吳 靜

(中共湘潭市委黨校，湖南湘潭 411100)

論加強(qiáng)黨校黨史教育對(duì)于培養(yǎng)“四鐵”干部的價(jià)值

吳 靜

(中共湘潭市委黨校，湖南湘潭 411100)

黨史教育；“四鐵”干部；培養(yǎng)

2015年底全國(guó)黨校工作會(huì)議明確要求當(dāng)前黨校干部教育的主要目的就是要培養(yǎng)“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)”的干部隊(duì)伍。而中共黨史作為我們黨咨政育人的寶貴財(cái)富，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人的要求，黨史教育應(yīng)該也必須是黨校的主課和特色。無(wú)論是從我們黨的干部作為續(xù)寫(xiě)輝煌歷史的繼承者來(lái)說(shuō)，還是從黨史中先進(jìn)的“四鐵”典型來(lái)說(shuō)，或是從當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)需求來(lái)說(shuō)，黨史教育對(duì)于培養(yǎng)“四鐵”干部的價(jià)值都是不容忽視的，是當(dāng)前黨校培養(yǎng)“四鐵”干部的一門(mén)必修課。而要發(fā)揮黨史教育對(duì)于培養(yǎng)“四鐵”干部的作用，首先要用“四鐵”為主線串聯(lián)黨的歷史，講清楚脈絡(luò)，對(duì)黨史進(jìn)行再創(chuàng)造，其次是突出典型，用先進(jìn)典型事跡感染學(xué)員，注重精神洗禮，再次將歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，從歷史中尋找經(jīng)驗(yàn)啟示和精神激勵(lì)，真正達(dá)到黨史資政育人的目的，最后就是要豐富黨史教育的形式。

當(dāng)前全面從嚴(yán)治黨的大背景下，黨中央對(duì)于黨員干部的教育越來(lái)越重視，2015年全國(guó)黨校工作會(huì)議上明確提出，黨校要培養(yǎng)“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)”的干部隊(duì)伍。黨校將黨史課程作為領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課，對(duì)于培養(yǎng)“四鐵”干部的價(jià)值也是非常明顯的。而如何開(kāi)設(shè)并講授好黨史課程，充分發(fā)揮黨史教育在培養(yǎng)“四鐵”干部中的作用，也是當(dāng)前應(yīng)該著重思考的問(wèn)題。

一、黨史教育是黨校培養(yǎng)“四鐵”干部的必修課

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，首次系統(tǒng)闡釋“黨校姓黨”，并強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)造就一支具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)”的干部隊(duì)伍。充分說(shuō)明，當(dāng)前黨校干部教育的主要目的就是要培養(yǎng)“四鐵”干部。我們黨校教育工作者們更多的是想到要加強(qiáng)黨章黨規(guī)以及全面從嚴(yán)治黨方面的教育，卻忽略了黨史教育在培養(yǎng)“四鐵”干部中發(fā)揮的作用，甚至很多基層黨校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)黨史這門(mén)課程。實(shí)際上，在黨的歷史上，無(wú)數(shù)的革命先輩和勇士，他們正是“四鐵”的典型，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)歲月中、在執(zhí)政建國(guó)摸索中、在改革開(kāi)放大潮中，正是因?yàn)橛兄@樣一大批具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，才能成就今天的輝煌。

(一)明確“四鐵”干部?jī)?nèi)涵

新時(shí)期，黨校作為干部教育的主陣地，必須牢記培養(yǎng)“四鐵”干部的神圣使命，要承擔(dān)起這個(gè)神圣使命，就必須要明確“四鐵”干部的內(nèi)涵。

鐵一般信仰，是中國(guó)共產(chǎn)黨人安身立命的根本。一個(gè)人，一個(gè)政黨，是必須要有信仰的，沒(méi)有信仰，就像無(wú)源之水、無(wú)本之木，當(dāng)然不會(huì)長(zhǎng)存。習(xí)近平總書(shū)記在講話中已經(jīng)為我們深刻揭示了馬克思主義信仰的必要性。他說(shuō)：“馬克思主義及其在中國(guó)的發(fā)展，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供了既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論指導(dǎo)，為增進(jìn)全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)統(tǒng)一提供了堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。背離或放棄馬克思主義，我們黨就會(huì)失去靈魂、迷失方向。在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位這一根本問(wèn)題上，我們必須堅(jiān)定不移，任何時(shí)候任何情況下都不能有絲毫動(dòng)搖”。[1]正因?yàn)槲覀冇袌?jiān)定的馬克思主義信仰，所以在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，無(wú)數(shù)的革命先輩們用行動(dòng)詮釋了什么是 “永不叛黨”這一錚錚誓言。鐵一般的信仰，就要求廣大黨員干部必須時(shí)刻牢記當(dāng)年入黨時(shí)面對(duì)黨旗的莊嚴(yán)宣誓，把馬克思主義信仰融進(jìn)血液里，鑄進(jìn)靈魂中。

