[摘要]導(dǎo)演倫尼·阿伯拉罕森的《房間》改編自愛爾蘭作家艾瑪·唐納修的同名小說，講述了被囚禁七年之久的母親如何與他的兒子堅(jiān)強(qiáng)求生、脫逃牢籠并面對(duì)新生活的故事。影片沒有將關(guān)注點(diǎn)放在對(duì)悲劇的渲染上，而是力圖展現(xiàn)母子二人如何在開放的新世界中面對(duì)自己曾遭囚禁的心靈，頗具震撼力。影片的前半部分在房間的封閉空間內(nèi)部展開，后半部分在開放的世界中深入，封閉空間雖然在中途就被打破，但封閉的狀態(tài)一直到結(jié)尾才被完全克服，愛的力量正是沖破禁錮為人帶來真正自由的全部可能。

[關(guān)鍵詞]《房間》；封閉；開放；自由；人性

《房間》是2016年一部引人注目的奧斯卡獎(jiǎng)提名作品，其主題有關(guān)誘拐、監(jiān)禁，本身就是值得關(guān)注的社會(huì)話題，但影片的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)并沒有從主題著眼大肆渲染悲劇氣氛，而是用寫實(shí)的鏡頭有條不紊地講述主角從囚禁到自由的生活狀態(tài)，以及在這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中面臨的掙扎與挑戰(zhàn)。從根本上說，《房間》并不是一部有關(guān)社會(huì)道德題材的電影，而是探討自由與人性的佳作。本片的導(dǎo)演倫尼·阿伯拉罕森是一個(gè)特立獨(dú)行的人，他的電影往往能夠獨(dú)辟蹊徑為觀眾帶來驚喜，他的上一部影片《弗蘭克》在圣丹斯獨(dú)立電影節(jié)上大放異彩，影片雖由真人出演，但飾演主角的法斯賓德卻幾乎全程都帶著一個(gè)夸張的頭套，導(dǎo)演希望用這種方式來展現(xiàn)人物內(nèi)心的孤寂和與外界的隔閡之感。而在《房間》中，導(dǎo)演同樣選擇了獨(dú)特的表達(dá)方式，即從孩童視角出發(fā)看待整個(gè)事件，這讓影片得以擺脫題材的束縛，跳出社會(huì)批判與道德批判的視野，展現(xiàn)孩童的純真心靈對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的寫照。

《房間》所講述的故事并不復(fù)雜，杰克的母親喬伊七年前被騙子老尼克騙到一個(gè)房間中，從此一直被囚禁其中，被關(guān)兩年之后生下了兒子杰克。杰克從出生開始就沒有離開過這個(gè)房間，但在他五歲之后母親決定告訴他世界的真相，在這個(gè)小小的房間外面還有更廣闊的天地，二人策劃逃離房間并終獲自由，但面臨這個(gè)新的世界卻各自面臨著許多未曾有的挑戰(zhàn)。因此，影片在結(jié)構(gòu)上分成了前后兩個(gè)部分，前半部分的故事展開于封閉的房間內(nèi)部，后半部分則打破封閉進(jìn)入開放的世界。實(shí)際上，封閉與開放對(duì)母子的意義并不同，在這種張力之中母子之間形成了前后倒置的拯救關(guān)系，影片不僅要探討禁錮對(duì)人性的壓抑，同時(shí)展示出愛對(duì)掙脫苦難的強(qiáng)大作用。

一、封閉空間的禁錮

影片首先在封閉的房間內(nèi)部展開，最初的幾個(gè)鏡頭是對(duì)房間內(nèi)物品的特寫，配合舒緩的配樂和童聲獨(dú)白，使得整體基調(diào)顯得十分溫馨。隨著敘事的推進(jìn)，觀眾才逐漸發(fā)現(xiàn)這種溫馨是假象，實(shí)際上母子二人是被囚禁在一個(gè)狹小的房間中，依靠老尼克的供給維持基本的生活，他們已經(jīng)被剝奪了為人的自由而被貶低為動(dòng)物性的存在。但是影片將這個(gè)悲劇發(fā)生的過程都省略了，直接將悲劇的后果呈現(xiàn)在觀眾的面前。因此，無論是母親還是兒子都已經(jīng)對(duì)這個(gè)封閉的房間本身相當(dāng)熟悉，對(duì)房間的認(rèn)知和態(tài)度也已經(jīng)固定下來。封閉空間本身的固定性與隔絕感，再加上母子二人對(duì)封閉空間所形成的穩(wěn)定的認(rèn)知共同產(chǎn)生了一個(gè)效果，即環(huán)境和人物的態(tài)度僅僅成為故事展開的背景，人物的情感變化和人物內(nèi)部之間的交流互動(dòng)成為重點(diǎn)所在。

