符咸龍

屯昌縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，海南 屯昌 571600

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簡論《電視機(jī)原理與維修》的教學(xué)

符咸龍*

屯昌縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，海南 屯昌 571600

根據(jù)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和對中職生專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)，對于《電視機(jī)原理與維修》的教學(xué)，我著重加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，并通過對教學(xué)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對應(yīng)用性專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

中職生；電視機(jī)原理；維修；專業(yè)技能；興趣

《電視機(jī)原理與維修》課程是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的主干專業(yè)課程之一，也是應(yīng)用電子類專業(yè)的重要專業(yè)技術(shù)課程。該課程是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，是物理學(xué)，電工學(xué)，數(shù)字電路，模擬電路以及微處理器技術(shù)的電路分析與綜合應(yīng)用，對中職生電子專業(yè)技能的培養(yǎng)起到了非常重要的作用，同時(shí)對中職生來說也是一門高難度的課程。

作為一名電子專業(yè)的教師，當(dāng)拿著《電視機(jī)原理與維修》的課本面對學(xué)生時(shí)，我總是欲言難言，因?yàn)椴还芡型庑卸贾?，那可是一本天書，特別是對文化基礎(chǔ)知識很差的中職生來說，更是天書中的圣經(jīng)了。于是針對中職學(xué)生的特點(diǎn)及《電視機(jī)原理與維修》課程的內(nèi)容，我也一直在教海中茫茫然地搜索，為尋求一本解開天書的教學(xué)解碼，好讓學(xué)生學(xué)得輕松懂得輕快。經(jīng)過本人二十多年教學(xué)實(shí)踐與探索，對中職《電視機(jī)原理與維修》的教學(xué)深有體會(huì)，現(xiàn)淺談本人對中職《電視機(jī)原理與維修》的教學(xué)設(shè)計(jì)。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！本褪钦f一個(gè)人只要對某種事物產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)帶著愉快的心情去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去探索，并在這過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對于《電視機(jī)原理與維修》的教學(xué)，如果按照教學(xué)大綱的要求，先學(xué)習(xí)電視的基礎(chǔ)知識，再引導(dǎo)學(xué)生接觸電視機(jī)的整體，了解電視機(jī)的整機(jī)結(jié)構(gòu)、基本電路和常見電路，這樣效果肯定不好。試想，中職生原本文化基礎(chǔ)就不好，對理論知識就非常厭煩，若讓他們在課堂里對著《電視機(jī)原理與維修》的理論知識和螞蟻般的電子線路圖，結(jié)果便是昏昏欲睡，繼而放棄，至使很多學(xué)生最后連最基本的電視機(jī)知識都無法掌握。因此對于《電視機(jī)原理與維修》教學(xué)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為必須實(shí)事求是抓住學(xué)生興趣，而興趣就是動(dòng)力，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，最后學(xué)會(huì)自主地學(xué)習(xí)。以下幾點(diǎn)是本人依據(jù)“興趣就是動(dòng)力”而設(shè)計(jì)的教學(xué)：

