莫 娟

（貴州民族文化宮（貴州省民族博物館），貴州 貴陽 550000）

淺析貴州少數(shù)民族音樂未來的發(fā)展方向

莫 娟

（貴州民族文化宮（貴州省民族博物館），貴州 貴陽 550000）

中華文化源遠流長博大精深，其中豐富多彩的少數(shù)民族文化更是中華文化百花園中的一抹亮麗色彩。在我國貴州少數(shù)民族地區(qū)擁有極為豐富的音樂資源和人文風(fēng)情，但是由于貴州的地理位置比較閉塞經(jīng)濟發(fā)展不佳，文化保護工作也不到位，使得少數(shù)民族教育相對落后，民族音樂得不到很好的傳承與發(fā)展。為了不使優(yōu)秀的民族音樂文化產(chǎn)生斷層現(xiàn)象而最終銷聲匿跡，我們必須對其采取有效的保護措施，本文就貴州少數(shù)民族音樂未來的發(fā)展方向做了以下的探究與分析。為貴州少數(shù)民族音樂的未來指明發(fā)展方向，促進中華文化的傳承與發(fā)揚。

貴州；民族音樂；發(fā)展方向

我們美麗的祖國疆域遼闊，是一個多民族的國家，不同的地區(qū)不同的民族都有自己獨特的民族文化和音樂風(fēng)格。貴州的山美水美，當(dāng)?shù)氐拿褡逡魳穭屿o相宜獨具魅力。貴州少數(shù)民族同胞能歌善舞，傳統(tǒng)音樂舞蹈豐富多彩。貴州各民族音樂不僅類別多樣，而且各具特色，形成了有著深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容的民族音樂體系，這一體系在我國的民族音樂中占著十分重要的地位。我們要樹立高度的民族文化保護意識，著眼未來認(rèn)真分析貴州少數(shù)民族音樂的問題讓貴州民族音樂這顆明珠永遠璀璨綻放光芒。

一、當(dāng)前貴州地區(qū)民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）音樂教學(xué)資源缺乏教師隊伍薄弱

貴州地形以山區(qū)為主，地形崎嶇交通不便嚴(yán)重阻礙了當(dāng)?shù)厝伺c外界的交流，更是阻礙了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，在思想觀念上也比較封閉。目前貴州不僅音樂學(xué)校數(shù)量少，音樂教學(xué)資源也處于極度匱乏的狀態(tài)，加上大多數(shù)高校畢業(yè)的音樂高材生更傾向于北京、上海、廣州等一線城市，對于貴州地區(qū)艱苦的教學(xué)環(huán)境難以適應(yīng)而不愿意到貴州地區(qū)教學(xué)，因此目前當(dāng)?shù)氐慕處熽犖檩^為薄弱，缺乏專業(yè)的高素質(zhì)音樂人才。特別是在交通不便經(jīng)濟落后的鄉(xiāng)村地區(qū)，多數(shù)學(xué)校沒有音樂課或者是音樂由其他任課老師兼任，嚴(yán)重阻礙了民族音樂的繼承與發(fā)展。

（二）民族音樂的教育理念落后

目前在中國應(yīng)試教育普遍盛行的大背景之下，不僅是發(fā)達地區(qū)，就連貴州山區(qū)的教育也是過分注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)與升學(xué)率。民族音樂是極為豐富多彩的，但人們普遍認(rèn)為中小學(xué)生的音樂課就是用來供學(xué)生放松心情的，因此多數(shù)學(xué)校不設(shè)置音樂課，有些設(shè)置音樂課的學(xué)校在音樂課給學(xué)生安排其他科目的任務(wù)占用音樂課的時間。事實卻并非如此，音樂課對于學(xué)生的情感思想道德觀念的影響是極為重要的，還可以開發(fā)人的智力，促進學(xué)生的注意力、記憶力、想象力的發(fā)展，使他們成為全面發(fā)展的人才。

（三）音樂課的教學(xué)方式不當(dāng)

音樂課的教育目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受和領(lǐng)悟，讓學(xué)生在豐富多彩的音樂教學(xué)形式中感受音樂的美，從而激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的強烈興趣，促進民族音樂的傳承與創(chuàng)新。但目前音樂課的教學(xué)模式比較單一，音樂老師僅僅通過傳統(tǒng)課堂的講授方式講授基礎(chǔ)的樂理知識缺乏創(chuàng)新。在枯燥的理論講解課程中學(xué)生難以體會到音樂的美和其所要表達的內(nèi)容情感，學(xué)生也難以真正地對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