鐵一般信念，新時(shí)期的黨員干部就是要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義前進(jìn)方向，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。習(xí)近平總書(shū)記指出：“革命理想高于天。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以叫共產(chǎn)黨，就是因?yàn)閺某闪⒅掌鹞覀凕h就把共產(chǎn)主義確立為遠(yuǎn)大理想。我們黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因?yàn)槲覀凕h有遠(yuǎn)大理想和崇高追求。”[2]在九十多年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，以毛澤東等同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，正是秉承著“星星之火，可以燎原”的堅(jiān)定而崇高的信念，依靠著“除了信念，我什么都可以犧牲”的力量和勇氣，堅(jiān)定前進(jìn)方向，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，從而取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利?！袄硐胫獠粶?，信念之光不滅。我們一定要銘記烈士們的遺愿，永志不忘他們?yōu)橹餮獱奚膫ゴ罄硐?。”[3]當(dāng)前，我們面臨的種種壓力和挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)定信念、增強(qiáng)信心、保持定力，堅(jiān)定不移貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，在決勝小康的關(guān)鍵階段貢獻(xiàn)力量。

鐵一般紀(jì)律，是我們廣大黨員干部的行為準(zhǔn)則。2015年6月4日，習(xí)近平總書(shū)記在聽(tīng)取2015年首輪專(zhuān)項(xiàng)巡視匯報(bào)時(shí)的講話中指出，要堅(jiān)持依法治國(guó)、依規(guī)治黨，把紀(jì)律和規(guī)矩挺起來(lái)、立起來(lái)，嚴(yán)格按照紀(jì)律和法律的尺度，把執(zhí)法和執(zhí)紀(jì)貫通起來(lái)，使全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略任務(wù)真正得到落實(shí)。革命時(shí)期，美國(guó)記者斯諾訪問(wèn)延安，被我們黨的領(lǐng)袖毛澤東、周恩來(lái)等人廉潔奉公、勤儉樸實(shí)的精神所感動(dòng)，這也是我們能夠一直走到今天的重要法寶。鐵一般的紀(jì)律，要求領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅(jiān)持慎獨(dú)、慎初、慎微，用鐵的紀(jì)律約束自己的言行，堅(jiān)持培養(yǎng)高尚道德情操，重視自己的家風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持正確的權(quán)力觀，清白為官，干凈做人，真正做到為民務(wù)實(shí)清廉。

鐵一般擔(dān)當(dāng)，是成為 “四鐵”干部的一種實(shí)踐途徑，要求領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中能不怕事、會(huì)干事、干實(shí)事，擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的時(shí)代責(zé)任，更是一種干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和使命感。不能只想當(dāng)官卻不想為老百姓做事，不能只想擁有權(quán)力卻不想承擔(dān)責(zé)任，更不能只想出政績(jī)而不想出實(shí)力。在我們黨的歷史上，每一個(gè)重大的歷史關(guān)頭，都是因?yàn)橛幸淮笈矣趽?dān)當(dāng)?shù)挠率?，才能順利渡過(guò)難關(guān)，救國(guó)家和人民于危難之中。新時(shí)期，敢于擔(dān)當(dāng)，就是要敢于亮劍，敢于與一切損害黨和人民利益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

從“四鐵”的內(nèi)涵可以看出，鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)，都是在黨的曲折歷史進(jìn)程中培育形成的，故黨校要注重黨史教育，讓黨員干部學(xué)黨史、知黨史，了解“四鐵”精神的形成過(guò)程，從而更好的明確“四鐵”內(nèi)涵，嚴(yán)格用“四鐵”標(biāo)準(zhǔn)要求和武裝自己，真正成為一名“四鐵”好干部。

(二)重視黨史教育的作用

金一南在《苦難輝煌》一書(shū)中寫(xiě)了這樣一段話：“叱咤風(fēng)云的人物紛紛消失之后，歷史便成為一筆巨大的遺產(chǎn)，完整無(wú)損地留給了我們，不是每個(gè)人，都能以短暫的生命輝映漫長(zhǎng)的歷史。歷史是興衰，也是命運(yùn)?！币允窞殍b可以知興替，黨史中蘊(yùn)含著資政育人的寶貴財(cái)富，但是如何能夠繼承和使用這筆財(cái)富，黨史教育的有效性舉足輕重，黨史教育應(yīng)該也必須是黨校的主課和特色。中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，每一個(gè)時(shí)期，我們歷屆黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視黨史和黨史教育工作。

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東就多次在不同場(chǎng)合號(hào)召大家加強(qiáng)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)和研究。在我們革命工作遇到難題時(shí)，毛澤東及時(shí)地號(hào)召大家從黨史中尋找答案，“考察一下我們黨的歷史，就會(huì)懂得”，“根據(jù)馬克思列寧主義的理論和中國(guó)革命的實(shí)踐之統(tǒng)一的理解，集中十八年的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的新鮮經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)到全黨，使黨鐵一樣地鞏固起來(lái)，而避免歷史上曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤——這就是我們的任務(wù)”。[4]“把黨的歷史搞清楚，這對(duì)研究今天的路線政策，加強(qiáng)黨內(nèi)教育，推進(jìn)各方面的工作，都是必要的”?！拔覀円眠@樣的研究來(lái)使我們對(duì)今天的路線和政策有更好的認(rèn)識(shí)，使工作做得更好，更有進(jìn)步”。[5]新中國(guó)成立后，他還多次強(qiáng)調(diào)“只有講歷史才能說(shuō)服人”。[6]

