魯英

摘 要在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要時(shí)期，孩子能夠從家庭教育中得到精神的依托以及行動(dòng)的指南。家長也要重視家庭教育的作用和意義。在進(jìn)行家庭教育時(shí)要提升教育的正面意義，重視教育的有效性。家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行教育啟蒙，這不僅能夠提升孩子的思想道德素養(yǎng)，而且對(duì)孩子今后的人生發(fā)展，包括接受學(xué)校教育也能起到非常顯著的促進(jìn)作用。在新的時(shí)代背景下，家庭教育要結(jié)合現(xiàn)代文明的精神，將家庭教育與社會(huì)主義精神文明相結(jié)合，提升家庭教育的有效性。本文將從家庭教育的意義以及家庭教育的實(shí)際入手，分析正確開展家庭教育，促進(jìn)學(xué)校德育工作的方法策略。

【關(guān)鍵詞】家庭教育；學(xué)校德育；精神文明；教育體系

1 前言

從幾年來的關(guān)于青少年的報(bào)道可以看出，在畸形的家庭教育的影響下，越來越多的青少年出現(xiàn)了各種道德問題。諸如復(fù)旦研究生投毒、大學(xué)生殺室友、學(xué)生侮辱老師的事例層出不窮、屢見不鮮。是什么原因?qū)е虑嗌倌瓿霈F(xiàn)這些問題，做出這樣極端的舉動(dòng)。其實(shí)家庭教育的影響是非常關(guān)鍵的。在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，外界社會(huì)對(duì)家庭對(duì)個(gè)人的影響越來越大。隨著信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)，人們受到各方面的價(jià)值觀念的影響，社會(huì)大眾的價(jià)值取向也越來越多元化。多元化的價(jià)值觀念使得家庭教育失去了根本的精神文化支柱。在追求效益和現(xiàn)實(shí)利益的社會(huì)環(huán)境中，家庭教育也受到了巨大的沖擊，家庭教育越來越重視孩子的智力發(fā)展，注重孩子的技能培養(yǎng)，而忽視了孩子的思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。很多家長希望孩子的社會(huì)地位能夠更高，生怕自己的孩子會(huì)輸在人生的起跑線上。

2 家庭教育能夠促進(jìn)學(xué)校德育工作

家庭教育具有傳承性、長期性的特點(diǎn)，家庭教育可能影響孩子的終生發(fā)展。開展家庭教育，讓孩子沐浴良好的家風(fēng)，感受和諧溫馨的家庭環(huán)境，體驗(yàn)豐富的家庭文化，在家庭教育的指導(dǎo)下，培養(yǎng)良好思想道德素養(yǎng)，提升自我的綜合能力。家庭教育對(duì)孩子自身的發(fā)展是深遠(yuǎn)的，同時(shí)，也能促進(jìn)學(xué)校德育工作的提升。

家庭教育具有非常重要的作用。家庭教育對(duì)孩子具有潛移默化的效果。孩子從小就會(huì)受到家庭的影響。我國本來就是一個(gè)重視家庭教育的國家。在現(xiàn)代社會(huì)，國家對(duì)家庭教育越來越重視，國家強(qiáng)調(diào)要建設(shè)將家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的教育體系。家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的。家庭教育與學(xué)校教育相互補(bǔ)充。如果開展家庭教育，提升家庭教育的有效性，就能夠提升減輕學(xué)校德育的壓力。此外，孩子與家人相處的時(shí)間比較多，受到家庭的影響非常深刻。如果開展家庭教育，提升家庭教育的有效性，則能夠?yàn)閷W(xué)校德育做好鋪墊，推動(dòng)家庭教育與學(xué)校德育有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

