文|遼寧師范大學(xué)團(tuán)委

“在我看來(lái)，‘1+100’這項(xiàng)工作就是希望團(tuán)干部走進(jìn)青年心中，想其所想，急其所急，傾聽青年內(nèi)心的聲音，讓我們的工作更有針對(duì)性，更加深入人心?！?/p>

開展“1+100”工作以來(lái)，遼寧師范大學(xué)團(tuán)委書記馮博收獲良多：“結(jié)識(shí)了一群志同道合的青年學(xué)生和青年教師，我們有共同的理想，共同的目標(biāo)，尤其是當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)與你分享的時(shí)候，那種成就感是很美妙的?！备档靡惶岬氖?，馮博收獲了一個(gè)溫暖的稱號(hào)——“馮叔”。

與大學(xué)生座談中的知心“馮叔”

登臺(tái)授課用心有料

2016年3月，一門叫“口語(yǔ)傳播實(shí)務(wù)”的課程在團(tuán)學(xué)骨干中熱議開來(lái)，授課教師就是馮博。理論講授、小組討論、即興演講、辯論，授課模式多種多樣，學(xué)生學(xué)得趣味盎然：“馮老師的課有趣有料，他思維敏捷，總會(huì)出其不意給你驚喜！”“有一節(jié)課是辯論的形式，馮老師做點(diǎn)評(píng)嘉賓，全程‘抖包袱’，我們都笑得不行了！”

“學(xué)好中國(guó)文化才能說好中國(guó)話?！薄兜茏右?guī)》《論語(yǔ)》《禮記》都是授課內(nèi)容，馮博希望以自己的能量影響一批人，提升學(xué)生的文化自信，進(jìn)而提高文化自覺，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；同時(shí)他也希望以此建立聯(lián)系青年的有益橋梁，讓“1+100”工作落地有聲。為這每學(xué)期的64節(jié)課，他私下沒少下功夫：查資料，寫教案，和專家探討教學(xué)方法，本不寬裕的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。盡管辛苦，可他甘之如飴：“每一次走上講臺(tái)，我的內(nèi)心都是非常澎湃的。每一次目光的交匯和心聲的共鳴，都會(huì)讓我感動(dòng)不已?！?/p>

“走心”的交流不僅局限于課堂，課下的讀書會(huì)是馮博開辟的“第二課堂”。每周五下午是雷打不動(dòng)要騰出來(lái)的，少時(shí)六七人，多時(shí)十幾人，圍坐一起品讀經(jīng)典。讀《平天下》，從中國(guó)古典中讀出治國(guó)理政大智慧；讀《一篇讀罷頭飛雪，重讀馬克思》，觀照當(dāng)下，看清那些滴血的真理。讀書會(huì)一方面是課堂延伸，一方面也是他走進(jìn)青年、引領(lǐng)青年的絕好途徑。他的獨(dú)到見解、睿言思語(yǔ)也讓他“吸粉兒”無(wú)數(shù)：“馮老師教給我們的不僅僅是知識(shí)，更引領(lǐng)我們樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，讓我們知道現(xiàn)在要做什么，以后該干什么?！?/p>

開課至今，已有“七期”508名學(xué)生結(jié)業(yè)，馮博曾笑談，如果所有高校團(tuán)干部都開設(shè)一門課程，“1+100”聯(lián)系青年的工作就迎刃而解了。

打造精品用力有效

實(shí)踐增長(zhǎng)才干，活動(dòng)凝聚人心。立足學(xué)校自身特點(diǎn)，馮博帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)學(xué)組織開展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造向上向善的文化氛圍。根據(jù)遼師退休教授、“中國(guó)好人”張貞慧的感人事跡，攜手影視藝術(shù)學(xué)院師生創(chuàng)作話劇《張貞慧》，為全市慈善義工公演，得到人民網(wǎng)和光明網(wǎng)的報(bào)道，讓助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神得到弘揚(yáng)；與北京大學(xué)聯(lián)合開展暑期社會(huì)實(shí)踐，對(duì)傳承和保護(hù)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——復(fù)州皮影戲進(jìn)行深入研究，和復(fù)州皮影戲國(guó)家級(jí)傳承人宋國(guó)超先生共同創(chuàng)作皮影戲《抗戰(zhàn)英雄楊靖宇》，極大地激發(fā)了青年學(xué)生的愛國(guó)熱情，數(shù)字皮影藝術(shù)創(chuàng)作人才培養(yǎng)項(xiàng)目也獲批了2017年國(guó)家藝術(shù)基金。此外，“共青團(tuán)會(huì)客室”“師大講壇”“做文明遼師人”“共青團(tuán)員先鋒崗”等精品活動(dòng)，為引領(lǐng)團(tuán)員青年聽黨話、跟黨走提供了豐富有效的載體。

