陳嬌丹

摘 要： “沒有地圖就沒有地理學(xué)”，地理知識的大部分內(nèi)容都能在地圖上明確具體地表現(xiàn)出來。地圖教學(xué)在地理學(xué)科教育中具有很重要的作用，可以讓學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生確定地理事物的地理位置，讓學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律和相互聯(lián)系，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維、想象能力，是地理學(xué)科中其他任何工具無法取代的。因此，緊密結(jié)合地圖講解教材，可讓學(xué)生既容易接受理解，又能夠牢固記憶。那么如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖和使用地圖的能力就非常重要。

關(guān)鍵詞： 培養(yǎng) 閱讀 地理 教學(xué) 讀圖

一、巧用景觀地圖來培養(yǎng)學(xué)生讀圖的興趣

現(xiàn)在的地理教材中有眾多吸引眼球的景觀圖，比如，緬甸仰光的大金塔、印度尼西亞的婆羅浮屠、新加坡的花園城市、柬埔的吳哥窟、泰國曼谷的水上市場、越南的下龍灣……此外，還有各地奇特的風(fēng)土人情、眾多美麗的自然景觀等。這類地圖形象、生動，可以很好地創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生快速進(jìn)入地理的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種形象的引導(dǎo)會激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探討地理知識的興趣，而興趣就是學(xué)習(xí)的最好老師。

二、精心設(shè)計(jì)地圖教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會閱讀地圖

地圖的種類很多，不同的地圖在教學(xué)中所起的作用不同，我們在教學(xué)時(shí)要根據(jù)教學(xué)的需要全面地利用地圖。比如，在八年級上學(xué)期的中國行政區(qū)劃的教學(xué)過程中，我準(zhǔn)備了中國省級行政區(qū)域圖、單個(gè)省級行政區(qū)域圖、各個(gè)行政區(qū)域特有的動植物和名勝古跡圖（如，吉林省—人參；新疆維吾爾自治區(qū)—哈密瓜、棉花、葡萄；青海省—牦牛；安徽省—黃山等），諸多圖集的使用，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)他們更好地掌握中國的省級行政區(qū)劃相關(guān)知識。同時(shí)，我組織學(xué)生開展中國省級行政區(qū)劃的拼圖比賽，課后布置了手繪中國省級行政區(qū)劃的作業(yè)，并進(jìn)行評獎，把獲獎學(xué)生繪制的政區(qū)圖貼出來展覽，這樣學(xué)生就能很好地掌握中國省級行政區(qū)劃的教學(xué)內(nèi)容了。授之以魚，更要授之以漁。對于每一種新的地圖，我都精心設(shè)計(jì)，根據(jù)不同地圖的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，生動形象地讓學(xué)生學(xué)會閱讀地圖的方法。

三、掌握閱讀地圖步驟，提高運(yùn)用地圖的能力

學(xué)生閱讀地圖、使用地圖的能力培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要教師對他們進(jìn)行長期、不懈的正確訓(xùn)練。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖、使用地圖能力應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，按照一定的閱讀地圖、使用地圖的步驟，讓這一難點(diǎn)得以突破。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為可以按以下幾個(gè)步驟實(shí)施：（1）瀏覽地圖，形成對圖的初步印象。（2）精讀地圖，從圖上獲取準(zhǔn)確信息。（3）填寫地圖，加深對圖中需要掌握的具體內(nèi)容的記憶。（4）指示地圖，培養(yǎng)地圖實(shí)際應(yīng)用能力。（5）表述地圖，培養(yǎng)運(yùn)用地圖的綜合能力。其中，精讀地圖、表述地圖是重中之重，也是教學(xué)實(shí)踐中需要教師多花工夫的環(huán)節(jié)。精讀地圖時(shí)，要先讀地圖名稱，再讀地圖的圖例，最后讀地圖中的具體內(nèi)容。在明確精讀地圖順序后，不必太多地約束學(xué)生，要讓學(xué)生自主閱讀。剛開始，學(xué)生可能會抓不住重點(diǎn)、分不清主次，這時(shí)我們就要在肯定他們已取得的初步成效的基礎(chǔ)上，委婉地提出建議，做好指導(dǎo)工作。在指導(dǎo)學(xué)生精讀地圖的過程中，貴在保護(hù)好學(xué)生的積極性，耐心而堅(jiān)持不懈地對其進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。表述地圖是用圖的最高境界，是對通過瀏覽、精讀、填寫、指示地圖四個(gè)步驟獲得的信息，進(jìn)行分析、處理、綜合、重組、再造后，當(dāng)眾表述自己看圖后的所思所得，通過這樣的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生看圖、用圖的實(shí)踐能力，更好地提高學(xué)生的地理綜合素質(zhì)。

