信息技術(shù)為教育評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變提供了不可或缺的技術(shù)支持和保障。

教育管理者和實(shí)踐者也在利用互聯(lián)網(wǎng)打破區(qū)域教育發(fā)展不平衡的局面，讓更多的教育資源薄弱的學(xué)校學(xué)生有機(jī)會(huì)去接受更優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)生學(xué)習(xí)過程的痕跡記錄、綜合素質(zhì)評價(jià)的相關(guān)信息等等，都會(huì)成為未來高校錄取的依據(jù)。

一考定終身，讓很多在高考中發(fā)揮失常的學(xué)生留下終身悔恨。而唯分?jǐn)?shù)論也讓教師的教學(xué)束縛了手腳。學(xué)生成為“考試機(jī)器”，“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”錢學(xué)森對中國教育的叩問刺痛了所有教育者的心。黨的十八大以來，“辦人民滿意的教育”成為全中國的社會(huì)理想，“立德樹人”更是作為教育的總目標(biāo)。在深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革的背景下，教育部和北京市教委出臺(tái)了系列文件，指向教育的供給側(cè)改革，教育要培養(yǎng)中國學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。

2016年第7期，我們策劃了一期“面向未來的教育評價(jià)改革”的專題，旨在推動(dòng)教育評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。實(shí)際上，中高考“一考定終身”的堅(jiān)冰已經(jīng)在融化，教育評價(jià)制度的改革已經(jīng)拉開了序幕。北京市新中高考方案的頒布，正是教育改革和發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。信息技術(shù)為教育評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變提供了不可或缺的技術(shù)支持和保障。我們注意到，中高考的錄取方式更加注重教育的公平和均衡，錄取政策向教育薄弱地區(qū)傾斜。同時(shí)，教育管理者和實(shí)踐者也在利用互聯(lián)網(wǎng)打破區(qū)域教育發(fā)展不平衡的局面，讓更多的教育資源薄弱的學(xué)校學(xué)生有機(jī)會(huì)去接受更優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)生學(xué)習(xí)過程的痕跡記錄、綜合素質(zhì)評價(jià)的相關(guān)信息等等，都會(huì)成為未來高校錄取的依據(jù)。

為了更清晰地看到中高考改革方案的全貌，我們結(jié)合“首都教育”微信公眾號(hào)的權(quán)威發(fā)布，把北京新中高考方案梳理如下。

北京新中考改革方案：科目和分值均有調(diào)整

新中考考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、思想品德、物理、生物（化學(xué)）、體育9門課程，總分580分。

語數(shù)外為必考科目，外語增加了聽力、口語考試，計(jì)分為40分，外語有兩次考試機(jī)會(huì)。其他科目實(shí)行選考，即從除體育外的5門科目中選擇3門參加考試，物理、生物（化學(xué)）須至少選擇1門。

1. 更多選擇性，選考科目是亮點(diǎn)

新方案中將之前所謂的“小科”，歷史、地理、政治、物理、生物（化學(xué)）全部納入考試科目，同時(shí)，學(xué)生可以在這些科目中五選三。所選三科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實(shí)際分?jǐn)?shù)，即：三科折算后實(shí)際滿分分別為100分、80分和60分。

2. 開放性科學(xué)實(shí)踐占10分，體育成績增至40分

方案中規(guī)定，物理、生物（化學(xué)）、歷史、地理、思想品德五門考試科目滿分均為100分，每科都包含10分開放性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分?jǐn)?shù)；同時(shí)體育分?jǐn)?shù)增加到40分，逐步增強(qiáng)考試項(xiàng)目的選擇性，加強(qiáng)儀器設(shè)備在量評項(xiàng)目測試中的應(yīng)用。

3. 考查學(xué)生9年義務(wù)教育的積累

新中考方案中明確表明，要嚴(yán)格按照義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，注重考查學(xué)生9年義務(wù)教育的積累，注重考查學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本能力。擴(kuò)大選材范圍，貼近生活，注重實(shí)踐。

此外，改進(jìn)普通高中招生計(jì)劃分配方式。加大市級優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)籌力度，完善優(yōu)質(zhì)高中校部分招生計(jì)劃分配到初中校制度，2016年力爭達(dá)到不低于招生計(jì)劃50%的目標(biāo)。招生政策向優(yōu)質(zhì)高中教育資源比較短缺的區(qū)縣和一般初中學(xué)校傾斜，引導(dǎo)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。

北京新高考改革方案：北京高考將不分文理，文理科目6選3

科目調(diào)整為“3+3”模式，即3門必考科目（語數(shù)外）+3門自選科目。未來，文理不分科，考生可從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德6科中任選3科。自選科目不用參加高考統(tǒng)考，采取高中學(xué)業(yè)水平考試的方式，計(jì)算高考成績。新高考方案2020年實(shí)施。

除了基礎(chǔ)的語數(shù)外三門課，個(gè)人可以根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)，20種組合。

1. 高考英語改革大，今年起聽力一年兩考

從2017年起，英語采用計(jì)算化考試，英語30分的分值不變，但英語聽力一年可兩考，取最高成績計(jì)入高考英語總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力總計(jì)50分。

