柴貴平

（中共伊犁州委黨校 新疆 伊寧 835000）

高舉黨校姓黨旗幟 做思想引領(lǐng) 忠誠擔當?shù)狞h校人

柴貴平

（中共伊犁州委黨校 新疆 伊寧 835000）

黨校因黨而立。黨校姓黨的根本要求是，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進黨校要以學(xué)習馬克思主義理論為主要任務(wù)，黨校教師在講臺上要以講好馬克思主義理論為主業(yè)主課，黨校要真正成為黨員干部理論培養(yǎng)的主陣地、黨性鍛煉的大熔爐。曾經(jīng)有一段時期，我們有些干部把進黨校學(xué)習當作休養(yǎng)身心、結(jié)交朋友，學(xué)馬列沒興趣，講黨性不鮮明，理想信念動搖，宗旨意識淡漠，不良風氣滲染黨校，甚至影響了校風學(xué)風。在黨校系統(tǒng)的三尺講臺上，也曾有教師曲解和誤讀馬克思主義，甚至背離我黨的基本立場和觀點，對西方國家一些流行理論奉若神明，隨聲附和，發(fā)出與我黨主流聲音不和的雜音、噪音，在思想理論戰(zhàn)線上混淆視聽、清濁莫辨。從黨的十八大以來，尤其是2015年全國黨校工作會議召開以來，黨校發(fā)展中這些不良現(xiàn)象和雜音被堅決喊停。習近平總書記明確指出，黨校姓黨，就是要堅持一切教學(xué)活動、一切科研活動、一切辦學(xué)活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線。黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習，主要任務(wù)是學(xué)習黨的理論、接受黨性教育。在最近召開的全疆黨校工作會議上，陳全國同志再次強調(diào)，要把黨校姓黨作為立校辦學(xué)之本，作為黨校的靈魂和生命，全面貫穿黨校工作始終。我們高舉黨校姓黨旗幟，從根本上就是要把堅持黨性原則和遵循黨的政治路線放在黨校工作的首位，增強核心意識和看齊意識，在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。

高舉黨校姓黨的旗幟，就要牢牢樹立、大力發(fā)揮好思想引領(lǐng)的核心優(yōu)勢。在歷史的關(guān)鍵節(jié)點上，黨校都充當著思想引領(lǐng)的前沿主陣地的重要角色，黨的領(lǐng)導(dǎo)人常以黨校為平臺發(fā)表重要講話來凝神聚氣，堅定和增強黨員干部的信念，指明黨的事業(yè)發(fā)展方向。黨校又是匯聚四面八方黨員干部的地方，各種思想觀念和價值取向在黨校交織、激蕩、碰撞，當仁不讓地發(fā)揮好黨校主陣地、主渠道、大熔爐作用，在思想的洪流中激濁揚清、引正領(lǐng)直，這是黨校的歷史使命。黨校做好思想引領(lǐng)，首先要經(jīng)常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向社會穩(wěn)定和長治久安的總目標看齊，用馬克思主義的世界觀、方法論和最新理論成果武裝廣大黨員干部，把黨的思想路線和黨的方針政策宣傳好、灌輸?shù)轿?，牢記嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，做到學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、講臺講授有紀律、公開言論守規(guī)矩，這樣才能正確引領(lǐng)在黨校學(xué)習的領(lǐng)導(dǎo)干部向黨中央看齊。其次黨校的思想引領(lǐng)就是要牢牢站穩(wěn)黨校講臺，保持高度的政治清醒和強大的政治定力，以馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo)加強新疆歷史文化研究，勇于善于發(fā)聲亮劍，把黨的理論和黨性修養(yǎng)講深、講活、講透，深入開展反分裂斗爭教育，同意識形態(tài)領(lǐng)域的“兩面人”作堅決的斗爭，在與錯誤思想的交鋒中磨礪鋒芒，牢牢掌握話語主導(dǎo)權(quán)。三是苦練內(nèi)功，加強黨的理論研究，占領(lǐng)思想理論的“制高點”。要弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風，聚焦服務(wù)黨委和政府重大決策部署，服務(wù)社會穩(wěn)定和長治久安總目標，找準教學(xué)科研與黨委中心工作的結(jié)合點，努力形成一批有分量、有價值的研究成果，以咨政輔政體現(xiàn)黨校思想引領(lǐng)功能。

高舉黨校姓黨的旗幟，就要著力鍛造忠誠擔當、敢于亮劍的黨校教師主體力量。黨校教師忠誠于黨、敢于擔當，才能引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部姓黨。黨校教師要把錘煉自身堅強的黨性作為立身之本，提升政治素養(yǎng)，站穩(wěn)政治立場，嚴守黨紀國法，清醒把握新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標；要始終堅定理想信念，始終保持對馬克思主義和中國特色社會主義的堅定信仰，不忘初心，不懈追求；要不斷增強理論功底，在研究基本理論上沉下心來，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，力求業(yè)務(wù)精進，集為大成；要注重品德修養(yǎng)，堅定職業(yè)操守，學(xué)高為師，身正為范，把黨校培訓(xùn)教育當事業(yè)干，當陣地守。黨校教師只有不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，才能在方向路線上旗幟鮮明，敢于澄清模糊認識，才能時刻與黨中央在政治上同心，在目標上同向，在工作上同步。黨校教師要矢志成為大熔爐中熊熊燃燒的火焰，為黨的干部教育事業(yè)、為黨的理論創(chuàng)新忠誠擔當，無私奉獻，在敢于發(fā)聲亮劍、開展反分裂斗爭、辨析批駁錯誤思想、引導(dǎo)社會輿論、促進發(fā)展穩(wěn)定等方面義無反顧地走在前列，才能為黨和人民煉出一支具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的干部隊伍。