（四）民族音樂受到多元音樂沖擊

隨著我國現(xiàn)代化進程的不斷加快，多元文化多元音樂也與日俱增強勢進到我們的日常生活中來。民族音樂歷史悠久，反映了不同時期人們的歷史面貌和生活中的點點滴滴?，F(xiàn)代多元音樂給傳統(tǒng)民族音樂帶來前所未有的沖擊。特別表現(xiàn)在年輕人的身上，偏愛流行音樂和搖滾音樂而對于傳統(tǒng)民族音樂毫無興趣。無疑給傳統(tǒng)民族音樂的傳承與發(fā)展帶來重大阻礙。

二、少數(shù)民族音樂未來的發(fā)展方向

（一）構(gòu)建新型的音樂教學(xué)模式

學(xué)校是音樂人才的培養(yǎng)基地也是民族文化得以繼承的重要場所。我們要高度重視貴州音樂學(xué)校的發(fā)展并促進其走上系統(tǒng)化、規(guī)范化的辦學(xué)道路。政府應(yīng)該制定相應(yīng)的人才政策吸引專業(yè)民族音樂人才入校并不斷改進教學(xué)理念、更新教學(xué)方式、購置新的教學(xué)設(shè)施。在觀念上提高對音樂課的重視程度，明確教學(xué)目標(biāo)，通過音樂欣賞、發(fā)音練習(xí)、游戲互動等豐富多彩的教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美意識，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，要讓學(xué)生們了解民族歌曲的背景與相關(guān)的人文知識，拓寬學(xué)生的知識面、提高音樂欣賞的水平，從而推進民族音樂的創(chuàng)新與發(fā)展。

（二）要不斷加強民族音樂學(xué)術(shù)交流

文化交流是促進文化傳播與創(chuàng)新的重要途徑之一。為了保護民族音樂，當(dāng)?shù)匚幕块T應(yīng)該定期組織民族音樂交流會，加強民間音樂人士的音樂交流，也可以不定期組織音樂研討會，討論對民族音樂的走向，促進民族音樂的創(chuàng)新與發(fā)展。在培養(yǎng)民族音樂教師方面應(yīng)該加大資金投入與支持力度。

（三）發(fā)揮大眾傳媒對民族音樂的傳播作用

大眾傳媒不僅是傳播的工具和手段，還是一種文化教育。在人們價值觀念和生活方式方面的影響和引導(dǎo)力是傳統(tǒng)教育望塵莫及的，在電視廣播網(wǎng)絡(luò)媒體盛行的今天，我們要充分利用大眾媒體的傳播作用向全國人民、全世界人民介紹貴州少數(shù)民族音樂的獨特魅力。讓人們通過大眾傳媒了解民族文化，愛上民族歌曲，喚起中華兒女對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和保護傳統(tǒng)文化的意識，向全世界展現(xiàn)中華文化的博大精深，促進民族文化的發(fā)揚與繼承。

（四）加強對民間音樂藝人的保護

藝術(shù)來源于生活同時也服務(wù)于生活。貴州的民族音樂來源于當(dāng)?shù)厝藗兊娜粘Ｉ钪?，精通民族音樂的擁有原汁原味民族風(fēng)格唱法的人往往是民間的普通百姓。這些人往往年紀(jì)較大，不可避免傳統(tǒng)民族音樂有失傳的風(fēng)險，因此要加強對這類人群的保護。還有一些民間音樂藝人的生活比較貧困，單單靠音樂演出無法維持正常的生活。政府應(yīng)該加大資金補貼力度，鼓勵他們繼續(xù)傳播民族音樂。

三、結(jié)束語

在這個民族大融合的時代，民族文化的重要性日益凸顯，要促進貴州民族地區(qū)傳統(tǒng)音樂的繼承與發(fā)展，不僅僅需要做好音樂教育工作，更需要國家在政策方針上給予支持與保護。文化與經(jīng)濟是相互交融相互影響的，在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時必須要推進文化的創(chuàng)新與發(fā)展，使的傳統(tǒng)文化、民族音樂與時俱進薪火相傳。

[1]崔有昌,羅華穎,吳得祿.貴州生態(tài)地理環(huán)境下的少數(shù)民族多元性音樂文化[J].六盤水師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2010(05).

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