一、用“實(shí)踐”+“簡單”打開興趣之門

第一次上《電視機(jī)原理和維修》課，我就把學(xué)生帶到學(xué)校家電維修部，告訴他們今天有一部電視機(jī)需要維修，我們一起去看看是什么。那是一臺我預(yù)先設(shè)定好將磁環(huán)調(diào)亂，圖像重影，色彩鑲邊的康佳彩電并放置在學(xué)校家電維修部里。到了維修部，我指導(dǎo)學(xué)生開機(jī)一起檢查，觀察現(xiàn)象后，我很輕松地對他們說：是磁場變異，引起的故障，小問題，我們一起把它修好。于是指導(dǎo)學(xué)生斷電后打開后蓋，并讓他們注意把拿下的螺絲放在一個(gè)小盒子里，以免弄丟。開蓋后，我指著偏轉(zhuǎn)線圈與會(huì)聚磁鐵組合件讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并說明磁場變異就與這些有關(guān)系，同時(shí)簡單介紹它的組合與功能，然后告訴他們是會(huì)聚磁鐵組合件因松動(dòng)而移位了，只要把它按原來的位置固定好就行了。于是，讓電視機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)四極磁鐵和六極磁鐵，很快電視圖像恢復(fù)正常。接著指導(dǎo)學(xué)生關(guān)機(jī)斷電，再把調(diào)好的會(huì)聚磁鐵組合件固定好，最后上蓋。期間強(qiáng)調(diào)要注意維修的注意事項(xiàng)，避免觸電危及生命。最后很輕松地小結(jié)：偏轉(zhuǎn)線圈與會(huì)聚磁鐵組合件，是顯像管廠搭配調(diào)整好后，作為一個(gè)整體供應(yīng)給電視機(jī)廠，不允許隨意弄亂和大幅度調(diào)節(jié)。如果的確要拆下，應(yīng)先做好記號，以便方便恢復(fù)。小結(jié)后，我讓學(xué)生把一臺設(shè)置故障為顯像管座漏電彩色電視機(jī)抬出，開機(jī)，強(qiáng)調(diào)注意觀察故障的現(xiàn)象。之后讓他們試著說說故障的現(xiàn)象，這時(shí)他們比較積極回答。最后布置：下次我們一起維修這臺電視機(jī)。

二、用“實(shí)踐”+“善意的謊言”引入興趣之門

“善意的謊言”是美麗的，純潔的。這種謊言不是欺騙也不是居心叵測。是我們?yōu)榱怂说睦娑m度地撒一些小謊。為了能把學(xué)生引入學(xué)習(xí)，我時(shí)常會(huì)利用善意的謊言。例如在上課時(shí)，我用善意的謊言：“電視機(jī)很容易維修的，只要對癥下手，一切手到病除。如上節(jié)課維修的電視機(jī)磁場變異故障，我們調(diào)整會(huì)聚磁組就好了?，F(xiàn)在我們再以實(shí)踐證明?！蔽易寣W(xué)生把一臺已經(jīng)設(shè)置故障為顯像管座漏電彩色電視機(jī)打開。觀察故障的現(xiàn)象后，給學(xué)生介紹最基本的電視機(jī)檢測法：直觀鑒別法。即：通過看，聽，嗅，摸進(jìn)行初步的判定故障的大概位置。例如，通過直接觀察熒光屏上的現(xiàn)象，可以分析斷定故障的大體部位。如上次就根據(jù)電視機(jī)屏幕的現(xiàn)象判斷電視機(jī)的磁場變異?，F(xiàn)在我們看到的現(xiàn)象是：開機(jī)時(shí)圖像很模糊，幾分鐘后慢慢清晰。根據(jù)這種現(xiàn)象便可以判斷是顯像管座漏電了，需要更換新的相應(yīng)的顯像管座。于是我指導(dǎo)學(xué)生斷電后打開后蓋，幫助他們找到顯像管座。之后選出一名學(xué)習(xí)較好，操作技術(shù)較好的同學(xué)進(jìn)行操作，要求其他同學(xué)仔細(xì)觀察并記錄。我指導(dǎo)他均勻地用力、小心緩慢地把顯像管座取下，并且強(qiáng)調(diào)一定要注意避免用力過大而把顯像管座的管頸弄斷。然后把取下的顯像管座讓學(xué)生學(xué)習(xí)顯像管座漏電的檢測方法，最后指導(dǎo)學(xué)生取相應(yīng)的顯像管座更換。試機(jī)，電視機(jī)恢復(fù)正常。在簡單地小結(jié)之后，我說：沒騙你們，很簡單，是吧？下節(jié)課，我們繼續(xù)。

