趙燕

摘 要： 美術(shù)老師要保護(hù)、指導(dǎo)學(xué)生的原創(chuàng)思維，自身要不斷學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)造很多想象空間，課程設(shè)計(jì)要豐富，同時(shí)要注意農(nóng)村學(xué)生美術(shù)資源不足這一情況。

關(guān)鍵詞： 原創(chuàng)思維 創(chuàng)造欲 藝術(shù)細(xì)胞

農(nóng)村初中往往因?yàn)榘嗉?jí)少、教師忙而開(kāi)不了美術(shù)課，也往往因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有專職美術(shù)教師或美術(shù)課不在升學(xué)考試之列使其得不到應(yīng)有的重視。然而，不管何種原因，農(nóng)村學(xué)生喜歡美術(shù)課，這是客觀存在的事實(shí)。和城市學(xué)生相比而言，農(nóng)村的學(xué)生接受美術(shù)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，從電腦、電視、電影、展覽中接受美學(xué)教育的機(jī)會(huì)也少，野外藝術(shù)熏陶更是幾乎沒(méi)有。因此，農(nóng)村學(xué)生一旦能被安排上美術(shù)課，他們更加珍惜那每周只有一節(jié)的來(lái)之不易的美術(shù)課時(shí)間。

我是一名農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)教師，多年來(lái)，一直學(xué)非所教。直到2015年才有機(jī)會(huì)學(xué)有所教，盡管全校學(xué)生沒(méi)有美術(shù)課本，但我還是很珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，力求每節(jié)課求新求變。全校9個(gè)班，每班一周一節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很珍惜這一周才有的一節(jié)課。在一年多的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)同學(xué)們的心情我頗有體會(huì)。愛(ài)美之心，人皆有之。尤其是初一學(xué)生，他們探索、想象、躍躍欲試的欲望非常強(qiáng)烈。每當(dāng)他們從課文中學(xué)到一點(diǎn)新東西，就想以自己的手法表現(xiàn)出來(lái)。記得上學(xué)期一節(jié)漫畫(huà)課上，第一課時(shí)，我重點(diǎn)講解有關(guān)漫畫(huà)的基本特征及概念，同時(shí)欣賞一些典型漫畫(huà)，漫畫(huà)的搞笑幽默激起了學(xué)生的極大興趣與創(chuàng)造欲。第二課時(shí)，他們就表現(xiàn)出搞笑幽默的天分，如有一個(gè)學(xué)生畫(huà)了這樣一幅漫畫(huà)1：螞蟻與大象喜結(jié)良緣；2.第二天，螞蟻提出離婚，理由是Kiss都要爬上半天；3：大象同意，理由是螞蟻每次做飯連它塞個(gè)牙縫都不夠。我知道他是根據(jù)螞蟻和大象的故事改編的，難能可貴的是他沒(méi)有生搬硬套，而是加上了自己的想法與創(chuàng)意。再如一個(gè)學(xué)生畫(huà)了這樣一幅漫畫(huà)，1：一個(gè)學(xué)生問(wèn)另一學(xué)生：“你的手機(jī)能上網(wǎng)嗎？”回答：不能。2：再問(wèn)：“能聽(tīng)音樂(lè)嗎？”回答：不能。3：學(xué)生不耐煩地說(shuō)：“你這破手機(jī)這也不能，那也不能，那能干啥？”回答：能把歹徒頭上砸個(gè)大包！下課時(shí)，我把這些講給同事聽(tīng)，他們笑得前仰后合，都佩服學(xué)生的幽默搞笑才能。

我們學(xué)校學(xué)生從小學(xué)就一直沒(méi)有上過(guò)美術(shù)課，大家都沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，初中美術(shù)課本是循環(huán)教材，學(xué)校擔(dān)心學(xué)生弄丟，一直沒(méi)發(fā)課本。我一個(gè)人上全校美術(shù)課，考慮到學(xué)生都沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，三個(gè)年級(jí)只能都從起點(diǎn)教起。只要讓學(xué)生感興趣，拓寬美術(shù)視野，同時(shí)能夠提高他們的藝術(shù)審美修養(yǎng)就行。因此，我每周基本上的課都不一樣，但是，這并不表示上課如走馬觀花，一些該講的美術(shù)專業(yè)知識(shí)也要提一提，否則，如何提高審美水平？

