羅 艷

韶關(guān)學(xué)院，廣東 韶關(guān) 512005

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淺析志愿服務(wù)是高校德育實(shí)踐的重要載體
——以韶關(guān)學(xué)院為例

羅 艷*

韶關(guān)學(xué)院，廣東 韶關(guān) 512005

十八大報(bào)告繼承和發(fā)展這一教育理念，進(jìn)一步提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，不僅指明了今后教育改革發(fā)展的方向，而且內(nèi)涵更加豐富，對德育的重要性也有了更深的認(rèn)識。文章結(jié)合韶關(guān)學(xué)院十年多來大力拓展大學(xué)生志愿服務(wù)的工作實(shí)踐，分析了志愿服務(wù)在德育實(shí)踐中的作用和意義，提出志愿服務(wù)是德育實(shí)踐的重要載體。

高校；志愿服務(wù)；德育實(shí)踐；立德樹人

高校人才培養(yǎng)要堅(jiān)持“以生為本、德育為先”的理念，各項(xiàng)工作的展開首先應(yīng)考慮它的育人功能，德育工作需要一定的載體來落實(shí)，志愿服務(wù)[1]正是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的重要載體。因此，將志愿服務(wù)引入高校德育實(shí)踐[2]，其教育形式更容易為廣大同學(xué)所接受，教育效果也更加顯著，有助于實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)人才與服務(wù)社會(huì)效果的雙重疊加。

一、志愿服務(wù)在高校德育實(shí)踐中的主要作用

(一)志愿服務(wù)有利于提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

志愿服務(wù)的高度實(shí)踐性[3]，使思想道德教育由理論教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`操作，讓學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐將道德知識內(nèi)化為自身道德知識，形成道德意識，從而體現(xiàn)為道德行為。在義務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中，通過有益的社會(huì)實(shí)踐和采取具體的行動(dòng)，以實(shí)踐的真實(shí)成果進(jìn)行道德教育，讓大學(xué)生在潛移默化中鍛煉了其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的認(rèn)知和適應(yīng)能力，養(yǎng)成其團(tuán)結(jié)、友愛、合作的現(xiàn)代道德素質(zhì)。

(二)志愿服務(wù)有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我教育

志愿服務(wù)的自愿性是其區(qū)別于以往各種大學(xué)生教育或管理活動(dòng)的一個(gè)最突出特點(diǎn)。志愿服務(wù)自始至終是以自我選擇、自我實(shí)踐、自我教育為主線的互動(dòng)與反饋的雙向過程。在志愿活動(dòng)中不再是簡單的、被動(dòng)的、抽象的接受教育，是一種向上的、積極的、自覺的體驗(yàn)。它使大學(xué)生通過自我的獨(dú)立思考做出判斷和選擇，增進(jìn)對知識技能的把握運(yùn)用，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的合作意識，完善理想的人格內(nèi)涵。

(三)志愿服務(wù)有利于創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境

大學(xué)生通過廣泛參與公益宣傳、義務(wù)勞動(dòng)、義教服務(wù)等志愿活動(dòng)，可以發(fā)揮自己的一技之長，開拓視野，增長知識，了解到更為廣闊的社會(huì)和人生。與此同時(shí)，在參與志愿服務(wù)實(shí)踐的過程中，大學(xué)生能從中不斷提高自我的認(rèn)識水平，從而建立起一種輕松和諧、互助友愛的人際關(guān)系。這又是一個(gè)教育人、培養(yǎng)人、引導(dǎo)人、塑造人的過程[4]。

二、志愿服務(wù)是高校立德樹人的重要載體

(一)志愿服務(wù)是高校提升思想政治教育實(shí)踐性的路徑

當(dāng)代的高校思想政治教育工作很容易進(jìn)入形式主義的誤區(qū)，志愿服務(wù)活動(dòng)的多元性和實(shí)效性有效彌補(bǔ)了高校思想政治教育的缺陷[6]。志愿服務(wù)把服務(wù)他人與教育自我有機(jī)結(jié)合起來，以其豐富的服務(wù)內(nèi)容，多樣的活動(dòng)形式，豐富大學(xué)生的生活，使大學(xué)生在自身與環(huán)境的相互作用中不斷完善個(gè)體道德，是大學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長的現(xiàn)實(shí)途徑。

