劉黎+楊琴+陳碧玉

摘 要：高等教育國際化是21世紀高等教育的重要議題。圍繞這一議題，各高校開展了各種形式的國際化手段，而國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目則是高校國際化工作的一個重要內(nèi)容。本文以四川大學(xué)為例，通過對參加聯(lián)合培養(yǎng)項目學(xué)生的調(diào)查，試圖從學(xué)校層面了解國際合作聯(lián)合項目給高校自身帶來的改變，并為國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目提供改進意見。

關(guān)鍵詞：研究型大學(xué);國際合作聯(lián)合;國際化;改進

高等教育國際化是21世紀高等教育發(fā)展的一個重要趨勢，也是建設(shè)一流大學(xué)的重要特征。研究型大學(xué)作為高等教育的核心環(huán)節(jié)和國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，毫無疑問的成為了高等教育國際化浪潮里的重要參與者。眾所周知開展國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目的意義是多樣的，學(xué)生在國際交流中收獲非凡，既開拓了視野完善知識結(jié)構(gòu)，也提升了國際交往與溝通能力;而學(xué)校在開展國際聯(lián)合培養(yǎng)項目的同時，加強了與國外一流高校的聯(lián)系，更容易學(xué)習(xí)到國外一流大學(xué)先進的辦學(xué)經(jīng)驗，提升自身的辦學(xué)水平。

培養(yǎng)“具有深厚人文底蘊、扎實專業(yè)知識、強烈創(chuàng)新意識、寬廣國際視野的國家棟梁和社會精英”是四川大學(xué)基于新世紀新挑戰(zhàn)所提出的本科人才培養(yǎng)目標。為加強對學(xué)生的國際化培養(yǎng)，開闊國際視野，從改革開放到新的四川大學(xué)成立以來，學(xué)校的國際交流與合作取得了全方位、深層次和突破性的發(fā)展。本文以學(xué)生視角為切入點，對參加國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目的學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生在不同地區(qū)和國家的學(xué)習(xí)感受，思考國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目給學(xué)生和學(xué)校帶來的影響和變化，并在此基礎(chǔ)上為完善四川大學(xué)國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目提出改進建議，從而為其他高校提供有益借鑒與參考。

一、學(xué)生對國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目的感受與建議

學(xué)生是國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目的實際參與者和受益者，他們參與項目過程中的體驗和感受是之后學(xué)校改進國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目的基本出發(fā)點之一。國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目為參加項目的學(xué)生和學(xué)校自身帶了巨大的收獲，因此，為了能更好的開展聯(lián)合培養(yǎng)項目，切實了解學(xué)生的感受與建議變得尤為重要。通過問卷調(diào)查，從圖1可得知，學(xué)生最為關(guān)注的是學(xué)校能提高聯(lián)合培養(yǎng)合作學(xué)校的層次，多與世界一流大學(xué)建立聯(lián)合培養(yǎng)項目。其次是希望學(xué)校能設(shè)立國際合作聯(lián)合培養(yǎng)的專項獎學(xué)金，讓更多的學(xué)生也能夠參加聯(lián)合培養(yǎng)項目。同時超過50%的學(xué)生也認為學(xué)校應(yīng)在“項目宣傳”、“學(xué)分轉(zhuǎn)換”和“聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)科范圍”等方面改進工作。

二、基于學(xué)生建議對學(xué)校國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目的幾點思考

（一）聯(lián)合培養(yǎng)項目的質(zhì)量有待提高，學(xué)科范圍有待擴大

四川大學(xué)國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目，近年來的發(fā)展取得了卓越的成效，與美、英、法、日等國的百余所高校簽訂了本科生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，但是在這百余所高校中，世界頂尖的高校卻相對較少，聯(lián)合培養(yǎng)項目的學(xué)校層次還有待進一步的提高。學(xué)校應(yīng)多與世界名校洽談聯(lián)合培養(yǎng)事宜，提高學(xué)校層次，使學(xué)生有更多機會享受世界一流大學(xué)的教育資源。另外在對學(xué)校參加國際合作聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，長期的聯(lián)合培養(yǎng)項目專業(yè)主要集中在經(jīng)濟類、理科類和外語類，而其他專業(yè)學(xué)生參加的聯(lián)合培養(yǎng)項目一般都是對專業(yè)要求不高的短期課程項目。學(xué)生參加聯(lián)合培養(yǎng)項目的時間越長，其收獲越大，聯(lián)合培養(yǎng)的效果越明顯。