三、用“實(shí)踐”+“美麗的陷阱”加固興趣

雖然在課堂跟學(xué)生談錢論錢有損教育之德，但我認(rèn)為：當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活仍然以物質(zhì)生活為主，生活當(dāng)中依然為錢而努力，所以該談錢時(shí)，我們也必須真誠地談，這不為過。有時(shí)上課我會(huì)設(shè)下美麗的陷阱：“電視機(jī)維修并不難，我們就這樣悠然地學(xué)，相信你們都能掌握，而且電視機(jī)維修專業(yè)技術(shù)人員缺乏，畢業(yè)后容易就業(yè)且賺錢也很容易，現(xiàn)在我們來試試，我們這次應(yīng)該會(huì)賺到多少錢?！庇谑俏野岩慌_設(shè)置故障現(xiàn)象為“垂直一條亮線”彩電做為實(shí)踐。讓學(xué)生開機(jī)觀察，并試著說說故障的現(xiàn)象，再記錄。接著我給他們講解：根據(jù)直觀鑒別法，我們直接從屏幕上的“垂直一條亮線”這種現(xiàn)象，便可以預(yù)先判斷電視機(jī)的故障可能是行偏轉(zhuǎn)線圈開路、S校正電容開路或印制電路板銅箔斷路，是小問題，現(xiàn)在我們一起來一一檢測再維修。于是讓學(xué)生斷電后打開后蓋，指導(dǎo)學(xué)生找到行偏轉(zhuǎn)線圈并用萬用表電阻擋檢測，同時(shí)給學(xué)生介紹在路電阻檢測法及講解檢測原理，并打開相應(yīng)的電路原理圖示讓學(xué)生識別。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)行偏轉(zhuǎn)線圈電阻值無窮大，可以斷定是行偏轉(zhuǎn)線圈開路了，然后繼續(xù)檢測S校正電容開路和印制電路板銅箔。對于行偏轉(zhuǎn)線圈開路的檢測方法，我讓每位學(xué)生都再實(shí)操一遍。之后指著行偏轉(zhuǎn)線圈給學(xué)生講解它的結(jié)構(gòu)與作用，行偏轉(zhuǎn)線圈分成兩組為平行繞制呈垂直方位上、下套在顯像管頸外，行偏轉(zhuǎn)線圈通常由行掃描電路提供的鋸齒波電流，使電子束作水平方向掃描。場偏轉(zhuǎn)線圈通常由場掃描電路提供的鋸齒波電流，使電子束作垂直方向掃描。在行掃描和場掃描共同作用下，屏幕上呈現(xiàn)一幅矩形的光柵。當(dāng)行偏轉(zhuǎn)線圈出現(xiàn)故障時(shí)，電子束作水平方向掃描消失，屏幕上便只剩下垂直掃描的光線。也就是我們剛才看到的垂直一條亮線現(xiàn)象。最后指導(dǎo)學(xué)生把開路的行偏轉(zhuǎn)線圈焊上，故障排除。小結(jié)之后，我提問：“今天維修的電視機(jī)故障大概能賺多少錢？”學(xué)生都爭著說出自己的猜測。我再次設(shè)下“美麗的陷阱”：“此次維修不需要更換零件，最多需要半小時(shí)，此項(xiàng)收費(fèi)為八十元。所以電視機(jī)維修很易賺錢，且比較輕松?！?/p>