鄧小平對(duì)于黨史的重視主要體現(xiàn)在對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)上。他在主持起草《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》的過(guò)程中，多次強(qiáng)調(diào)：“總結(jié)過(guò)去是為了引導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)一致向前看。”[7]他認(rèn)為：“過(guò)去的成功是我們的財(cái)富，過(guò)去的錯(cuò)誤也是我們的財(cái)富”。[8]

江澤民上任之初，國(guó)際國(guó)內(nèi)的思想都比較混亂，特別是對(duì)于資產(chǎn)階級(jí)自由化的斗爭(zhēng)，更需要我們加強(qiáng)黨史研究與宣傳教育，江澤民指出：“黨的歷史上許多光榮傳統(tǒng)，就是我們黨的極為重要的政治優(yōu)勢(shì)?！薄坝檬裁礆v史教育青年，實(shí)際上是一場(chǎng)爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)。我們要充分認(rèn)識(shí)到黨史工作的深遠(yuǎn)的歷史意義?！彼鞔_提出，“黨史工作是我們黨的一項(xiàng)重要工作”，“隨著歷史的不斷發(fā)展，黨史工作的重要性會(huì)越來(lái)越明顯”。[9]他說(shuō)：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史，是一部蘊(yùn)含和體現(xiàn)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書(shū)?！盵10]“應(yīng)充分發(fā)揮黨史資政、育人的作用”。[11]

進(jìn)入新世紀(jì)，胡錦濤非常重視學(xué)習(xí)黨史和加強(qiáng)黨史教育的作用。他在2006年7月第十六屆中央政治局第33次集體學(xué)習(xí)時(shí)明確指出，中國(guó)革命史“是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放長(zhǎng)期英勇奮斗的真實(shí)記錄，是堅(jiān)持馬克思主義基本原理同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合、推進(jìn)理論創(chuàng)新的生動(dòng)教材，是中國(guó)共產(chǎn)黨人光榮革命傳統(tǒng)和中華民族偉大民族精神的集中反映”。他強(qiáng)調(diào)：“我們應(yīng)該十分珍惜和充分運(yùn)用這個(gè)精神寶庫(kù)。在改革發(fā)展任務(wù)艱巨繁重的新形勢(shì)下，在深刻變化的國(guó)際環(huán)境中，我們要更加注重用中國(guó)歷史特別是中國(guó)革命史來(lái)教育干部和人民?！盵12]

習(xí)近平總書(shū)記歷來(lái)重視黨史教育，在上任以前，他在中央分管黨史工作，關(guān)于黨史的學(xué)習(xí)和教育，他發(fā)表了很多重要講話。他說(shuō)：“中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動(dòng)的教科書(shū)?！薄坝命h的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年，是黨史工作服務(wù)黨和國(guó)家大局的重要內(nèi)容。要以各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，把黨史教育納入干部教育培訓(xùn)的必修課，把全面了解和正確認(rèn)識(shí)黨的歷史作為一項(xiàng)基本要求，教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是年輕干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，努力提高思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平?！盵13]2012年黨的十八大向全黨發(fā)出“學(xué)習(xí)黨的歷史”的號(hào)召。12月底，習(xí)近平在十八屆中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)是相通的。歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史?！盵14]

上任以后，習(xí)近平總書(shū)記更是將學(xué)習(xí)黨史作為廣大黨員干部的一門(mén)必修課。強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)歷史最為可歌可泣的篇章，學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史要特別注意學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史。”[15]“我們學(xué)習(xí)黨的歷史，認(rèn)識(shí)黨的光榮偉大，不僅要充分認(rèn)識(shí)她帶領(lǐng)人民取得了勝利的光榮偉大的業(yè)績(jī)，而且要充分認(rèn)識(shí)她帶領(lǐng)人民在應(yīng)對(duì)各種困難和風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)中披荊斬棘、不斷開(kāi)辟勝利道路所展示出來(lái)的巨大勇氣、巨大智慧和巨大力量?！?013年在中國(guó)共產(chǎn)黨成立92周年前夕，習(xí)近平總書(shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)“歷史是最好的教科書(shū)，學(xué)習(xí)黨史是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課，這門(mén)課不僅必修，而且必須修好。”

2015年底全國(guó)黨校工作會(huì)議，頒布《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》也明確要求了要深入開(kāi)展理想信念教育和黨史國(guó)史教育。2016年2月份開(kāi)始的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)，也包括了學(xué)習(xí)黨的歷史、革命先輩和先進(jìn)典型。這些足以說(shuō)明，目前培養(yǎng)“四鐵”干部，黨史教育是黨校干部教育中的一門(mén)必修課。

二、黨史教育對(duì)于培養(yǎng)“四鐵”干部的重要意義

黨史教育對(duì)于培養(yǎng)“四鐵”干部的價(jià)值是不容忽略的?？v觀中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，實(shí)際上就是我們先進(jìn)的共產(chǎn)黨人前仆后繼對(duì)理想信仰的追尋、確定、堅(jiān)守和實(shí)踐的過(guò)程，鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)，這些都是我們中國(guó)共產(chǎn)黨人一以貫之的。通過(guò)對(duì)黨的歷史的教育，使學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到我們黨是如何歷經(jīng)苦難走向輝煌，明白歷史的接力棒已經(jīng)傳遞到了吾輩手中，爭(zhēng)當(dāng)“四鐵”干部，自覺(jué)投入到歷史偉業(yè)中，才能不辱使命，這是一種責(zé)任，更是一種榮耀。

