張軍

木工師傅都有一個絕活：鋪地板時會留一道縫隙，給材料留下一定的伸縮的空間，這樣就能有效避免木地板開裂，或擠壓拱起的問題。這正如電視劇劇情中間插播的幾條廣告，適時留下一點“空檔”，讓人們上趟廁所、伸伸懶腰或者活動活動身子，看似浪費了時間，實則很有必要！

有人說，真正的智慧介于完滿與不完滿之間。教育亦然——教師要時時記得給學生和自己留一道縫隙，那縫隙是睿智的寬容、理性的真愛、美麗的守望……

聰明的教師會給教學留一道縫隙。月盈則虧，水滿則溢。在課堂教學中，有經(jīng)驗的老師總會留一點時間或空檔出來，讓學生自由地思考與消化。

他們會在語言運用上留出一道縫隙，讓學生想象和感受；在解答問題時留出一道縫隙，讓學生聯(lián)想與擴展；在知識傳授上留出一道縫隙，讓學生探索和展望。

這樣的課堂教師教得輕松，學生學得扎實；這樣的課堂動靜搭配，密疏有致，構(gòu)成了教學的“陰晴圓缺”。當然，課堂上的這種“縫隙”或“留白”需要精心設(shè)計，就好像小說家留下懸念、畫家留下空白一樣。

聰明的教師會給犯錯的學生留一道縫隙。人總會犯錯，因此教師要給犯錯的學生一個回旋的余地，給暫時落后的學生以一定的時間。如果急功近利，求全責備，那就如同用繩綁起了學生的手腳，讓其動彈不得；反之，寬容尊重，耐心等待，給他以自主、自由的時空，我們就會驚奇地看到，人人都有騰飛的潛質(zhì)。遺憾的是，大多數(shù)教師都總是“追求完美”，對學生求全苛責，搞得學生成日惶惶，人人自危，自己也成了孤家寡人而不自知。如此師生關(guān)系，教育效果可想而知。

聰明的教師會給生活留一道縫隙。過于飽滿的人生嘗不到生活五味，過于苛刻的安排不可能完美實現(xiàn)?！巴昝馈笔菦]有止境的，盡力了就是“完美”。因此無論對待學生還是自己，每天都有進步，無愧于心，就是實現(xiàn)了“完美”。另外，無論有多堅強，教師也會在脆弱時找一個肩膀哭泣和依靠，讓溫暖的陽光適時照進心房；無論多忙，也要找時間讓自己喘口氣，給生活涂上一抹亮色。如此給生活留一道縫隙，你會發(fā)現(xiàn)：天，其實很寬，寬至無涯；地，其實很曠，曠而無礙；心，其實很大，包容萬物。

給人生留出一道縫隙吧，讓陽光盡情地照進來，斑斕我們的生活！

責任編輯 余志權(quán)