四、選擇恰當(dāng)教學(xué)媒體，讓學(xué)生更容易理解和讀懂地圖

在地理學(xué)科教學(xué)中，教學(xué)媒體是指儲存和傳遞地理教學(xué)信息的工具，是教學(xué)活動開展和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的中介。受教學(xué)內(nèi)容、實(shí)際條件等因素的制約，以及各種媒體的各自特點(diǎn)及局限性制約，任何一種教學(xué)媒體都難以傳遞所有教育信息。選擇恰當(dāng)?shù)拿襟w有助于學(xué)生在地圖學(xué)習(xí)中對難點(diǎn)的突破，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)等高線地形圖中，我自制了實(shí)物教具，將橡皮泥在墊板上堆成山體狀，捏出山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖等部位。這樣可以讓學(xué)生直觀地掌握等高線教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，利用這一實(shí)物媒體，可以讓學(xué)生讀懂等高線排列的疏密與坡度陡緩的關(guān)系。這樣的實(shí)物教具設(shè)計(jì)簡單，操作方便，學(xué)生普遍樂于接受，教學(xué)效果良好。

此外，在教學(xué)中，地球公轉(zhuǎn)圖、地形雨圖、鋒面雨示意圖等所反映的是地理事物和現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的運(yùn)動過程，其間存在著復(fù)雜的因果關(guān)系，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這時(shí)可以根據(jù)實(shí)際條件選擇媒體，化靜為動，展示過程，化解學(xué)生閱讀地圖中的困難。有條件的學(xué)?？梢赃x擇多媒體動畫形式，以課件演示各種動態(tài)過程輔助教學(xué)，這一方式能超越時(shí)空限制，讓學(xué)生理解示意圖的含義，讓學(xué)生真正讀懂地圖。條件不夠的學(xué)校則可以運(yùn)用板圖、板畫，邊口述、邊有層次地展示動態(tài)過程，讓直觀圖像活起來，具有演示動態(tài)的功能，盡力幫助學(xué)生感知和理解。

五、積極探索學(xué)生主動參與的地圖教學(xué)方式，更好掌握讀圖、用圖技能

認(rèn)知心理學(xué)表明：學(xué)生對于提供的認(rèn)知材料，由于出現(xiàn)的形式不同，認(rèn)識和理解的速度也就不同。只有當(dāng)學(xué)生對所呈現(xiàn)的材料與方式發(fā)生興趣時(shí)，才能最有效地引起學(xué)生的注意。尤其在地理學(xué)科教學(xué)中，如果只是把各種各樣的地圖、大量的景觀等內(nèi)容簡單地用語言進(jìn)行描述，不如利用圖片、幻燈和影像教學(xué)形象直觀。需要學(xué)生識記的地理內(nèi)容，特別是自然地理范疇的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生僅靠“聽”和“看”是不夠的。國際教育界近年流行著這樣三句話：你聽來的很快就會忘掉，你看見的就能記住，你做了的就能學(xué)會。因此，把學(xué)生的實(shí)際參與作為學(xué)習(xí)的重要途徑，已成為教育界的共識。我們可以有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些課堂教學(xué)的活動，比如，科學(xué)編排與地圖有關(guān)的游戲，或是組織開展相關(guān)課外活動，激發(fā)學(xué)生閱讀地圖、繪制地圖、使用地圖的積極性，爭取讓學(xué)生在游戲和活動中有所感悟，從過程性的體驗(yàn)中獲取有用的地圖知識，養(yǎng)成技能。如在世界地理（七年級上）大洲和大洋的教學(xué)中，初一的學(xué)生比較難記住七大洲和四大洋，此時(shí)，可以讓學(xué)生購買軟塑膠制成的拼圖，進(jìn)行小組拼圖比賽；也可以把學(xué)生帶到學(xué)校的電腦房，讓他們利用flash動畫制作成的“七大洲和四大洋”的益智游戲，加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識。這樣，學(xué)生就會對相關(guān)知識愛不釋手，學(xué)習(xí)積極性很高，就能很好地掌握“七大洲和四大洋”的知識內(nèi)容。

總之，地圖運(yùn)用不僅能幫助學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的地理知識，而且能啟發(fā)學(xué)生獲得新的地理知識。在教學(xué)中要始終注意指導(dǎo)學(xué)生讀圖、用圖，使他們逐步養(yǎng)成運(yùn)用地圖分析地理事物的習(xí)慣?！皼]有地圖的課不能稱其為地理課”，此話并不過分，因?yàn)榈貓D是地理教學(xué)中最普遍的教學(xué)手段，如何科學(xué)運(yùn)用地圖教學(xué)，直接影響地理學(xué)科教學(xué)效果，從這層意義上說，地圖在地理教學(xué)中的作用至關(guān)重要。

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