(一) “四鐵”是共產(chǎn)黨人的紅色基因

“四鐵”根植于我們黨的歷史，是我們中國(guó)共產(chǎn)黨人的紅色基因。中國(guó)共產(chǎn)黨從歷經(jīng)苦難獲得輝煌，從艱難革命到執(zhí)政建國(guó)，從力量卑微到如今舉世矚目，歷經(jīng)血與火的考驗(yàn)，成就了鐵打的江山、鐵打的品格，這些都是中國(guó)共產(chǎn)黨人最寶貴的精神財(cái)富。

在九十多年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，我們作出了巨大的犧牲，付出了慘重的代價(jià)。1927年 “四一二”反革命政變，全國(guó)黨員人數(shù)從5.8萬(wàn)銳減到1萬(wàn);紅軍長(zhǎng)征途中，黨員人數(shù)又從30多萬(wàn)銳減到4萬(wàn)多; 新中國(guó)成立時(shí)，有名可查的黨員烈士達(dá)370萬(wàn)。[16]這樣的犧牲是前所未有的，我們的共產(chǎn)黨人在犧牲中經(jīng)歷了血雨腥風(fēng)的殘酷考驗(yàn)。在革命與建設(shè)過(guò)程中我們歷經(jīng)曲折，成績(jī)巨大，雖然也有挫折和失誤，但是每一次在關(guān)鍵時(shí)刻在危難關(guān)頭取得重大突破和勝利，都使我們的黨員隊(duì)伍經(jīng)受非同一般的鍛煉。我們肩負(fù)著重大的歷史使命——民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福，這些使命的一步一步接近完成，我們就越發(fā)自信，我們的理想信念就越發(fā)的堅(jiān)定。

正是因?yàn)檫@些殘酷的考驗(yàn)和鍛煉，中國(guó)共產(chǎn)黨鍛造出了鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)，成就了中國(guó)共產(chǎn)黨人世代相傳的強(qiáng)大紅色基因。既然“鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)”是中國(guó)共產(chǎn)黨人的紅色基因，那就必然是根植于中國(guó)共產(chǎn)黨人心底的、是最起碼的也是最根本的必須擁有的素質(zhì)。中國(guó)共產(chǎn)黨九十多年波瀾壯闊的歷史，一路歷經(jīng)坎坷發(fā)展壯大到今天，正是因?yàn)槲覀儭八蔫F”紅色基因一代一代傳承，才能成就今天的輝煌。雖然我們現(xiàn)在處于最好的時(shí)代，但是我們面臨的挑戰(zhàn)也是前所未有的，我們又一次來(lái)到了重大歷史關(guān)頭，能否在當(dāng)前決勝小康的關(guān)鍵階段，不辱使命，續(xù)寫(xiě)輝煌。當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人，接過(guò)先輩們手中的接力棒，歷史的重任傳到吾輩手中，成為一名真正的“四鐵”干部，這是我們義不容辭的責(zé)任。

我們今天強(qiáng)調(diào)黨史教育，讓廣大黨員干部學(xué)習(xí)黨史，了解黨史，就是要讓大家明白，我們所肩負(fù)的使命，我們必須傳承“四鐵”紅色基因，這是一種責(zé)任，更是作為共產(chǎn)黨人與生俱來(lái)的必備素質(zhì)。

(二) “四鐵”典型的示范作用

正面典型的感染力從來(lái)都不容忽視，在黨的歷史上，堅(jiān)持“鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)”的先進(jìn)共產(chǎn)黨人比比皆是。

中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦卓絕的新民主主義革命時(shí)期、摸索前進(jìn)的社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期以及振奮人心的改革開(kāi)放新時(shí)期，共九十多年的崢嶸歲月里，出現(xiàn)了許許多多感人肺腑、可歌可泣的英雄故事，也逐步培育和形成了一系列崇高偉大的革命精神，這些革命精神無(wú)外乎都是關(guān)于信仰、信念、紀(jì)律、擔(dān)當(dāng)，這些精神都體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)感人的故事中，這些高尚的寶貴的元素值得我們?nèi)バ麚P(yáng)，更值得我們?nèi)鞒小?/p>

每一個(gè)故事都能讓人感慨萬(wàn)千、深受震動(dòng)，通過(guò)這些先進(jìn)典型的示范，為領(lǐng)導(dǎo)干部們樹(shù)立了一個(gè)標(biāo)桿，自覺(jué)向先進(jìn)學(xué)習(xí)，由內(nèi)心深處的觸動(dòng)，從而在實(shí)際工作中，真正做到“鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)”。