四、用“實(shí)踐”+“實(shí)踐”讓興趣沸騰

學(xué)生有了濃厚的興趣之后，都盼著這一門課程。每每還沒上課學(xué)生卻在維修室等著了。而我也不斷地設(shè)置不同的故障現(xiàn)象，如：電視機(jī)水平一條亮線；電視機(jī)有聲音無圖像；電視機(jī)“三無”故障；電視機(jī)“三無”故障，指示燈亮；電視機(jī)“三無”故障，指示燈不亮；電視機(jī)開機(jī)后聽到咝咝的聲音；電視機(jī)光柵過亮回歸掃線；電視機(jī)有圖像有伴音光柵過暗；電視機(jī)能接收TV不能播放AV；電視機(jī)不能接收TV能播放AV等等電視機(jī)故障。在指導(dǎo)學(xué)生排除故障的過程中，常結(jié)合電視機(jī)電路原理圖講解，一點(diǎn)一點(diǎn)地把有關(guān)的基礎(chǔ)知識消化，也讓學(xué)生慢慢地學(xué)會(huì)看簡單的單元電路，常用的一些電視機(jī)維修技術(shù)也慢慢地成熟起來。于是我開始帶他們走出校門去體會(huì)，如：有時(shí)朋友來電：“我家的電視機(jī)壞，來幫我看看?！痹儐柟收犀F(xiàn)象之后，大概確定故障原因，便帶上幾個(gè)學(xué)生過去，指導(dǎo)他們維修，如果需要更換零件，就讓學(xué)生帶上舊的去買相應(yīng)型號的零件，最后都能排除故障。如果是距離學(xué)校太遠(yuǎn)，便讓朋友把電視機(jī)送來學(xué)校維修部，指導(dǎo)學(xué)生一起參加維修。真真實(shí)實(shí)的維修體驗(yàn)讓學(xué)生興趣更高，總盼著我能多收幾臺機(jī)，多帶他們出去維修。在收費(fèi)方面，我定下規(guī)則：“只收零件費(fèi)，不許多收”。我讓同學(xué)們牢記：“現(xiàn)在是學(xué)習(xí)階段，還不是賺錢之時(shí)，有付出也已經(jīng)有了收獲，而且收獲已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過付出。我們應(yīng)該感謝他們給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以不能收其他費(fèi)用，這也能體現(xiàn)出我們的人格魅力?！?/p>

經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不斷地探究，對于《電視機(jī)原理與維修》教學(xué)，我主要通過以上的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在教學(xué)中靈活應(yīng)變，充分地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，而興趣就是動(dòng)力，使學(xué)生主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生也能感受到學(xué)得輕松，學(xué)而能用，興趣盎然?？墒聦?shí)上，內(nèi)行同事都知道電視機(jī)的故障與維修是非常的復(fù)雜，如電視機(jī)磁場變異還有其它現(xiàn)象及相應(yīng)的維修方法；再如故障中的“有圖像有伴音但伴音很小”，維修起來也很麻煩，得從更細(xì)小的關(guān)節(jié)去檢測，而且隨著時(shí)代的發(fā)展，電器時(shí)代更是日新月異，就如電視機(jī)已經(jīng)從原先的黑白電視機(jī)發(fā)展到現(xiàn)代的超薄的液晶電視機(jī)，從事電視機(jī)維修也得跟隨不斷學(xué)習(xí)更新，當(dāng)然這都是后話。所以在《電視機(jī)原理與維修》中，我選擇簡單易學(xué)的將他們從實(shí)踐中引入，并在實(shí)踐中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地導(dǎo)入相應(yīng)的理論知識和認(rèn)識簡單的電路圖。通過不斷實(shí)踐，慢慢地提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，如電路的識圖能力、電路元器件的識別、電路的原理分析與檢測能力。最后再把各單元電路原理圖組合起來，形成一幅完整的電視機(jī)電路原理圖。

為人師表，身居重點(diǎn)學(xué)校的教師都能為桃李滿天下而自豪，而我作為一名普通中職學(xué)校的專業(yè)教師，只能在兢兢業(yè)業(yè)中不斷探索，讓自己的教術(shù)更加成熟，更加能讓學(xué)生接受。同時(shí)在默默地輔助苗兒成長，不求其成為參天大樹，卻能偶爾遮風(fēng)擋雨。當(dāng)然我雖然不能成為桃李滿天下的名師，卻也是電子維修行業(yè)中徒弟眾多的技師之一，行走各市縣，總是他們的貴賓。這讓我在沾沾自喜之余，暗嘆為人師表的偉大！

[1]章夔.電視機(jī)原理與維修(第2版).高等教育出版社.

[2]周立云，胡月芬.用萬用表修彩電.電子工業(yè)出版社，2008.

符咸龍(1969-)，海南屯昌人，中學(xué)物理一級，1991年畢業(yè)于海南師范學(xué)院物理系家電維修班，畢業(yè)后從事教育教學(xué)工作與家電維修實(shí)踐，現(xiàn)在是屯昌縣職業(yè)學(xué)校，電子專業(yè)雙師型教師，是電子專業(yè)骨干教師，多年被評為縣級先進(jìn)老師。

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