王德明

(山東藝術(shù)學(xué)院戲曲學(xué)院，山東 濟南 250300)

老戲新作：傳統(tǒng)京劇《藥茶計》的挖掘整理

王德明

(山東藝術(shù)學(xué)院戲曲學(xué)院，山東 濟南 250300)

傳統(tǒng)京劇《藥茶計》取材于民間故事，又名《斬浪子》，是老旦和文丑對手戲。在國家大力弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天，筆者作為一名戲曲教育工作者，將30余年前傳承的《藥茶計》進(jìn)行了挖掘和整理。整理后的該劇是一出集教學(xué)、演出、參賽功能于一體的優(yōu)秀劇目，可教、可演、可傳，有望在中國戲曲文化的歷史上留下閃光、出彩的一筆。

京劇《藥茶計》；挖掘整理；唱腔；劇本；目的意義

京劇《藥茶計》又名《斬浪子》，講述的是：張浪子的母親因與浪子嫡母(大娘)王氏斗氣并懷恨在心，想用毒藥茶害死王氏，恰巧浪子的娘舅來到家中，將藥茶喝下身亡。浪子的母親卻向縣官誣告大娘害死浪子娘舅。糊涂縣官將大娘定為死罪，浪子不忍，為感激養(yǎng)育之恩，到公堂認(rèn)罪說娘舅是他所害，被定為死罪。斬期到，浪子和賊盜狼二虎一同押赴法場，斬完狼二虎欲斬浪子時，有圣旨到來命令停斬。后其弟封為進(jìn)寶狀元，妹封為郡主，浪子獲救，并迎接大娘進(jìn)宮同享榮華富貴。

在國家各級各部門大力傳承弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的大好時機下，作為一名戲曲事業(yè)教育者，筆者有責(zé)任為傳承優(yōu)質(zhì)藝術(shù)文化貢獻(xiàn)自己的一份力量，特將30余年前老先生們傳承的《藥茶計》一劇進(jìn)行挖掘整理，作為山東省文化廳科研立項項目，推廣給業(yè)界，使這出劇目能夠更好地保留傳承下去。在劇本整理過程中，筆者進(jìn)行了反復(fù)的修改和訂正，經(jīng)過專家的驗證，將一出具有正能量、集教學(xué)、演出、參賽功能于一體的優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目呈現(xiàn)出來。此舉響應(yīng)國家倡導(dǎo)的“弘揚優(yōu)秀民族文化”，意在與更多院團和教學(xué)單位更好地合作，交流經(jīng)驗；同時通過這出戲，推出一批優(yōu)秀的京劇老旦和文丑演員，使他們不斷提升專業(yè)水平，增加舞臺經(jīng)驗，從而為戲曲事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、挖掘與整理情況

京劇《藥茶計》是一出老旦和文丑的“重頭戲”，是一出唱、念、做、技俱強的劇目，同時，它的故事內(nèi)容具有深刻的思想內(nèi)涵，也是一出宣傳正能量和富有教育意義的優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目。

(一)唱腔收集整理

由于當(dāng)年是先生們口傳心授的緣故，這部劇沒有任何劇本及資料流傳，特別是唱腔的整理難度更大。為此，筆者找了當(dāng)年同臺演出過的老旦同學(xué)，向她說明整理該劇的想法和目的，她向我提供了老旦單詞、課堂筆記、唱腔單詞等一系列對我有幫助的材料。但遺憾的是，她并沒有收錄曲譜。這么大一出老旦文戲，唱腔、板式繁多，所以整理唱腔的難度依然很高。就在陷入僵局之時，我忽然想起了30年前為我伴奏過的樂隊老師，令人驚喜的是她提供了珍貴的手抄曲譜給我。我又與一位樂隊記譜的同志通過“我唱他記”的方式，逐句仔細(xì)地記錄下來，并通過了樂隊專家的驗證。然后我將這本殘缺、不規(guī)范的曲譜憑借自己的記憶一句一句補寫完整，并整理出電子版規(guī)范的曲譜。

曲譜中對樂隊的鑼經(jīng)、唱腔的板式，使用了嚴(yán)格且規(guī)范的符號進(jìn)行標(biāo)記，鑼經(jīng)用小括號加黑，人物唱腔板式用魚尾號加黑，人物的舞臺調(diào)度采用大括號，人物的技法、專業(yè)術(shù)語采用引號標(biāo)記，對人物的唱、念所需要的鑼經(jīng)標(biāo)注得非常準(zhǔn)確細(xì)致，演員與教學(xué)者一看便知。