(三) 領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)需求

比起那些生硬死板的條例、規(guī)章、原著，站在領(lǐng)導(dǎo)干部的角度上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)黨史更能引起共鳴。實(shí)際上，大部分的黨員干部對(duì)于黨史的學(xué)習(xí)還停留在中學(xué)教科書(shū)階段，或一知半解，或知其然不知其所以然，對(duì)于黨史的學(xué)習(xí)，我們的黨員干部是有需求的。我們?cè)?jīng)就黨史課程開(kāi)設(shè)的問(wèn)題，對(duì)地方黨校的主體班學(xué)員進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示90%以上的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于學(xué)習(xí)黨史是強(qiáng)烈要求的，都希望能夠在黨校開(kāi)設(shè)黨史專(zhuān)題課程。以史為鑒，真正了解黨史更能使領(lǐng)導(dǎo)干部解除疑惑堅(jiān)定信念。

一方面，熟知并吃透黨史，能使廣大黨員干部更加堅(jiān)定信念，自覺(jué)成為“四鐵”干部。因?yàn)閷?duì)黨史不夠熟悉，所以對(duì)于黨的偉大功績(jī)、失誤和挫折的根源無(wú)法自主分析。通過(guò)黨史教育，正確地講清失誤原因、背景和糾正失誤、重新奮起的非凡勇氣與艱辛歷程，能讓廣大黨員干部得到更多的啟示和借鑒，從而從中汲取智慧和力量。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，“我們學(xué)習(xí)黨的歷史，認(rèn)識(shí)黨的光榮偉大，不僅要充分認(rèn)識(shí)她帶領(lǐng)人民取得了勝利的光榮偉大的業(yè)績(jī)，而且要充分認(rèn)識(shí)她帶領(lǐng)人民在應(yīng)對(duì)各種困難和風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)中披荊斬棘、不斷開(kāi)辟勝利道路所展示出來(lái)的巨大勇氣、巨大智慧和巨大力量。”[17]只有對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的產(chǎn)生和黨對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)地位形成的歷史必然性、黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得巨大成就的歷史經(jīng)驗(yàn)、黨出現(xiàn)失誤的復(fù)雜背景、深層原因和歷史教訓(xùn)、馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程與中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史淵源等重要知識(shí)和理論的真正了解，才能使廣大黨員干部進(jìn)一步確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路并自覺(jué)為之努力奮斗和貢獻(xiàn)的堅(jiān)定信念。

另一方面，通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，自覺(jué)抵制不良影響，并加入到正面引導(dǎo)和宣傳隊(duì)伍中。當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)思潮復(fù)雜多變，加之現(xiàn)代信息化的極速傳播，廣大黨員干部的思想很容易受到來(lái)自各方面的不良信息的侵蝕。某些西方大國(guó)采取意識(shí)形態(tài)滲透，通過(guò)各種渠道，收買(mǎi)中國(guó)公知(學(xué)者、教授、資深媒體人、要害部門(mén)高官等等)，這些被收買(mǎi)的所謂公知，大肆造謠、歪曲、抹黑中共歷史，損害領(lǐng)袖形象，質(zhì)疑黨的合法性，從而顛覆人們的理想和信仰。例如，極少數(shù)別有用心的人，揪住黨過(guò)去所犯的錯(cuò)誤不放，將錯(cuò)誤無(wú)限放大，卻將輝煌成就可以抹殺或者閉口不談，片面的將黨的歷史說(shuō)成是一部充滿陰暗面的歷史。這些惡意攻擊和詆毀因?yàn)槠溆^點(diǎn)的偏激性吸引了不少激進(jìn)分子的注意，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)廣泛而迅速的傳播，負(fù)面影響絕對(duì)不容忽視。如果我們的黨員干部輕信這些妄言，就會(huì)在思想上發(fā)生動(dòng)搖，后果不堪設(shè)想。同時(shí)，由于干部年輕化，新生代的領(lǐng)導(dǎo)干部大部分都是改革開(kāi)放后出生，許多人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)新民主主義革命、社會(huì)主義革命和上世紀(jì)五六十年代的大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)，大部分人對(duì)黨史的了解還停留在中學(xué)教科書(shū)水平。據(jù)說(shuō)國(guó)家某干部學(xué)院組織在學(xué)的年青干部去遵義參觀學(xué)習(xí)時(shí)，竟有人說(shuō)紅軍長(zhǎng)征是從遵義出發(fā)的。[18]乍聽(tīng)很驚訝，細(xì)想也并不奇怪。因?yàn)椴涣私猓圆艜?huì)動(dòng)搖，才更容易受到不良信息的侵蝕，正因如此，我們黨校作為培養(yǎng)干部的主陣地，應(yīng)該加強(qiáng)黨史教育，講清楚來(lái)龍去脈，讓廣大黨員干部通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定信念，自覺(jué)抵制不良影響，并積極加強(qiáng)正面宣傳。

三、 充分發(fā)揮黨史教育對(duì)于培養(yǎng)“四鐵”干部的作用

在充分了解黨史教育對(duì)于當(dāng)前黨校培養(yǎng)“四鐵”干部的必要性和重要意義的基礎(chǔ)上，如何充分發(fā)揮黨史教育的作用，即黨校的黨史課程具體該怎么上，這是必須要解決好的根本性問(wèn)題。