高舉黨校姓黨的旗幟，就要緊緊把握、勇于突破理論教育和黨性教育這個黨校教育工作的重點難點。目前黨校的理論教育和黨性教育在適應(yīng)全面從嚴治黨的要求，解決黨員干部在黨性方面存在的問題上還有些力不從心，效果不太明顯。習近平總書記也指出，“目前存在的問題是理論教育和黨性教育的針對性和實效性不夠，離入腦入心、刻骨銘心還有不少差距。這里面有受教育方不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)等方面原因，也有施教方的教育觀念、教育方法、教育手段、管理水平等方面原因，還有現(xiàn)實環(huán)境的復(fù)雜性、黨性教育與社會現(xiàn)實的差異性、理論教育和黨性教育成效考核運用難、辦學(xué)體制機制不完善等方面原因?！蹦軌蚴箤W(xué)員通過黨校教育真學(xué)、真信、真行，真正提高理論水平和黨性修養(yǎng)，要做好兩個結(jié)合。首先，理論教育和黨性教育要與學(xué)員思想實際相結(jié)合。來黨校培訓(xùn)的學(xué)員，類別、年齡、經(jīng)歷等都存在較大差異，尤其是對于世界觀、人生觀、價值觀基本定型的領(lǐng)導(dǎo)干部來說，摸清搞懂其思想動態(tài)和行為規(guī)律，是達到理論教育和黨性教育針對性和實效性的前提。在教學(xué)內(nèi)容上，要把研究黨的理論、黨的歷史經(jīng)驗與解決現(xiàn)實問題結(jié)合起來，更加貼近學(xué)員工作實際，回答學(xué)員的思想困惑和現(xiàn)實訴求，用身邊人、身邊事感染學(xué)員，學(xué)員在接受教育中感同身受，才能發(fā)現(xiàn)差距、有所感悟、引發(fā)共鳴，才能調(diào)動起學(xué)習的主動性和自覺性，學(xué)有所需、學(xué)以致用。在教學(xué)方式上，不論是案例教學(xué)、情景模擬、體驗式教學(xué)等哪一種創(chuàng)新，都要注重實效，避免走馬觀花、流于形式。不論什么形式，目的只有一個，讓各級干部通過教學(xué)活動體驗、感悟，內(nèi)化于心，外化于形。教師通過教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)員由知而信，由信而行，達到“知、情、行”的統(tǒng)一，使“灌輸”與“感悟”，“理性”與“感性”，“他覺”與“自覺”相結(jié)合，學(xué)員通過教學(xué)活動常常反思反省，反求已身，真正實現(xiàn)理論教育和黨性教育觸及靈魂、震撼心靈、提升理論素養(yǎng)、錘煉堅強黨性的目的。其次，黨校的理論教育和黨性教育要與學(xué)員單位經(jīng)常性教育和個人的日常修養(yǎng)相結(jié)合。黨校教育不是萬能的。在黨校短暫集中的學(xué)習時間內(nèi)，希望完全解決學(xué)員在長期工作、生活中積累的思想問題、理論困惑，目標不容易達到。因此，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，到黨校集中學(xué)習是一個重要途徑，但是，僅靠這一個途徑顯然不夠，還需要黨員干部所在黨組織平時堅持結(jié)合黨員的思想和工作、生活實際加強日常教育和管理，切實增強黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，真正做到“黨要管黨、從嚴治黨”。只有把在黨校的集中學(xué)習與單位經(jīng)常性的教育、組織的黨性教育與個人的自我修養(yǎng)有機結(jié)合起來，形成一個有機的理論教育和黨性教育系統(tǒng)，才能取得更加良好的效果。

當前，“兩學(xué)一做”學(xué)習教育及“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風、促落實”專項活動正在全區(qū)開展，黨校一切工作都要圍繞黨中央確定的社會穩(wěn)定和長治久安總目標抓落實。我們將以黨校工作會議召開為契機，不斷聚焦總目標，突出問題導(dǎo)向，務(wù)必實事求是、精準高標，把培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊伍作為主要工作任務(wù)，把加強黨的理論教育和黨性教育作為教學(xué)中心內(nèi)容，把思想理論研究咨政輔政有所建樹作為努力方向，高舉旗幟，不辱使命，為黨校姓黨書寫新的篇章。

[責任編輯：唐旻星]

2017-04-22

柴貴平（1964～），男，漢族，中共新疆伊犁州委黨校常務(wù)副校長。