高暢

“我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩，幾千幾萬(wàn)的小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊，我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者。”這是霍爾頓《麥田里守望者》里的一段話，感慨之余，我想到了人生。

人生就是一場(chǎng)守望。白云守望著藍(lán)天，綠葉守望著紅花，父母守望著孩子，老師守望著學(xué)生，眾生守望著平凡……

伴隨著進(jìn)站的汽笛，我知道接下來(lái)就是母親急切地找尋，她會(huì)不顧一切地用她那日漸衰退的視力搜尋著每一節(jié)車廂，她在尋找她的女兒；幾十年的含辛茹苦，從年輕到年老，孩子成了她的全部，喜怒哀樂(lè)，人生起落無(wú)不牽系著孩子。我知道在我和弟弟離開(kāi)的這無(wú)數(shù)的日子里，守望我們回家的身影讓她暗淡的日子有了光亮，守望孩子報(bào)平安的電話是她每日最喜歡的必修課。母親守望著孩子，守住的是希望，是力量，是溫暖她風(fēng)燭殘年的一片陽(yáng)光。

他在威逼利誘下沒(méi)有屈尊變節(jié)，蘇武守望的是做人的尊嚴(yán)，堅(jiān)守的是一份民族的大義。朱邦月守望著一份家庭的責(zé)任，他用病殘之軀的微弱之火，照亮著在別人眼里異?？部赖纳?，也讓自己的艱難生活充滿光明。當(dāng)你掙扎于挫折的岸邊，彷徨于苦難的邊緣，不妨學(xué)著把不幸放在遠(yuǎn)處來(lái)欣賞，這樣，或許我們就會(huì)懂得守望的真正和最終的意義了。多少次的山重水復(fù)，終究是柳暗花明。所謂天道酬勤，終成正果，便是如此。這樣耐人尋味的境界不正也是人生所要守望的過(guò)程與體味嗎？

人生就是一場(chǎng)守望。守住一份情感，豐盈的是內(nèi)心，請(qǐng)珍惜愛(ài)你和你愛(ài)的人吧！守住一份諾言，充實(shí)的是你的精神，請(qǐng)你踏實(shí)走好人生每一步吧，相信自己！

（指導(dǎo)老師：何艷超/編輯：于智博）

評(píng)點(diǎn)：吳國(guó)梁

人生的洪流中，絕大多數(shù)人愿意做一個(gè)奮斗者，不管是執(zhí)牛耳，還是弄潮兒，集萬(wàn)千羨慕于一身，恐怕是絕大多數(shù)人的夙愿。而守望者，卻注定是一個(gè)靜靜的旁觀者，他微笑，寬容，慈悲，自信，睿智，淡定，他不怕被忽略，因?yàn)樗凶銐虻亩εc耐心靜待花開(kāi)?！澳吧匣ㄩ_(kāi)，可緩緩歸矣?！毙∽髡叱浞诸I(lǐng)略了“守望”的真諦，于是才把這篇文章寫得優(yōu)雅從容。值得肯定的是，有些人可能會(huì)把“靜待花開(kāi)”誤解為“放縱散養(yǎng)”，把“精神的自由”誤解成為“由著自己神經(jīng)”，所以作者特意在文章設(shè)置了一段“蘇武”的例子來(lái)予以糾正，用心良苦。