(一) 用“四鐵”為主線串聯(lián)黨的歷史

黨校黨史教育不同于國(guó)民教育或者高校的黨史課程，一堂課最多三個(gè)小時(shí)的時(shí)間要將整個(gè)黨的歷史講深講透，真正達(dá)到資政育人的目的，簡(jiǎn)單的時(shí)間事件梳理式講授肯定是不可取的，必須抓住主線，而“鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)”就是黨史的主線，對(duì)信仰的追尋、確立、堅(jiān)守與實(shí)踐，在堅(jiān)定的理想信念指引下歷經(jīng)苦難獲得輝煌，鐵的紀(jì)律貫穿于革命與執(zhí)政的始終，一代又一代的中國(guó)共產(chǎn)黨人擔(dān)當(dāng)起振興中華的使命，就構(gòu)成了一部苦難輝煌的中國(guó)共產(chǎn)黨歷史。

1.在黑暗中確立科學(xué)的信仰

眾所周知，中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)期的中國(guó)社會(huì)是處在非常黑暗的境地中，毛澤東的一曲《浣溪沙》，“長(zhǎng)夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚，人民五億不團(tuán)圓”，道盡了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的屈辱、落后與黑暗。而馬克思主義道路并不是當(dāng)時(shí)唯一的選擇，我們?cè)S多的仁人志士也奮起抗?fàn)帲瑹o(wú)數(shù)的仁人志士都希望中國(guó)人民能夠站起來(lái)，能夠把帝國(guó)主義強(qiáng)加給我們的屈辱歷史改寫(xiě)。為此，許多人都進(jìn)行了奮斗，從清末的改良派、戊戌變法、太平天國(guó)，到孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，但是都沒(méi)有成功。近代中國(guó)社會(huì)政黨林立，隨著辛亥革命的勝利推翻清王朝的封建統(tǒng)治，民主共和的觀念開(kāi)始深入到中國(guó)人民心中，一時(shí)間，“集會(huì)結(jié)社，猶如瘋狂，而政黨之名，如春草怒生”，“黨會(huì)既多，人人無(wú)不掛名一黨籍”，中國(guó)政治舞臺(tái)上出現(xiàn)了“組黨”熱潮，形形色色的大小政黨達(dá)300多個(gè)。

隨著新文化運(yùn)動(dòng)的思想啟蒙，俄國(guó)十月革命的勝利為我們送來(lái)馬克思主義，五四運(yùn)動(dòng)加速了馬克思主義在中國(guó)的傳播，一批先進(jìn)的知識(shí)分子開(kāi)始接受并傳播馬克思主義，他們奔走呼號(hào)，在各種新思想、新浪潮中脫穎而出。隨后成立共產(chǎn)主義的組織，召開(kāi)中共一大，成立了全國(guó)統(tǒng)一的中國(guó)共產(chǎn)黨，盡管成立之初我們只有五十多名黨員，但實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期血與火的考驗(yàn)，馬克思主義是唯一科學(xué)的適合中國(guó)國(guó)情的正確選擇。通過(guò)這一段歷史的深度挖掘，使廣大黨員干部明白，我們是在黑暗的社會(huì)和眾多的道路中選擇了馬克思主義，也只有馬克思主義是唯一能夠救中國(guó)于水深火熱之中的選擇，這是被歷史所證明了的，也是現(xiàn)實(shí)發(fā)展所必須要堅(jiān)守的信仰，堅(jiān)持鐵一般信仰是廣大黨員干部所必須的選擇和必備的素質(zhì)。

2.在危難中堅(jiān)定必勝的信念

用“苦難輝煌”來(lái)概括中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是最恰當(dāng)?shù)模陂L(zhǎng)期的革命與建設(shè)過(guò)程中，我們歷經(jīng)苦難，星星之火常常瀕臨熄滅的邊緣。從成立之初的舉步維艱，受到反動(dòng)當(dāng)局的血腥鎮(zhèn)壓和殘酷屠殺，沒(méi)有武裝沒(méi)有同盟者，工人運(yùn)動(dòng)大部分以失敗和犧牲告終。國(guó)民大革命失敗后受到的毀滅性打擊，就像毛澤東所說(shuō)，“我們無(wú)疑像一個(gè)籃子裝了一籃子雞蛋一樣，這個(gè)籃子摔地上了，什么效果？雞蛋打爛了?！蓖恋馗锩鼞?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“左”傾錯(cuò)誤讓我們的紅軍將士們歷經(jīng)艱險(xiǎn)，走上二萬(wàn)五千里戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的境地，紅軍主力損失殆盡。建國(guó)后整整二十年的錯(cuò)誤，混淆敵我，制造了大量冤假錯(cuò)案，拉大了中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育同世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。

而在這些危難的關(guān)頭，如毛澤東同志在《論聯(lián)合政府》一書(shū)中所說(shuō)：“并沒(méi)有被嚇倒，被征服，被殺絕。他們從地下爬起來(lái)，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了！” 如朱德元帥所言“中國(guó)革命現(xiàn)在失敗了，也是黑暗的，但黑暗也是暫時(shí)的，只要保存實(shí)力，革命就有辦法，你們應(yīng)該相信這一點(diǎn)?！?如陳毅元帥所說(shuō)“真正革命的同志要堅(jiān)定信心。留下一點(diǎn)星火，定能燃遍萬(wàn)里江山！”我們雖然走了很多彎路，犯了很多錯(cuò)誤，遭受了不少的挫折。但在每一次重大的歷史關(guān)頭，就是因?yàn)橛泄伯a(chǎn)主義理想信念的目標(biāo)作指引，所以我們都能力挽狂瀾，轉(zhuǎn)危為安，撥亂反正，走上正確的道路。每次錯(cuò)誤面前，我們都沒(méi)有放棄，都堅(jiān)信共產(chǎn)主義理想信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們的道路一定是正確的，所以，我們黨才能一步一步發(fā)展壯大，走向輝煌。