2. 高等院校要求提前公布選考科目要求

根據(jù)最新高考改革方案，高等院?？梢愿鶕?jù)各自的培養(yǎng)需求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門自選科目中，對考生的選考科目范圍提出要求，但要求科目最多不能超過3門，必須提前向社會(huì)公布。考生滿足選考科目其中任何1門，即視為符合報(bào)考條件。

3. 2017年高考少數(shù)民族加分范圍調(diào)整

從2017年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。中考加分項(xiàng)目和分值，也將參照高考加分項(xiàng)目調(diào)整。

中高考改革牽動(dòng)著千萬學(xué)子的心，牽一發(fā)動(dòng)全身，也讓相應(yīng)的課程體系發(fā)生改變，教師的教學(xué)不再局限于教材，學(xué)生可以到戶外去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、技能，體驗(yàn)最新的技術(shù)，感受傳統(tǒng)文化的魅力?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得學(xué)生超越教室的局限，走班去上課，在網(wǎng)絡(luò)上與其他學(xué)校的學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，教育已突破校園的圍墻。

鏈接：北京市教委副主任李奕談教育深綜改“基本思路”

北京市教育深綜改的基本思路，在于促進(jìn)供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革，不斷提升學(xué)生的實(shí)際獲得感，以創(chuàng)新促綠色發(fā)展，其最終指向育人理念的重大轉(zhuǎn)變。為此，一方面，我們要努力提高基礎(chǔ)教育供給端的質(zhì)量、效率和創(chuàng)新性，使其貼近學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。另一方面，我們要努力改善基礎(chǔ)教育供給結(jié)構(gòu)，打破單一的課程、資源、考試評價(jià)供給結(jié)構(gòu)，構(gòu)建豐富多元、可選擇的新供給側(cè)結(jié)構(gòu)，由此實(shí)現(xiàn)從需求側(cè)的拉動(dòng)到供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革推動(dòng)的轉(zhuǎn)變。整體而言，這種轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一是由管理評價(jià)導(dǎo)向向服務(wù)支撐導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。二是由單一學(xué)科導(dǎo)向向?qū)W生核心素養(yǎng)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。三是由封閉目標(biāo)導(dǎo)向向開放發(fā)展目標(biāo)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。

此次以考試和評價(jià)作為切入點(diǎn)來帶動(dòng)基礎(chǔ)教育整體改革，旨在真正尊重教師和家長的消費(fèi)習(xí)慣，在考試供給側(cè)給不同類型的孩子都有發(fā)揮的空間，使不同學(xué)生都有增量。總體來說，這一輪基礎(chǔ)教育改革，我們希望聚焦和服務(wù)于學(xué)生在家門口“上好學(xué)”的實(shí)際獲得，拓建廣義教育資源供給，支持和引導(dǎo)學(xué)生在本地完成15年基礎(chǔ)教育，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的整體提升。

鏈接：東城出臺(tái)全市首個(gè)中小學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)評價(jià)指標(biāo)

北京市東城區(qū)日前推出了《北京市東城區(qū)中、小學(xué)生素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，這也是北京市首個(gè)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)，從此東城區(qū)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)將有細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。

該藝術(shù)素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)是以學(xué)生為測評主體，學(xué)生自愿自主申報(bào)，每名學(xué)生可申報(bào)音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈等多個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目的素質(zhì)測評，成績折算計(jì)入北京市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評成績，測評總成績?yōu)?00分，外加10分加分。

音樂、美術(shù)項(xiàng)目成績由學(xué)區(qū)認(rèn)定，舞蹈、戲劇等學(xué)科不限定藝術(shù)門類，由區(qū)教委指定部門負(fù)責(zé)其成績的認(rèn)定工作。藝術(shù)素質(zhì)成績采用遞增申報(bào)模式，每名學(xué)生每學(xué)年重新申報(bào)一次，不重新申報(bào)的，往年成績有效。

以舞蹈藝術(shù)素質(zhì)測評為例，指標(biāo)共分為三級。一級指標(biāo)包括基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)。基礎(chǔ)指標(biāo)包括課程學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)兩個(gè)二級指標(biāo)；學(xué)業(yè)指標(biāo)包括舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)、舞蹈基本能力等兩個(gè)二級指標(biāo)；發(fā)展指標(biāo)包括舞蹈綜合素養(yǎng)、課外學(xué)習(xí)、舞蹈特長加分項(xiàng)。三級指標(biāo)則涵蓋了學(xué)生參與舞蹈課學(xué)習(xí)的出勤率、參與度和學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況等16個(gè)更加細(xì)化的指標(biāo)。

哪些學(xué)校將嘗鮮試行？這套標(biāo)準(zhǔn)將在府學(xué)小學(xué)、東四九條小學(xué)、培新小學(xué)、體育館路小學(xué)、一師附小、定安里小學(xué)、革新里小學(xué)、回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東四十四條小學(xué)、171中學(xué)、65中學(xué)、96中學(xué)和景山學(xué)校13所學(xué)校試行。

（本刊綜述）