(二)劇本整理

劇本的整理更加艱辛。本人一遍又一遍地反復(fù)請教我的老師鈕驃先生，先生雖然年事已高，但是為我的劇本整理工作提出很多寶貴的意見，使我獲得了珍貴的專業(yè)知識，這令我畢生難忘。半年的時間稍縱即逝，經(jīng)過努力，劇本終于按照規(guī)范的出版要求，成功整理完畢。

呈獻(xiàn)給讀者的這出劇目劇本最大的優(yōu)點是通俗。戲曲專業(yè)人士一看劇本就能教、能演。人物、唱腔、念白、舞臺調(diào)度、鑼經(jīng)、技巧要領(lǐng)等標(biāo)記清晰易懂。戲曲樂隊看到曲譜和鑼經(jīng)就可以進(jìn)行伴奏。劇本的附頁把唱詞做了稍許改進(jìn)，使得文字更加精煉，意義更加深刻。人物的舞臺調(diào)度、動作做了個別整理和改動，并注有說明，如：

①原唱詞“大老爺開了那天地厚恩”

現(xiàn)改為“大老爺容我祭感念大恩”

“大老爺”的“大”字聲母，舌尖頂上顎，唱出來的字頭要清、脆、明亮，富有感激之情，這樣更加深了詞義的深韻和一語雙關(guān)的語意。

②原唱詞“這犯人他好一比‘屈死’的牛羊捆綁在地”

現(xiàn)改為“這犯人他好一比‘待宰’的牛羊捆綁在地”

這樣改動，唱出了善有善報、惡有惡報，賦予人物內(nèi)心情感，詞義更加通順，不再存在語病問題。

③原唱詞“那一旁綁的是不孝父母兒雙親”，

現(xiàn)改為“那一旁綁的是不孝雙親忤逆之人”

這樣突出了忤逆之人。“忤逆”唱出兩個字的緊、恨、指責(zé)、干脆，更加強調(diào)了王氏的一語雙關(guān)。

④原唱詞“我只得從頭仔細(xì)看定”

現(xiàn)改為“我只得從頭仔細(xì)看準(zhǔn)”

因王氏全劇唱詞“定”字太多，為了合轍押韻，改為“看準(zhǔn)”?！翱礈?zhǔn)”要唱出王氏目不轉(zhuǎn)睛，一一排查哪個是張浪子，眼神由近到遠(yuǎn)，到定眼神?！皽?zhǔn)”字要唱出王氏小心翼翼的內(nèi)心情感。這樣充分體現(xiàn)了“準(zhǔn)”字的確切性。

⑤如單演第二場，王氏唱“拾起人頭將兒認(rèn)”，“認(rèn)”字唱得不要有拖腔，要干凈?！罢J(rèn)”字一出口，表現(xiàn)出王氏扔掉人頭驚恐的樣子。王氏急促上步“橫一字”，左“轉(zhuǎn)身”，甩發(fā)，“屁股座子”，這樣更加吻合劇情與人物情感。

⑥王氏與張浪子對視甩發(fā)，原在該劇的結(jié)尾處，這于劇情、人物都不妥貼，給觀賞者看來，二人是在單獨表現(xiàn)甩發(fā)技巧。

現(xiàn)改為：張浪子追王氏上場門“斜一字”上，王氏“右轉(zhuǎn)身”對視，二人“推磨”甩發(fā)，表現(xiàn)王氏在驚恐中不知浪子是人是鬼的復(fù)雜心情。

歸原位，二人左、右對視，“一字”甩發(fā)技巧運用更進(jìn)一步加深了王氏此時矛盾、慌張且復(fù)雜的心情。此時，在劇中出現(xiàn)的這兩組甩發(fā)技巧，更加符合情理要求和人物內(nèi)心刻畫的需要。

⑦結(jié)尾處，原王氏：“浪子你要隨娘來”，“多鑼”“行弦”，二人對視甩發(fā)，左、右“一字”甩發(fā)、“撕邊”“大鑼二擊”，王氏哭頭唱后，二人里蓋、外蓋，浪子跪拜甩發(fā)，起尾聲。這樣結(jié)局整個情節(jié)技法和肢體語言都存在有松散和不通情理之處。