線下活動(dòng)有聲有色，線上活動(dòng)也是精彩紛呈。2016年“五四”期間，學(xué)校團(tuán)委在微信平臺(tái)“師大團(tuán)情”發(fā)起“手抄團(tuán)章100天”活動(dòng)，馮博多次帶頭書寫，一時(shí)間“執(zhí)筆書寫氳墨香，青年師生學(xué)團(tuán)章”成為一種時(shí)尚；校學(xué)生會(huì)微信平臺(tái)“師大藝采”也成果不俗，曾名列全國(guó)榜眼，多次在省級(jí)微信榜單名列前茅。此外，馮博還擔(dān)任主編，出版心理健康教育案例分析類書籍《讓陽(yáng)光灑滿青春年華——遼寧12355與你同行》，創(chuàng)辦團(tuán)屬雜志《創(chuàng)·青春》。在這充滿文化氣息的校園里，每一次創(chuàng)新的探索和嘗試，都讓共青團(tuán)和青年師生的心更近，更讓“1+100”工作有了多樣的平臺(tái)。

對(duì)待青年用情有義

作為一名團(tuán)干部，就是要做到對(duì)青年學(xué)生“知”得更準(zhǔn)、“懂”得更多、“愛”得更深。

關(guān)于馮博，有人說他是嚴(yán)師，對(duì)待團(tuán)學(xué)骨干近乎“苛刻”；有人說他更像一位兄長(zhǎng)，讓人信任讓人愿意敞開心扉。因?yàn)樯類?，所以他必須?yán)格，而在嚴(yán)格之中，又滲透著對(duì)青年學(xué)子的理解和溫暖，“身為教師的責(zé)任感、使命感，讓我不敢懈怠?！北M管追求完美的他有時(shí)候“氣場(chǎng)過于強(qiáng)大”，給同學(xué)們?cè)斐刹恍〉膲毫?，但他在?yán)肅之中又飽含溫情：他經(jīng)常贈(zèng)書指導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)和涵養(yǎng)；深入了解學(xué)生的家庭情況，為寒門學(xué)子聯(lián)絡(luò)勤工助學(xué)崗；在“青年之聲”平臺(tái)為青年師生答疑解惑，和大家親密互動(dòng)；經(jīng)常走訪學(xué)生寢室，跟學(xué)生談人生、解疑惑。他還曾發(fā)起全校師生為白血病患兒捐款活動(dòng)，募集善款40多萬(wàn)，挽救了一個(gè)年輕的生命！

屈指一算，馮博從當(dāng)初的團(tuán)支書開始，在共青團(tuán)戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了15年。光陰流轉(zhuǎn)，他不忘的是對(duì)共青團(tuán)事業(yè)的一往情深；角色轉(zhuǎn)換，他不變的是引領(lǐng)青年跟黨走的一片初心。馮博非常喜歡冰心的一句話：“愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫?！彼f自己就像一名種花人，付出真情和摯愛，收獲了一路芬芳。

1983年出生的馮博偶爾自嘲說自己長(zhǎng)相過于“成熟”。而與之相符的是他性格當(dāng)中的沉著穩(wěn)重。在和學(xué)生相處的過程中，他的一言一行也影響著、感動(dòng)著、溫暖著每一個(gè)人，因此很多學(xué)生親切地稱他為“馮叔”。馮博說：“我把這個(gè)稱謂視作學(xué)生對(duì)我的褒獎(jiǎng)，我會(huì)持之以恒，立德修身，以我的真誠(chéng)做好‘1+100’工作，用我的赤誠(chéng)引領(lǐng)青年跟黨走，永遠(yuǎn)做學(xué)生的知心‘馮叔’！”