當(dāng)影片隨著敘事的推進(jìn)透露出越來越多的信息之后，觀眾開始明白這樣壓抑、禁錮、扭曲的生活樣態(tài)已經(jīng)持續(xù)了五年之久，非自然的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓杰克對(duì)于世界的認(rèn)知非常有限，而母親則早已經(jīng)歷過反抗、痛哭和絕望的階段，開始對(duì)這一切變得麻木。母子二人生活在這個(gè)狹小的房間之內(nèi)，終于迎來了杰克五歲的生日。在杰克五歲的生命時(shí)光中，房間是他唯一的成長(zhǎng)環(huán)境，特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷使得他對(duì)于房間的認(rèn)知相當(dāng)獨(dú)特，整個(gè)世界都是杰克以房間為基點(diǎn)的想象：先是房間，然后是外太空，所有的電視星球都在那里，接著是天堂。只有存在于這個(gè)房間中的事物才是真的，房間里沒出現(xiàn)過的事物一律被視為虛假，因此盆栽是真的，但樹不是；蜘蛛、蚊子是真的，但是松鼠和狗只是電視里的；山和海都太大了，不可能是真的。杰克會(huì)跟臺(tái)燈、盆栽、衣柜、電視等房間中的所有事物打招呼，因?yàn)檎撬鼈儤?gòu)成了杰克的生活世界，而不是同齡的小孩子們?？墒菍?duì)于母親來說，這一切則截然不同，母親知道真實(shí)的世界是什么樣子的，知道樹、松鼠、狗和山海都是真實(shí)的，對(duì)于她來說這個(gè)房間恰恰是不真實(shí)的，是因老尼克的欺騙而落入的羅網(wǎng)。

母親與兒子處于信息不對(duì)稱的位置上，在兒子五歲之前，母親都在努力維護(hù)兒子心中世界的樣子而不去拆穿，甚至?xí)蛢鹤右黄鸫舐暫艉巴庑侨耍腿缤睹利惾松分械母赣H給兒子營造的沒有戰(zhàn)爭(zhēng)而只有游戲的世界一樣，孩子對(duì)于世界被善意所保護(hù)，得以繼續(xù)用天真無邪的心靈發(fā)現(xiàn)生活中的詩意。但是在杰克五歲生日之后，母親做出決定要告訴他世界的真相，因?yàn)樗獙?duì)兩個(gè)人的人生負(fù)責(zé)：一方面，她渴望回歸自由真實(shí)的世界；另一方面，她也不能夠讓兒子一直生活在被構(gòu)筑的狹小世界之中。

母親嘗試讓兒子接受世界不僅是這個(gè)狹小的房間，她告訴杰克任何事物都有兩面，而他們所處的正是墻里的一面，墻外并不是外太空，而是更大的世界。但是杰克從來都沒有看到過外面的世界，更無從想象，他以為老尼克帶來的事物是從電視中用魔法得到的，可是母親告訴他根本就沒有魔法，電視中的事物也是真實(shí)的，而不是圖形和色塊。杰克無法接受超出眼睛所能看到的世界，他憤怒地稱母親為騙子，因?yàn)閷?duì)于孩子來說這一切已經(jīng)對(duì)他的世界觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，他更無法接受此前的一切都是謊言。從某種程度上說，封閉的房間構(gòu)成了杰克的安全感，已知的一切被順理成章地接受了。因此，房間對(duì)于他來說并不是禁錮，而只是真實(shí)。可是母親告訴他，就像愛麗絲并不是一直生活在仙境中，他們也不是一直生活在這個(gè)房間中。

母親將她為什么會(huì)到房間中的經(jīng)過講給了杰克，這觸及了母親痛苦的過往，對(duì)于杰克來說也仍難以接受，但他開始嘗試去理解母親口中那個(gè)真實(shí)的世界，并最終接受了母親的逃跑計(jì)劃。整個(gè)逃離房間的過程可謂驚心動(dòng)魄，但杰克不負(fù)使命地完成了任務(wù)，影片的場(chǎng)景也第一次從室內(nèi)轉(zhuǎn)到了室外，封閉空間的限制被打破，開放的空間即將展開。

