袁 蕾

（山西藝術職業(yè)學院附屬中等藝術學校，山西 太原 030012 ）

在傳統(tǒng)的聲樂教學中，往往有一些難以處理的問題，例如：在對學生歌唱技巧和唱歌技能的傳授上無法實現(xiàn)直觀形象的表達；其次，學生自己無法對自己在舞臺上的表現(xiàn)無法作出一個正確的判斷和掌握；再者，學生在課后的訓練復習中缺少一些正確的指導和評價；最后，學生無法對自己的學習效果作出客觀的決定。所以，在學校聲樂教學的課堂中，通過運用多媒體技術可以有效解決以上的問題。所以，有必要在聲樂教學的課堂中有效地運用多媒體技術，讓多媒體技術在聲樂教學的過程中充分發(fā)揮作用，改革傳統(tǒng)聲樂教學的局面，不僅能夠更好地解決聲樂的教學問題，而且可以提高學生創(chuàng)新性思維的發(fā)展。

一、聲樂教學的概述

聲樂教學中，對學生的要求十分高，需要學生在熟練掌握唱歌技巧的同時，還需能夠對老師所講解的音樂知識能夠充分理解和吸收，從中體會聲樂帶來的魅力并將其融入生活，能夠在創(chuàng)作中體現(xiàn)聲樂的人文情懷，更有利于整個聲樂教學局面的全局發(fā)展。

二、聲樂教學的現(xiàn)狀

聲樂教學是一門綜合性很強的的學科，不但要求學生掌握唱歌的技巧和能力，而且更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力和綜合音樂素養(yǎng)。通過綜合能力的提升，使學生對于各類音樂的理解和認識更加深刻，這有利于整個聲樂教學制度的發(fā)展。

三、必要性

（一）能夠將抽象的音樂具體化

通過使用多媒體技術，能夠對各種樂器演奏的作品產生更深刻的了解，從而可以使學生將聲樂教學的理論和實踐有效結合。

（二）能夠提升學生的學習興趣

多媒體教學可以將枯燥的傳統(tǒng)教學變得更加吸引學生，將聲音、圖像等集于一體，通過多媒體教學可以讓學生對于聲樂教學得到更加形象化的認識，對作者的欣賞和創(chuàng)作更加深刻，而且還能提高老師的授課效果，減輕老師的負擔，提升老師的課堂變現(xiàn)，提高學生課堂的學習興趣。

（三）能夠提高課堂教學質量和教學效率

多媒體技術可以幫助老師節(jié)省大量的時間。在課堂上，老師通過多媒體的展示可以使知識點更加清晰明了。

四、原則性

（一）目的性原則

需要明白的是，多媒體在聲樂教學中應用的主要目的是為了增強學生對于整個課堂內容的理解和掌握，提高學生的自學能力，并且提升課堂的質量和效率。

（二）延展性原則

延展性是指課后的訓練環(huán)節(jié)。課堂上的時間是十分有限的，學生在課堂上很難將知識全部掌握，所以需充分利用課外時間進行學習。在課外時間里，可以通過觀看教學視頻進行自我復習和練習，才能將知識系統(tǒng)地學習，增強學習效果。

五、方法途徑

主要的運用途徑包括以下方面：轉變教學觀念，將傳統(tǒng)的教學轉變?yōu)樾滦偷穆晿方虒W，在傳統(tǒng)的聲樂教學中存在許多問題，但在多媒體技術普及的情況下，可以解決很多傳統(tǒng)課堂中解決不了的問題；增添課堂中老師與學生之間的互動，多媒體技術在課堂上的有效運用，增加了學生和老師之間互動的機會，在互動中，學生可以更加清楚地認識到老師所指導的意圖，學習老師所傳授的知識；展示生動形象且直觀的教學內容，學生通過圖像和聲音的結合，將傳統(tǒng)相對枯燥的知識通過形象的視頻全面掌握。在多媒體的教學課堂中，可以增添多種能力的訓練，包括吐字、呼吸、音色等，通過視頻的直觀學習，能使學生更加直觀地學習理論知識并參與到實踐中。

六、結語

隨著社會經濟的迅猛發(fā)展，不斷涌現(xiàn)了一代又一代的新技術，其中多媒體技術在各個領域中的運用逐漸增強。聲樂的研究需要借助科學研究的方法、觀念以及先進的儀器，將多媒體技術融入到聲樂的教學課堂中，可以極大提高課堂的教學質量，也將為整個聲樂教學的教育界帶來更加廣闊的發(fā)展前景。多媒體技術的運用不但可以幫助學生更加快速全面地掌握聲樂方面的知識，而且也將為聲樂教學帶來了更加廣闊的發(fā)展前景。

[1]楊沁文．多媒體技術在聲樂教學中的運用[J]．音樂時空, 2016(08):170．

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[4]鐘鈺偉．淺析多媒體技術在聲樂教學中的運用[J]．黃河之聲, 2016(08):51．