（二）對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生提供經(jīng)濟支持

眾所周知，參加國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目需要雄厚的經(jīng)濟條件作為支撐，在國外一年20萬左右的學(xué)雜費，讓許多有意參加聯(lián)合培養(yǎng)項目但家庭經(jīng)濟條件一般甚至困難的學(xué)生望而卻步。為了能保證國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目的效率最大化及公平，學(xué)校應(yīng)在政策方面對于家庭貧困的學(xué)生進行適當?shù)恼疹?，保證他們也有參加國際合作聯(lián)合培養(yǎng)的權(quán)利。同時學(xué)校還應(yīng)該通過多種途徑開辟獎學(xué)金、設(shè)立專門的聯(lián)合培養(yǎng)獎學(xué)金，積極資助家庭的困難學(xué)生參加聯(lián)合培養(yǎng)項目，減少學(xué)生參加國際合作聯(lián)合培養(yǎng)的經(jīng)濟負擔(dān)，使所有學(xué)生都能享受到國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目帶了的優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)教育的公平。

（三）聯(lián)合培養(yǎng)項目的宣傳力度有待加強，宣傳途徑更需多樣化

四川大學(xué)目前主要是通過教務(wù)處網(wǎng)站和“國際化教育”微信兩大平臺進行項目信息的通知和推送。但是在筆者發(fā)現(xiàn)，雖然有這兩個宣傳渠道，但不少學(xué)生錯過了一些好的培養(yǎng)項目。主要原因在于學(xué)生參與國際化教育的意識比較淡薄，沒有很好的進行全方位的準備，一旦項目啟動卻沒有資格參加;其次，項目報名時間較短，而學(xué)生并非每天都會關(guān)注教務(wù)處主頁，有些合適的交流項目學(xué)生看到后，卻錯過了申請時間，只能等待下次機會，同時微信推送平臺由于建立時間較短，許多學(xué)生并不知道，尤其是第一次申請項目的學(xué)生。學(xué)?？梢赃m當延長項目報名時間，讓學(xué)生有充足的報名時間，再者，可以與各學(xué)院輔導(dǎo)員建立合作聯(lián)系，通過輔導(dǎo)員的短信通知方式，使更多的學(xué)生能了解都聯(lián)合培養(yǎng)信息。

（四）學(xué)分認證體系有待完善

學(xué)分轉(zhuǎn)換不方便、課程對應(yīng)困難等問題一直困擾著參加國際合作聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生。四川大學(xué)雖然在這些工作上做出了很大的改進，同時也與聯(lián)合培養(yǎng)高校進行了協(xié)商，但是仍然會出現(xiàn)上述問題。學(xué)生在川大所修的學(xué)分在對方大學(xué)得不到認可，使學(xué)生在外學(xué)習(xí)期間不得不重新修讀課程，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。同時由于國外的選課系統(tǒng)已經(jīng)較為完善，學(xué)生可以自主選課，有時就會出現(xiàn)學(xué)生在國外大學(xué)選修的課程在國內(nèi)得不到認可，并且學(xué)生參加聯(lián)合培養(yǎng)項目后其視野的開闊、思維能力的訓(xùn)練及國際知識的增加等都不能以學(xué)分的形式得到認證。

二、對四川大學(xué)國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目的改進建議

（一）加強國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目的遴選，提高合作辦學(xué)層次

國際聯(lián)合培養(yǎng)項目的開展，不僅給學(xué)生帶了巨大的收貨，同時，也提升了學(xué)校的國際影響力和知名度。為進一步提高國際交流水平，學(xué)校必須加強國際聯(lián)合培養(yǎng)項目的遴選，提高辦學(xué)層次。國際合作聯(lián)合培養(yǎng)不僅給學(xué)生帶來了巨大的收獲，同時，學(xué)校也應(yīng)該通過自身的改變來提高學(xué)校的教育水平與教育質(zhì)量。因為只有學(xué)校自身綜合實力的提高，才能更好的與世界一流高校建立聯(lián)合培養(yǎng)項目。首先學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，制定個性化的人才培養(yǎng)目標，吳玉章學(xué)院已經(jīng)開始針對本院學(xué)生進行個性的培養(yǎng)，而這種培養(yǎng)方式更應(yīng)該全校性的推廣，讓全校學(xué)生都能享受個性化的教育。其次，在筆者之前的調(diào)查之中，學(xué)生認為學(xué)校在國外原版教材的使用及學(xué)校邀請外國專家開設(shè)講座等方面的工作做得還不夠，因此學(xué)校應(yīng)提高國外原版教材的使用率，多邀請國內(nèi)外知名教授到學(xué)校開設(shè)講座提升學(xué)生的眼界。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，教師在教學(xué)的過程之中要向?qū)W生介紹學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，同時學(xué)校要注重教師隊伍的國際化，多引進海外名校的學(xué)者到校授課。