二、開放空間的展開

經(jīng)過了一場(chǎng)牽動(dòng)人心的營救之后，母子二人終于得以重新回歸自由的世界。但是離開房間這件事情對(duì)于母子二人的意義并不同，對(duì)于兒子來說，他是從一個(gè)狹小的房間步入了廣闊的新世界，對(duì)于他來說新生活意味著逐漸接受未知的世界，于是當(dāng)他在老尼克的紅色卡車上看到廣闊的天空時(shí)充滿了驚喜，當(dāng)他在醫(yī)院中醒來的時(shí)候?qū)χ車囊磺卸紤延袕?qiáng)烈的新鮮感，這種新鮮感掩蓋了原本的不安與恐懼。可是對(duì)母親而言，她要接受的不是未知，而是已知世界的變化，她被關(guān)進(jìn)房間的時(shí)候只有17歲，現(xiàn)在已經(jīng)過去了7年，不僅與原本一同成長(zhǎng)的朋友們走上了截然不同的人生道路，就連自己的家庭也發(fā)生了改變：她的父母已經(jīng)離婚了。于是，這個(gè)開放的空間對(duì)于母親來說比兒子看到的更為陌生，兒子只要接受它，母親卻要接受它的改變。

對(duì)于母親來說，被開放出來的新的空間已經(jīng)與過去截然不同，產(chǎn)生了嚴(yán)重的錯(cuò)位，因?yàn)槠渌硕家恢碧幱谄渲?，只有她被隔離了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，因此她也和兒子一樣重新經(jīng)歷這個(gè)世界，重新獲得“成長(zhǎng)”，重新學(xué)會(huì)做一個(gè)母親。對(duì)于母親而言，封閉與開放的關(guān)系不是二元對(duì)立的，當(dāng)她在封閉的房間之中時(shí)，實(shí)際上不僅帶著對(duì)過去的開放世界的想象而生活，也帶著對(duì)逃離之后的暢想而生活，可是當(dāng)她真的擺脫封閉的房間之后，新的生活又難以消除房間所帶來的影響，封閉的房間與開放的世界之間形成了非常復(fù)雜的交織扭結(jié)的樣態(tài)，讓母親對(duì)禁錮的解脫有了雙重的意義，肉體的解脫是表層，心靈的解脫才是根本的，影片的后半程就是母親從精神的桎梏中重新獲取自由的過程。

因此，開放空間的展開并不是在物理意義上的打破壁壘，而是心靈的開放與自由的獲取。杰克與母親的心靈開放歷程在兩個(gè)層次上開展，杰克需要接受這個(gè)陌生而新鮮的世界，他要接受除了母親以外的其他人也是真實(shí)存在的這個(gè)事實(shí)，同時(shí)他也需要被這個(gè)世界接納。杰克的外公一開始不能接受杰克，甚至不愿意看他，而杰克的交流對(duì)象也只有母親，他與其他人的對(duì)話都需要母親轉(zhuǎn)達(dá)，但是外婆和外婆的新伴侶卻共同給了杰克足夠的愛，讓他在家庭的溫暖之中開始與人交際?？墒悄赣H卻走向了反面，生活中翻天覆地的變化讓她難以承受，甚至對(duì)杰克也逐漸失去了耐心，她陷入了嚴(yán)重的自我懷疑之中，甚至認(rèn)為自己的回歸只是累贅，因?yàn)樗僖不夭坏竭^去了。而現(xiàn)在的情形卻是其他人沒有她依舊能夠好好地生活，心理上的崩潰讓她開始懷疑生命的意義，甚至決定結(jié)束自己的生命。幸虧她被杰克發(fā)現(xiàn)，生命得以被搶救，影片中的拯救關(guān)系從這時(shí)開始被扭轉(zhuǎn)，此時(shí)杰克救了母親的生命，隨后還會(huì)救回她迷失的靈魂。