當(dāng)前，新時(shí)期我們?cè)僖淮蝸?lái)到重大歷史關(guān)頭，堅(jiān)定鐵一般的信念尤為重要，絕不能松懈。

3.在革命與執(zhí)政中嚴(yán)守鐵的紀(jì)律

中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起，就是高度重視鐵一般紀(jì)律的黨。1921年中共一大就明確規(guī)定了黨的嚴(yán)格紀(jì)律，黨的二大頒布黨章專(zhuān)列“紀(jì)律”一章，并一直延續(xù)至今。隨后在黨章和黨的重要文件中均有關(guān)于嚴(yán)格紀(jì)律的規(guī)定和表述。從湖南桂東沙田的“三大紀(jì)律、六項(xiàng)注意”到人民軍隊(duì)的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”，更是從嚴(yán)規(guī)定了紀(jì)律的細(xì)節(jié)。執(zhí)政后，毛澤東著名的“警惕敵人裹著糖衣的炮彈的襲擊”，嚴(yán)肅處理劉青山、張子善貪腐案，新時(shí)期以來(lái)，更是將鐵的紀(jì)律推到更深更高的層次。

通過(guò)鐵一般紀(jì)律這條主線，讓廣大黨員干部明白，鐵一般的紀(jì)律是中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)就一直強(qiáng)調(diào)并堅(jiān)持遵照?qǐng)?zhí)行的，并不是憑空喊出來(lái)的。十八大以來(lái)，對(duì)于紀(jì)律的要求有過(guò)之而無(wú)不及。一個(gè)真正的中國(guó)共產(chǎn)黨人，就必須遵守嚴(yán)格的紀(jì)律，具有鐵一般的紀(jì)律意識(shí)。

4.在危亡關(guān)頭擔(dān)當(dāng)振興的使命

近代屈辱瀕臨亡國(guó)的關(guān)頭，仁人志士幾經(jīng)周折歷經(jīng)艱險(xiǎn)找到并堅(jiān)持馬克思主義信仰和社會(huì)主義道路，這是擔(dān)當(dāng)。日寇入侵民族危亡的關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨盡棄前嫌與國(guó)民黨合作，在國(guó)內(nèi)結(jié)成廣泛的愛(ài)國(guó)抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，不畏犧牲、拼盡全力將日寇趕出中國(guó)，這是擔(dān)當(dāng)。十年浩劫過(guò)后，百?gòu)U待興，一邊是國(guó)外的現(xiàn)代化發(fā)展，一邊是國(guó)內(nèi)的封閉僵化和經(jīng)濟(jì)的落后，勇于沖破蘇聯(lián)模式的束縛，進(jìn)行“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的改革開(kāi)放，開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路，最終取得今天的偉大成績(jī)，這更是擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)前我們準(zhǔn)備進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，抓住和應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外前所未有機(jī)遇與世所罕見(jiàn)挑戰(zhàn)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重大使命，就如習(xí)近平同志2014年在俄羅斯接受采訪時(shí)所說(shuō)，“為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任?！备锩枰餮獱奚?，改革同樣困難重重，任何時(shí)代都需要擔(dān)當(dāng)精神，鐵一般擔(dān)當(dāng)，這是作為一名共產(chǎn)黨員的神圣使命。

(二) 講授好“四鐵”先進(jìn)典型故事

要發(fā)揮“四鐵”先進(jìn)典型的感染作用，還需要黨校教員在講授的過(guò)程中突出講授好“四鐵”先進(jìn)典型的黨史故事，掌握好講故事的技巧。

首先，注意故事的真實(shí)性。虛構(gòu)的故事打動(dòng)不了人，也不具備可信度，誠(chéng)不可取。只有真實(shí)發(fā)生在黨史中的故事，在講授的過(guò)程中才更能完整而具體，從而打動(dòng)學(xué)員的心。因此，在選擇“四鐵”先進(jìn)典型的黨史故事時(shí)，必須弄清楚故事的來(lái)龍去脈，查閱資料，保證故事的真實(shí)性。

其次，注重故事的小眾性。再感人的故事聽(tīng)多了也會(huì)乏味，大家熟知的黨史故事盡可能的不要再出現(xiàn)在黨校黨史課程中，感人黨史故事千千萬(wàn)萬(wàn)，在篩選的過(guò)程中盡量的選擇不為人知的故事。凡人都有獵奇性，越是未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事，越能勾起學(xué)員的興趣，從而越能達(dá)到教育感染的目的。

最后，注重表達(dá)的感染力。同樣的故事，表達(dá)方式的不同，教育效果也會(huì)大相徑庭，教員在講授過(guò)程中，能夠身臨其境、情緒飽滿、真情流露，能為黨史故事本身增添色彩，讓學(xué)員記憶深刻。

