陳建軍

在基層檢查遠程教育工作時，筆者大致統(tǒng)計了一下，所在縣95%以上的村委會都陸續(xù)依托遠教平臺建起了電子商務(wù)服務(wù)網(wǎng)店。但部分電子商務(wù)服務(wù)網(wǎng)店雖然建了起來，卻沒有很好地發(fā)揮作用。原因有三：一是部分村級電子商務(wù)服務(wù)網(wǎng)店管理員由于受到自身能力的限制，造成農(nóng)村電子商務(wù)服務(wù)網(wǎng)店有名無實，作用發(fā)揮不明顯；二是部分村級電子商務(wù)服務(wù)網(wǎng)店不能很好地結(jié)合本村實際，單純地為應(yīng)付上級下達的工作指標(biāo)和檢查，購買非本村生產(chǎn)的特色產(chǎn)品開辦網(wǎng)店，不能為廣大農(nóng)牧民群眾提供服務(wù)；三是農(nóng)牧民群眾對運用遠教平臺開辦電子商務(wù)網(wǎng)店認知度低，運用電子商務(wù)平臺銷售產(chǎn)品的意識不強。

為使村級電子商務(wù)服務(wù)網(wǎng)店有效地依托遠教站點發(fā)揮作用，筆者有以下幾點建議。一是加強培訓(xùn)力度。建立電子商務(wù)服務(wù)網(wǎng)店AB崗制度，將遠教站點操作員納為電商服務(wù)網(wǎng)店管理員，由主管電商培訓(xùn)的上級單位或部門聘請專業(yè)人員或有經(jīng)驗的電商管理、銷售、創(chuàng)業(yè)人員，以網(wǎng)店開辦技巧、流程、圖片處理、網(wǎng)上發(fā)布、銷售、購物為主要內(nèi)容，采取集中培訓(xùn)、實踐操作、典型案例、現(xiàn)身說法和外出觀摩的形式，對電商服務(wù)網(wǎng)店的管理員進行每年兩次以上的培訓(xùn)。二是營造宣傳氛圍。根據(jù)村級電子商務(wù)建設(shè)實際，充分依托遠程教育平臺、手機、LED電子屏、信息發(fā)布欄、鄉(xiāng)村大喇叭等媒介擴大電子商務(wù)網(wǎng)店的宣傳力度，有效提高農(nóng)牧民對電子商務(wù)的認知度，鼓勵有潛力、有能力的農(nóng)牧民通過電子商務(wù)銷售本地生產(chǎn)的產(chǎn)品。同時，結(jié)合不同地域農(nóng)村特色和資源，打造一村一品、多村一品格局，整合本地農(nóng)副產(chǎn)品、手工產(chǎn)品等為主的特色產(chǎn)品，由管理員統(tǒng)一集中進行網(wǎng)上發(fā)布和銷售，保證村級電子商務(wù)服務(wù)網(wǎng)店的產(chǎn)品品種多、銷售暢。三是開展分類服務(wù)。針對部分村隊不通互聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)牧民家中無電腦和到縣鄉(xiāng)辦事路途遠的實際情況，各村級電子商務(wù)服務(wù)網(wǎng)店在網(wǎng)上進行產(chǎn)品銷售的同時，還要為農(nóng)牧民群眾提供農(nóng)資購買、充值繳費、網(wǎng)上購物、信息查詢、物流代辦等便民利民服務(wù)，有效拓展農(nóng)村電商服務(wù)網(wǎng)店的功能。

（作者系新疆尼勒克縣委組織部干部）