三、封閉結(jié)構(gòu)與開放空間

母親進(jìn)入醫(yī)院療養(yǎng)之后，杰克第一次在一個(gè)沒有母親的世界獨(dú)自生活，慢慢地獲得了屬于自己的成長(zhǎng)。當(dāng)他在比母親先走出精神禁錮之后。也嘗試著用自己的方式來幫助母親走出來。原本母親用全部的愛撐起杰克的世界，這一次反過來，杰克用相同的愛來幫助母親走出心理困境。杰克決定把自己的頭發(fā)剪下來給媽媽，因?yàn)樗X得頭發(fā)是自己的力量，母親比自己更需要力量。正如杰克在獨(dú)白中所言：“媽急著要沖上天堂去，但她把我忘了，所以外星人們又把她扔下來?！蹦缸又g的相互依靠才是他們能夠在困境中生存的力量，也是他們得以逃離的關(guān)鍵，母親曾經(jīng)構(gòu)成了杰克生活的全部，在開放的世界之中她卻因龐雜的現(xiàn)實(shí)的侵?jǐn)_而疏遠(yuǎn)了兒子。只有杰克才能發(fā)現(xiàn)母親的前后變化是多么強(qiáng)烈，因此他強(qiáng)烈地希望能夠把母親從悲傷之中解救出來。

兒子單純?nèi)缫坏膼圩屇赣H體會(huì)到無論這個(gè)世界怎么改變，還有一種東西是不會(huì)改變的，那就是愛本身。無論是兒子的愛還是母親的愛都不會(huì)因任何外物而被撼動(dòng)，即使她并不完美，即使她遭受過許多創(chuàng)痛，但是憑借愛的力量，生活的意義就永遠(yuǎn)不會(huì)喪失。母親十分愧疚地含淚對(duì)兒子說：“我不是一個(gè)好媽媽?！笨墒莾鹤訁s毋庸置疑地回答：“但你是媽啊。”愛的力量能夠包容所有不完美，愛本身就是最強(qiáng)大的理由。由此，母親也真的懂得了生命的意義，她回答道：“我是的?！?/p>

那個(gè)禁閉的房間對(duì)于母親來說不只是一個(gè)封閉的空間，而是一個(gè)封閉的結(jié)構(gòu)，這種封閉結(jié)構(gòu)的限制是對(duì)心靈的束縛，于是在開放的空間之中她也沒有走出那個(gè)房間，她始終被那個(gè)房間的陰影所囚禁，喪失了追尋意義的自信，但兒子的愛讓她真正知曉了自己生命的價(jià)值。“這世界上有那么多東西，有時(shí)候還很恐怖，但沒關(guān)系，因?yàn)檫€是你和我在一起?！眱鹤拥倪@句話道出了核心的意涵，真正可以走出封閉的力量來自于無條件的愛與信任。

在影片的最后，母子二人回到那個(gè)房間之中，這里對(duì)于他們而言終于不再是一個(gè)封閉的場(chǎng)所，而只是開放世界中的一個(gè)普通的房間，它再也無法限制他們的自由。杰克對(duì)房間的“變化”感到驚訝，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)房間竟是如此狹小，那個(gè)他認(rèn)為可以無限擴(kuò)展的空間竟縮小到了這個(gè)地步，他發(fā)現(xiàn)只要門開著，這個(gè)房間就不是過去那個(gè)房間了，但是他希望門永遠(yuǎn)不要關(guān)上。臨走時(shí)，杰克認(rèn)真地與房間中的所有事物告別，就像他曾經(jīng)與它們打招呼一樣，她讓母親也和房間好好告別一次，母親聽從了兒子的建議，對(duì)房間說“再見”，打開了自己的心門，真正開始擁抱自由和開放的生活。

《房間》用孩童的視角講述了這個(gè)略顯殘酷的現(xiàn)實(shí)故事，杰克的獨(dú)白穿插在整部影片之中，用自己的方式理解世界在他心目中發(fā)生的變化，從某種程度上看也是一個(gè)成長(zhǎng)的寓言。我們每個(gè)人都要經(jīng)歷離開庇護(hù)、長(zhǎng)大成人的過程，也都要面對(duì)他人的封閉與保留。因此，當(dāng)我們面對(duì)世界的時(shí)候，不僅要認(rèn)識(shí)自己，也要學(xué)會(huì)與他人溝通，而愛則是超越時(shí)空的法寶，每時(shí)每刻都能夠賦予我們力量。

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[作者簡(jiǎn)介] 劉曉旭（1975—），女，河北保定人，碩士，河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院副教授。主要研究方向：英語教學(xué)。