(三)注意現(xiàn)實(shí)維度的對(duì)比

學(xué)習(xí)黨史的最終目的是以史鑒今，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中，有能夠繼承 “四鐵”優(yōu)良紅色基因者，當(dāng)然也不乏背叛者。

觀當(dāng)今共產(chǎn)黨人，能將“四鐵”基因傳承入心者比比皆是。焦裕祿為探求治沙之法整整跑遍了蘭考1600個(gè)沙丘，楊善洲花費(fèi)整整20多年時(shí)間讓荒山野嶺變成茫茫林海，孔繁森在雪域高原芭莎8萬(wàn)多公里苦苦鉆研尋求發(fā)展良策，還有任長(zhǎng)霞、沈浩、文花枝等等，這些新時(shí)期先進(jìn)的共產(chǎn)黨員，為了黨的事業(yè)，為了人民的事業(yè)，鞠躬盡瘁死而后已，秉承著“鐵一般信仰，鐵一般信念，鐵一般紀(jì)律，鐵一般擔(dān)當(dāng)”，他們的先進(jìn)事跡感動(dòng)大江南北。這些都是名垂史冊(cè)者，而不知名的英雄更是千千萬(wàn)萬(wàn)，每年因公犧牲的人民警察、消防戰(zhàn)士不計(jì)其數(shù)，還有各行各業(yè)的英雄，奮斗在隱蔽戰(zhàn)線的戰(zhàn)士，正是因?yàn)橛兄汕先f(wàn)的“四鐵”英雄，我們才有如今的和平安寧，我們的事業(yè)才能一步一步推向前進(jìn)。

而背叛者也不在少數(shù)，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神，不信馬列信迷信，他們放棄信仰，無(wú)所謂信念，踐踏黨紀(jì)國(guó)法，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，一部《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》引起軒然大波，有些黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在我們先輩用鮮血換來(lái)的穩(wěn)定江山里，將自己迷失在了紙醉金迷的世界里，人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀出現(xiàn)偏差，最后守不住黨紀(jì)國(guó)法的底線，走向腐敗墮落的深淵，教訓(xùn)極其深刻。背叛當(dāng)然就要付出代價(jià)，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是身敗名裂，對(duì)黨來(lái)說(shuō)，嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象，損害了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。

注重黨史教育的現(xiàn)實(shí)維度，在對(duì)比中讓廣大黨員干部明白，傳承“四鐵”紅色基因，無(wú)論是對(duì)個(gè)人發(fā)展，還是對(duì)于黨和國(guó)家的歷史使命來(lái)說(shuō)，都是必須的。

(四)豐富黨史教育的形式

近年來(lái)，在黨校教育過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越注重教學(xué)形式的多樣性和創(chuàng)新性，實(shí)際上，對(duì)于黨史教育，同樣不應(yīng)該拘泥于單一講授式，可以采取各種各樣的教育形式。比如在講授過(guò)程中穿插演講，黨史教育基地實(shí)地參觀，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，研討互動(dòng)式教學(xué)等等，這些形式都是值得探討并在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中加以運(yùn)用的。

黨校作為干部教育的主陣地，必須堅(jiān)持黨校姓黨這一根本，立足于培養(yǎng)“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)”的干部隊(duì)伍的教育培訓(xùn)目標(biāo)，加強(qiáng)黨的理論教育和黨性教育，高度重視并充分發(fā)揮黨史教育這門(mén)必修課的咨政育人作用，為黨的干部教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[1][2][3]習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話，2016-7-1.

[4]毛澤東選集(第2卷)[M].人民出版社，1991：613—614.

[5]毛澤東文集(第2卷)[M].人民出版社，1993：399- 400.

[6]毛澤東文集(第8卷)[M].人民出版社，1999：276.

[7]鄧小平文選(第2卷)[M].人民出版社，1994：292.

[8]鄧小平文選( 第3卷)[M].人民出版社,1993:272.

[9]參見(jiàn)江澤民.在上海黨史工作會(huì)議上的講話.中共黨史研究，1989(5).

[10]江澤民總書(shū)記致中共中央黨史研究室的信.中共黨史研究,1998(6).

[11]江澤民1998年10月致中共中央黨史研究室的信。

[12]《人民日?qǐng)?bào)》2006年7月26日。

[13]《人民日?qǐng)?bào)》2010年7月22日。

[14]《人民日?qǐng)?bào)》2013年1月2日。

[15]參見(jiàn)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨史工作的意見(jiàn)》 ( 中共中央2010年 10號(hào)文件)

[16]孫應(yīng)帥．中國(guó)共產(chǎn)黨黨員數(shù)量與結(jié)構(gòu)變化及發(fā)展趨勢(shì)[J]．北京行政學(xué)院學(xué)報(bào)， 2009，(5)。

[17]參見(jiàn)習(xí)近平同志在中央黨校2011年秋季開(kāi)學(xué)典禮上的講話.中共黨史研究，2011(10).

[18]唐正芒.高校重開(kāi)中共黨史課程的重要性與緊迫性.黨史研究與教學(xué)，2013(5)：9.

(責(zé)任編輯：孫開(kāi)慶)

2017-04-24

吳靜，中共湘潭市委黨校講師。

D263

A

1008-5955(2017)02-0099-07