼近幼兒的世界，實現(xiàn)教師和幼兒的有效互動，讓幼兒愉快地獲取知識，提升能力。

四、讓多媒體走入幼兒學習生活

幼兒由于年齡小，注意力難以長時間集中，而多媒體教學能使幼兒保持持續(xù)的興趣。多媒體能將聲音、圖片、視頻等結(jié)合在一起，且操作靈活，富于變化，能極大地提高幼兒學習的興趣。在傳統(tǒng)的幼兒教學中，幼兒們對“說”的興趣都不大，既不知道怎么說，也難以完整地表情達意，這時教師若利用多媒體進行教學，往往能取得較好的教學效果。以“會變色的兔子”的教學為例，教師可通過多媒體向幼兒展示各類蔬菜瓜果的圖片，讓幼兒說出圖中蔬菜瓜果的名字及顏色。然后，教師播放小兔子的圖片，并扮演兔子的主人，向幼兒介紹道：“這是一只非常神奇的兔子，不管它吃什么顏色的食物，身體都會變成與食物一樣的顏色，小朋友們想不想看一看這個神奇的變化？”幼兒們對此興趣都很大，教師隨即展示小兔子吃胡蘿卜的圖片，并配上一定的音效，表情夸張地說道：“小兔子吃了紅色的胡蘿卜變成了紅色的小兔子?！庇變簜兛粗⊥米訚u漸變了顏色，也跟著老師念念有詞，課堂氣氛異?；钴S。多媒體教學充分調(diào)動了幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩樂中收獲了知識。

五、結(jié)束語

幼兒教學不僅是一項教育工作，更是一門藝術(shù)。而幼兒教師不僅是教學活動的設(shè)計者、組織者，更要像一個演員，給教學活動帶來無限樂趣，讓幼兒沉醉其中，盡情享受學習生活的美好。因此，在幼兒園的教學活動中，教師要想方設(shè)法創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)教學情境，并以游戲貫穿教學活動始終，充分激發(fā)幼兒的學習興趣，構(gòu)建快樂課堂。

參考文獻：

[1]湯芬.打造幼兒生態(tài)體驗的精彩課堂[J].上海教育科研，2013（09）.

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