文|胡翠芳

如果說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，那么“西史寄小就是一所好學(xué)校”。這不是我在吹捧，而是周圍老百姓給予的評(píng)價(jià)。西史寄小之所以是一個(gè)好學(xué)校，是因?yàn)閷W(xué)校有一位好校長(zhǎng)——?jiǎng)刍⑿ｉL(zhǎng)。他雖然比我們年長(zhǎng)許多，但卻是一位精力充沛、雷厲風(fēng)行、有思想有行動(dòng)的好校長(zhǎng)。

與劉校長(zhǎng)一起工作的十年中，他總是不溫不火的樣子，沒見過(guò)、也沒聽說(shuō)他對(duì)學(xué)生吼叫過(guò)一次。在學(xué)校組織的各種會(huì)議上，無(wú)數(shù)次聆聽他的教誨，從未聽到過(guò)他說(shuō)一句臟話，也從來(lái)沒有疾聲厲色地批評(píng)過(guò)任何人，從未給過(guò)誰(shuí)一次難堪。當(dāng)然他也不是對(duì)老師們沒有批評(píng)，但他總能夠巧設(shè)比喻，在迂回之中，在風(fēng)趣幽默之中，化批評(píng)為激勵(lì)，化干戈為玉帛。

每個(gè)星期一他總是第一個(gè)到校，而星期五他卻是最后一個(gè)離校。一周五天的時(shí)間，我們沒自習(xí)的老師都可以安心回家，而我們校長(zhǎng)中途卻幾乎不曾回過(guò)家。我曾好奇地問(wèn)過(guò)他，他微笑著說(shuō)：“回家心里不踏實(shí)，守在學(xué)校里才安心?！笔前?，守在學(xué)校里才安心。多少次生病，在學(xué)校里打點(diǎn)滴；多少次胃痛，在學(xué)校里熬藥，濃濃的藥味彌漫在走廊中。這不就是愛崗敬業(yè)嗎？嚴(yán)寒的冬天，呼呼的西北風(fēng)裹挾著紙屑開始在校園里高歌曼舞，這時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)熟悉的高大身影在寒冷之中弓著腰與西北風(fēng)賽跑搶紙片。這個(gè)畫面，會(huì)讓你想笑，校長(zhǎng)好沒風(fēng)度，但心里又會(huì)莫名地感動(dòng)。于是校園里涌現(xiàn)了好多躬身哈腰的“清潔工”，有老師也有學(xué)生。這難道不是以身作則、率先垂范嗎？

“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”這話是習(xí)主席說(shuō)的，也是劉校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們講的。他不是說(shuō)說(shuō)而已，他是行動(dòng)的“巨人”。記得2010年新一輪課改之時(shí)，作為年輕的教師，我們對(duì)新鮮事物表現(xiàn)出來(lái)的卻是與年齡不相稱的麻木、懈怠與不屑。而劉校長(zhǎng)與我們截然不同，他躍躍欲試、興致勃勃的樣子，鉚足了勁，要讓我們?cè)谡n改之中脫胎換骨，洗心革面。下課后，他把我們召集到辦公室一起領(lǐng)悟課改精神，研究適合我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式，而后人人試講、改進(jìn)，再試講、再改進(jìn)，在他的感召和引領(lǐng)下，我們都積極投入到了課改的浪潮中，這個(gè)過(guò)程雖然很艱辛，但我們的確收獲了不少，成長(zhǎng)了許多。一個(gè)年長(zhǎng)的校長(zhǎng)能夠敢為人先，勇于創(chuàng)新，不得不讓人佩服！

他的故事還有很多很多，為了有效提高學(xué)生成績(jī)絞盡腦汁，為了舉辦有趣、有質(zhì)的少年宮活動(dòng)而興致勃勃等等。我們必須承認(rèn)這是一位實(shí)干的好校長(zhǎng)，一位為教育負(fù)責(zé)的好校長(zhǎng)。在物欲橫流、急功近利的當(dāng)今，我們能遇到一位肯靜下心來(lái)做教育、心平氣和育人才的校長(zhǎng)是一種福氣。他是一位把全部熱情和精力傾注到學(xué)校，愛校如家，愛生如子，平和樸素而又目光深遠(yuǎn)的好校長(zhǎng)。

劉校長(zhǎng)不僅是我們學(xué)校的領(lǐng)頭羊，更是我們每一位老師學(xué)習(xí)的榜樣。唐太宗說(shuō)，魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。而劉校長(zhǎng)就是我們學(xué)校每位教師的一面鏡子，他告訴我們應(yīng)該怎樣做，做什么樣的老師。他用行動(dòng)告訴我們，要摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，應(yīng)該樹立“師德高于一切、責(zé)任重于泰山”的人生理想，做一名師德高尚的教師。