（二）多樣化聯(lián)合培養(yǎng)項目的宣傳途徑，積極擴大學(xué)生的參與率

國際合作聯(lián)合培養(yǎng)項目的宣傳不僅僅只是項目本身的宣傳，要想更多的學(xué)生加入到國際合作聯(lián)合培養(yǎng)之中，加強學(xué)校的國際化建設(shè)，首先應(yīng)在學(xué)校營造一種國際化的氛圍，讓學(xué)生意識到參加聯(lián)合培養(yǎng)的優(yōu)勢與益處，讓學(xué)生有參加聯(lián)合培養(yǎng)項目的意愿。學(xué)校除了通過常規(guī)渠道進行聯(lián)合培養(yǎng)項目的宣傳，還可以定期組織一些國際化教育的講座、對話沙龍等，讓學(xué)生了解國際前沿的知識信息，關(guān)注人類共同面臨的饑餓、環(huán)境惡化、戰(zhàn)爭等問題，培養(yǎng)學(xué)生的國際責(zé)任感和國際化意識。同時應(yīng)該以參加聯(lián)合培養(yǎng)項目學(xué)生的親身留學(xué)經(jīng)歷向其他學(xué)生宣傳聯(lián)合培養(yǎng)項目，使宣傳更具有說服力。

（三）加大學(xué)校宣傳，增強學(xué)校在全球各地區(qū)的影響力

伴隨著高等教育國際化的深入發(fā)展，世界各國各地區(qū)的各個大學(xué)在生源、學(xué)科建設(shè)、科研能力等方面的競爭更加嚴峻。面對如此嚴峻的競爭形勢，學(xué)校的發(fā)展不能提留在“酒香不怕巷子深”的階段，而更應(yīng)該加大宣傳力度，提高學(xué)校在全球的影響力。四川大學(xué)作為坐落于中國西部的一所研究型大學(xué)，由于地理位置和經(jīng)濟條件所限，學(xué)校在國際上的影響力遠不如我國東部地區(qū)的高校。因此學(xué)校應(yīng)該以口腔學(xué)、數(shù)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等重點學(xué)科為支撐，組織各類大型的國際學(xué)術(shù)研討會、國際會議。

（四）完善學(xué)分認證和課程修讀要求

學(xué)分轉(zhuǎn)換不方便、課程對應(yīng)困難等問題，將嚴重打擊學(xué)生在國（境）外學(xué)習(xí)的積極性，也為學(xué)生回國后繼續(xù)國內(nèi)學(xué)習(xí)帶來了不小的困擾。因此，學(xué)校需建立彈性的學(xué)分制度，建立多元化的課程體系，考慮由院系教授根據(jù)學(xué)生在海外學(xué)習(xí)的課程大體內(nèi)容，或者讓學(xué)生進行陳述和答辯來決定是否可以把這些課程轉(zhuǎn)化為專業(yè)必修課的學(xué)分。

（五）重視聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生在國外學(xué)習(xí)生活的追蹤

學(xué)生參加聯(lián)合培養(yǎng)項目，一個人在國外生活學(xué)習(xí)要面臨許多的困難。陌生的環(huán)境、文化的差異以及最開始語言的問題都將給學(xué)生帶來巨大的心理沖擊，而國外的學(xué)習(xí)課程任務(wù)重，學(xué)生需要閱讀大量的書籍，完成大量的論文。在學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力之下，學(xué)生的心理將承受巨大的壓力。在聯(lián)合培養(yǎng)的工作中就出現(xiàn)了學(xué)生在外學(xué)習(xí)的期間抄襲論文的情況，因此學(xué)生出國后的情況我們應(yīng)該密切的關(guān)注、追蹤。為了保證學(xué)生在海外的正常交流學(xué)習(xí)，在學(xué)生參加聯(lián)合培養(yǎng)項目之前，學(xué)校就應(yīng)該幫助學(xué)生了解外國文化，提高其跨文化能力，同時要幫助學(xué)生提高語言水平，幫助他們克服語言困難。在學(xué)生在外學(xué)習(xí)期間，學(xué)校國際處、教務(wù)處相關(guān)老師和學(xué)生輔導(dǎo)員，應(yīng)該加強與學(xué)生的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在外動態(tài)。

高等教育國際化的趨勢已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)，各個高校應(yīng)該以開放的姿態(tài)融入到國際化的浪潮之中，研究型大學(xué)作為我國高等教育發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”更應(yīng)該積極參與到國際化的潮流之中。國際合作聯(lián)合培養(yǎng)工作是研究型大學(xué)提升國際化水平和提高教育質(zhì)量的一條捷徑。

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