3 開展家庭教育，庭審家庭教育的質(zhì)量。

我國家庭教育的歷史悠久。自古以來我國就注重家學(xué)家風(fēng)的建設(shè)。家庭教育的發(fā)展孕育出源遠(yuǎn)流長、博大精深，隨著一代又一代中華兒女的傳承和實(shí)踐，家庭教育的傳統(tǒng)非常悠久，我國家庭教育的內(nèi)容也能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷補(bǔ)充發(fā)展?；拘纬梢浴暗赖聜鞒?、文化培養(yǎng)”為核心的家庭教育體系。中華民族一直注重思想道德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)孝悌、誠實(shí)守信、友善禮讓。這些都是家庭道德教育中的重要內(nèi)容。因此，進(jìn)行家庭教育要以思想道德教育為基礎(chǔ)，提升家庭教育的質(zhì)量。

3.1 身體力行，家長要做好榜樣。

家長在教育孩子時(shí)，首先自己的思想道德修養(yǎng)也要高尚，自己也要深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義思想道德體系，了解社會(huì)主義思想道德體系的內(nèi)涵。在與孩子相處時(shí)，家長要自己做好榜樣，自己要身體力行，在孩子身邊不僅要讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想道德素養(yǎng)，自己也要做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的家長。結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，將“愛國、敬業(yè)、誠信、友愛”付諸實(shí)踐。很多家長對(duì)孩子要求嚴(yán)格，對(duì)自己就寬松對(duì)待。這不僅不能取得良好的教育效果，反而會(huì)讓孩子認(rèn)為家長是個(gè)表里不一的人。家長要在實(shí)踐中建設(shè)良好的家學(xué)家風(fēng)。比如，對(duì)孩子做出了承諾，就一定要實(shí)現(xiàn)，不能出爾反爾。只有家長自己誠實(shí)守信，孩子才會(huì)把家長作為好榜樣。如果家長自己不守信用，孩子也會(huì)學(xué)家長的樣子，形成撒謊的壞習(xí)慣。

3.2 寓教于樂，傳承美德。

家庭教育中傳承中華傳統(tǒng)美德，還需要從孩子小時(shí)候就抓起。在傳承中華傳統(tǒng)美德時(shí)，家長可以寓教于樂。比如，通過講故事、玩游戲的方式讓孩子感受中華傳統(tǒng)美德。中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵豐富，中華民族幾千年的發(fā)展孕育出源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華傳統(tǒng)美德，隨著一代又一代中華兒女的傳承和實(shí)踐，中華傳統(tǒng)美德也能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷補(bǔ)充發(fā)展?；拘纬梢浴叭省⒘x、禮、智、信”為核心的中華傳統(tǒng)美德體系。中華民族一直注重思想道德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)孝悌、誠實(shí)守信、友善禮讓。家長可以通過給孩子講故事或者讓孩子閱讀相關(guān)讀物進(jìn)行美德教育。比如，在進(jìn)行“友善禮讓”教育時(shí)，家長可以給孩子將孔融讓梨的故事。此外，還可以讓孩子讀一些兒童版的《弟子規(guī)》和《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典。

4 小結(jié)

家庭教育對(duì)家庭發(fā)展具有長遠(yuǎn)的影響，對(duì)家風(fēng)的塑造具有非常關(guān)鍵作用?，F(xiàn)階段，很多家庭都具有功利教育的思想。很多家長害怕孩子輸在起跑線上，把孩子放在各種輔導(dǎo)班，讓孩子去學(xué)各種輔導(dǎo)班、特長班。很多家長忽視孩子的思想道德素養(yǎng)的提升，一味要求孩子學(xué)習(xí)各種特長和技能，以為只要學(xué)好了各種特長和技能就能萬事大吉。一些家長在教育中以成績論英雄，只看重孩子的考試成績，一味要求孩子努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。雖然學(xué)習(xí)成績對(duì)孩子的影響確實(shí)非常大。但是只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)做人，這樣的孩子將來在社會(huì)上就會(huì)很難立足。家長也要重視家庭教育的作用和意義，尤其是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和思想道德素養(yǎng)。

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作者單位

遼寧省阜蒙縣第一中學(xué) 遼寧省阜蒙縣 123000