現(xiàn)改為：張浪子數(shù)板結(jié)束，王氏：“浪子”，張浪子：“大娘咱們娘倆進(jìn)宮去享榮華富貴吧！”王氏：“走哇！”起尾聲。這樣既符合情理，又非常緊湊。這場結(jié)尾的改動，更加符合觀賞需求，增強了演出效果。

另外，人物所穿的服裝、扮相也是憑借本人的記憶，把一個個行當(dāng)從頭上到腳下的準(zhǔn)確穿戴、使用道具，一步步進(jìn)行細(xì)致地整理，形成文字，并得到專家的論證認(rèn)可。

二、劇目整理的目的意義

(一)通過學(xué)習(xí)演出，可以提升演員表演與技法的綜合素質(zhì)

唱腔念白方面：老旦的所有唱腔都是【二黃板式】，其中包括【二黃導(dǎo)板】【二黃回龍板】【二黃慢板】【二黃散板】【二黃原板】。傳統(tǒng)京劇當(dāng)中，唱【二黃】多種板式的屈指可數(shù)。劇中的張浪子大段的表白，大段的數(shù)板，是非常吃功的。要求演員做到：口齒清楚，繪聲繪色，語氣輕重緩急，抑揚頓挫。表述時要做到語言人物化、語氣生活化，要把人物演活，表現(xiàn)出天真、活潑、忠厚、善良、感恩、擔(dān)當(dāng)、幽默、滑稽的性格特點。通過大段念白，把人物形象塑造得淋漓盡致，引人入勝。大段數(shù)板更見功力，共分四個層次，用不同語氣、語速、情感、表演變化，把人物演得活靈活現(xiàn)，使觀眾看了當(dāng)場產(chǎn)生共鳴感，為演員的演技、口齒的功力、人物化的細(xì)膩表演拍手叫絕！

表演技巧方面：如老旦的“搶背”“甩發(fā)”“屁股座子”“雙腿蹉步”“僵尸”，再如文丑張浪子的“導(dǎo)步甩發(fā)”“跪蹉兒甩發(fā)”“撇條甩發(fā)”“平甩”“側(cè)甩”等等，都是傳統(tǒng)戲中老旦行、文丑行中極少采用的技法。通過演出該劇，對演員們表演與技法的綜合素質(zhì)的提高大有裨益。演員們只有平時更加刻苦，才能將這出戲演得精致，更好地達(dá)到傳承的目的，不辜負(fù)前輩們的期望，將這出優(yōu)秀的傳統(tǒng)劇目永久流傳。

(二)為各演出團體和教學(xué)單位提供一出優(yōu)質(zhì)劇目

該劇是一出集唱、念、做、舞技于一身的好戲。上演傳統(tǒng)劇目這么多年以來，未曾有專業(yè)院團上演過該劇。老旦、文丑的甩發(fā)功戲以往在舞臺上也鮮少出現(xiàn)，演員在大量的技法中多合理采用難度較大的甩發(fā)技巧，這種技巧與人物情感相結(jié)合，能充分發(fā)揮演員的綜合素質(zhì)。對教學(xué)單位來說，這出戲是中專生、本科生、研究生三種不同表演專業(yè)層次的學(xué)生都可以參考學(xué)習(xí)的劇目。在教學(xué)教法上，可以對三種不同層次類型的學(xué)生提出相應(yīng)要求，實現(xiàn)因材施教。

整理后的該劇，要求演員與學(xué)生多方努力，用心傳承，真正通過這出劇目的呈現(xiàn)，為中國的傳統(tǒng)文化的展示亮出新的風(fēng)采，在中國戲曲文化的歷史上留下閃光、出彩的一筆。本人身為高校戲曲教師，也更希望業(yè)內(nèi)人士要多挖掘失傳的優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)劇目，為后輩們留下寶貴的財富。戲曲劇目和劇本的整理是非常艱辛的一件事情，望從業(yè)者們倍加努力，克服困難，為戲曲事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

J821.2

A

1002-2236(2017)06-0099-03

10.3969/j.issn.1002-2236.2017.06.020

2017-08-31

王德明，男，山東藝術(shù)學(xué)院戲曲學(xué)院副教授、京劇表演方向研究生導(dǎo)師。

項目來源：山東省藝術(shù)科學(xué)重點課題(項目號：1506091)。

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