農(nóng)村學(xué)生很喜歡上美術(shù)課，農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教師也由于和學(xué)生們接觸的多、幫忙事務(wù)多而獨(dú)享殊榮。學(xué)生的創(chuàng)作要求指導(dǎo)，學(xué)生的板報(bào)要求參謀，學(xué)生的書(shū)法要求指導(dǎo)，學(xué)生失敗的痛苦要求分享。學(xué)校的美術(shù)興趣小組要美術(shù)老師指導(dǎo)，墻壁要美術(shù)老師美化，櫥窗里藝術(shù)天地要美術(shù)老師時(shí)時(shí)更新，因此美術(shù)老師成了學(xué)校名副其實(shí)的忙人。農(nóng)村學(xué)生喜歡美術(shù)課，愛(ài)屋及烏，美術(shù)教師成了學(xué)生心目中最喜歡的教師之一。每逢一周的開(kāi)始，學(xué)生就會(huì)成群地圍著美術(shù)教師問(wèn)這問(wèn)那：這一周我們班的那節(jié)美術(shù)課上不上呀？帶什么工具呀？我上周的美術(shù)作業(yè)是優(yōu)還是良呀？我畫(huà)的麻雀像不像呀？我畫(huà)的漫畫(huà)搞笑不搞笑呀？等等，面對(duì)學(xué)生一個(gè)個(gè)充滿純真追求的笑臉，實(shí)在讓美術(shù)教師心生愜意。當(dāng)學(xué)生哪怕是只得到老師的一句表?yè)P(yáng)時(shí)，他們質(zhì)樸的臉上也會(huì)浮現(xiàn)出長(zhǎng)久的燦爛的笑容，上課更加帶勁。

當(dāng)前，教育戰(zhàn)線正處在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變時(shí)期。鄧小平同志早就提出：培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人。中國(guó)航天之父錢學(xué)森曾多次對(duì)來(lái)看望他的溫家寶同志說(shuō)，中國(guó)之所以培養(yǎng)不出尖端科技人才，最重要的原因就是中國(guó)教育不重視藝術(shù)這門課程。錢老認(rèn)為，藝術(shù)細(xì)胞高的人，他的想象力就豐富，這有助于科技研究。美國(guó)也曾有過(guò)不重視音體美課程的歷史，但后來(lái)，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，美國(guó)尖端人才沒(méi)有俄羅斯多的原因就是美國(guó)科學(xué)家的藝術(shù)細(xì)胞普遍比俄羅斯科學(xué)家的藝術(shù)細(xì)胞低得多，所以現(xiàn)在美國(guó)就很重視藝術(shù)教育。有著這么多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)在前，我相信在不久，我們國(guó)家一定會(huì)把藝術(shù)的地位提高，那么對(duì)我們美術(shù)老師也必然有更高的要求。如何教好每個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)美術(shù)課，就成了美術(shù)教師迫在眉睫要解決的問(wèn)題。

作為一名農(nóng)村的美術(shù)教師，應(yīng)該懂得尊重學(xué)生們的創(chuàng)作欲望，尤其是低年級(jí)的學(xué)生們，他們的頭腦中沒(méi)條條框框，不受什么規(guī)章和理論的約束，他們的思想天真爛漫，想象力豐富，愛(ài)畫(huà)什么就畫(huà)什么。對(duì)于學(xué)生們親手創(chuàng)作的作品，美術(shù)教師應(yīng)該多給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，然后循循善誘，熱情輔導(dǎo)，切忌給學(xué)生們潑冷水或武斷的否定。對(duì)此，我有切身體會(huì)。記得有一次，有一個(gè)學(xué)生在漫畫(huà)課上畫(huà)了一幅反映老師和學(xué)生之間事情的漫畫(huà)，主要內(nèi)容是老師上課放了一個(gè)屁。作為同是老師的我，心里有點(diǎn)不舒服是肯定的。但是，我知道學(xué)生的思想是單純的，他可能并沒(méi)有故意要這樣，可能覺(jué)得好玩，因此，我也沒(méi)有批評(píng)他，而是側(cè)面引導(dǎo)，讓他認(rèn)識(shí)到藝術(shù)需要高雅，而非低俗。學(xué)生幼小的心靈太脆弱，作為他的美術(shù)老師，這時(shí)哪怕給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)污淖，恐怕以后就難以再輕易抹去了。

教學(xué)相長(zhǎng)，教師和學(xué)生共有一個(gè)共同的目標(biāo)：提高審美修養(yǎng)。教師只有在教中學(xué)、在學(xué)中教，才能立于不敗之地。教師和學(xué)生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。在對(duì)學(xué)生們百般愛(ài)護(hù)下正確導(dǎo)向，循循善誘，誨人不倦是我們美術(shù)教師的責(zé)任，越俎代庖、包辦代替是不可取的。尊重學(xué)生們的原創(chuàng)思維，認(rèn)清學(xué)生們的潛在優(yōu)勢(shì)，把學(xué)生群體擺在主體地位才是搞好美術(shù)教學(xué)的必要途徑。

以上是我的一點(diǎn)膚淺的看法。我相信在教與學(xué)中，通過(guò)不斷充電、完善，我們農(nóng)村的美術(shù)教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓。三人行，必有吾師。在美術(shù)教學(xué)同行的啟迪下，今后的美術(shù)教學(xué)一定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。