(二)韶關(guān)學(xué)院志愿服務(wù)概況

以韶關(guān)學(xué)院為例，目前全校已有8000余名學(xué)生成為注冊志愿者。學(xué)校積極推進(jìn)志愿服務(wù)長效機(jī)制建設(shè)，出臺《韶關(guān)學(xué)院志愿者服務(wù)隊(duì)項(xiàng)目管理辦法》，定期舉辦志愿服務(wù)工作骨干培訓(xùn)班，并對志愿者基本信息、就業(yè)去向、學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤與管理。

(三)志愿服務(wù)是高校統(tǒng)籌校內(nèi)外各種資源的有效平臺

加強(qiáng)大學(xué)生德育教育，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才和全面發(fā)展的重大舉措[7]。適應(yīng)時(shí)代要求的德育方式必須由課堂轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，著眼于在實(shí)踐活動(dòng)中塑造道德人格。志愿服務(wù)有助于大學(xué)生在實(shí)踐過程中發(fā)揮道德修養(yǎng)的主觀能動(dòng)性，使大學(xué)生從道德教育的對象變成道德教育的主體。

三、高校志愿服務(wù)的發(fā)展與對策

高校志愿服務(wù)在愛心義教、公益服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等方面，取得了一些成效，但也存在一些問題和缺陷，如活動(dòng)深度不夠，流于形式；特色志愿服務(wù)品牌建設(shè)缺位；參與志愿服務(wù)的學(xué)生可持續(xù)性不強(qiáng)等等。因此，必須構(gòu)建大學(xué)生志愿服務(wù)的良性運(yùn)作機(jī)制[8]，使這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)不斷走向長期化、制度化、規(guī)范化。

(一)營造良好的志愿服務(wù)發(fā)展環(huán)境。學(xué)校利用校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、課堂等方式宣傳普及志愿服務(wù)的精神和理念，擴(kuò)大志愿服務(wù)的輻射面和影響力。探索在學(xué)校教育體系中，普及志愿知識，提升志愿服務(wù)的認(rèn)可度。

(二)完善學(xué)生志愿服務(wù)檔案。應(yīng)做好學(xué)生志愿服務(wù)登記記錄，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的志愿服務(wù)記錄應(yīng)如實(shí)完整歸入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

(三)健全志愿服務(wù)的評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。首先，制定公正可行的評價(jià)體系，以便準(zhǔn)確了解志愿者工作情況，并做出公正的評價(jià)。其次，充實(shí)組織的激勵(lì)制度。讓志愿服務(wù)達(dá)到一定活動(dòng)次數(shù)和服務(wù)時(shí)間的大學(xué)生志愿者，予以表彰并作為綜合測評、推優(yōu)入黨時(shí)的參考。

新時(shí)期志愿服務(wù)提供了最貼近社會(huì)生活的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在參與志愿服務(wù)工作中能夠以生活化的內(nèi)容和多渠道、全方位地接觸德育信息。在校期間開展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)不在其數(shù)量的多少，而是讓當(dāng)代大學(xué)生在潛移默化的教育中，提升個(gè)人整體能力，成長為具有時(shí)代倫理素質(zhì)的新型人才。

[1]聯(lián)合國志愿人員，聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署.志愿精神在中國[M].北京，1999.

[2]卓彩琴.志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)的深層分析[J].廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(03).

[3]許人冰.論高校大學(xué)生志愿服務(wù)體系存在的問題及其優(yōu)化[J].廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(01).

[4]弓麗娜.如何培育大學(xué)生的志愿精神[J].河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(03).

[5]中華人民共和國中央人民政府.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)[EB/OL].(2010-07-29).http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.

[6]廖君麗.培養(yǎng)大學(xué)生志愿服務(wù)精神的研究[J].出國與就業(yè)，2011(10).

[7]張朝華.高校志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)工作模式的研究[J].中國城市經(jīng)濟(jì)，2012(02).

[8]韓小平.論大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能[D].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2012.

羅艷(1987-)，女，廣東韶關(guān)人，碩士，韶關(guān)學(xué)院，思想政治教育研究助理研究員，研究方向：思想政治。

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