童麗莉

中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）04-0007-01

我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。學(xué)生學(xué)習的過程就是形成習慣的過程，小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習習慣的最佳時期，眾所周知，“不動筆墨不讀書”是一個非常好的語文學(xué)習習慣。

讀書動筆有很多好處：一是能夠幫助記憶；二是能夠掌握書中的重點、要點；三是有利于儲存資料，積累寫作素材；四是能擴大知識面，提高綜合分析能力。那么，怎樣才能使孩子養(yǎng)成“讀書動筆”這一好習慣呢？下面我就低年級的階段特點來談一談自己的一點看法。

對于低年級的孩子來說，動起筆墨來可不是件容易的事情。我們應(yīng)該針對孩子的年齡特點讓孩子們讀書時動起筆來。

一、認讀抄字詞

孩子在低年級時，可每天從兒童注音讀物中指導(dǎo)孩子對字、詞的抄寫，讓孩子指出不認識的字，再看頭上的拼音，拼讀出來，并抄寫在筆記本上。

一年級可選用彩圖識字卡片、兒歌來指導(dǎo)，二年級可選用短小的童話、寓言故事來指導(dǎo)。但每天指導(dǎo)時間不宜過長，應(yīng)控制在20～30分鐘之間。

二、朗讀加勾畫

孩子們在讀書時可以把自己不太理解或者感興趣的章節(jié)內(nèi)容，一邊讀，一邊圈圈點點、勾勾畫畫，一邊勾畫一邊用自己喜愛的方式多讀幾遍，或大聲朗讀；或默默誦讀；或激情澎湃；或微微點頭。通過讀積累豐富的語言。

三、品讀做批注

魯迅先生提出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”，不動筆墨不讀書。做批注，就是在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談?wù)剬ν粏栴}的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想等。孩子年齡小，只簡單的一兩句話說出自己的感受即可。

四、讀書做筆記

用一本筆記本專門用來做讀書筆記，里面可以記些妙詞佳句，閑暇時拿出來讀讀記記積累知識，也可以給讀過的文章添加一個結(jié)尾，或者學(xué)著把自己感興趣的段落進行仿寫，甚至可以為文章添加一幅適當?shù)膱D畫，孩子讀書的效果不得而知。

習慣的培養(yǎng)是一個日積月累的過程，不可一蹴而就。對于低年級的孩子讀書動筆要求不可過高過多，不可操之過急。只有長久的堅持與努力才能讓孩子們有可喜的進步。