欒照鈞

主語和賓語在句子中雖然沒有直接的語法關(guān)系，卻存在著意義或邏輯上的聯(lián)系，搭配不當(dāng)也會(huì)出現(xiàn)語病。本文試作歸納，并精選類型和難易程度不同的實(shí)例進(jìn)行評(píng)改。例句中有其他毛病的，順便指出。

一、判斷動(dòng)詞做述語的句子中賓語和主語表示的不是同類事物

做述語的判斷動(dòng)詞主要是“是”，另有“屬”“為”“成為”等。對(duì)此類型病句，需要根據(jù)不同情形對(duì)主語或賓語進(jìn)行適當(dāng)修改。

（一）宜修改主語的情形

【例1】在培訓(xùn)班最后三天的學(xué)習(xí)，是我們收獲最大的三天。

“學(xué)習(xí)”和“三天”不是同類事物，可將“最后三天的學(xué)習(xí)”調(diào)整語序改成“學(xué)習(xí)的最后三天”。為避免用詞重復(fù)，后面的“三天”可改成“幾天”。

【例2】互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)就是一個(gè)工具，所有行業(yè)都可以用。

“本質(zhì)”和“工具”不是同類事物。前分句可改成“從本質(zhì)來講，互聯(lián)網(wǎng)就是一個(gè)工具”。

【例3】艱苦的工作不完全是壞事，從某種意義來說，它是鍛煉人的好機(jī)會(huì)。

分析句子主干，“工作不是壞事，是好機(jī)會(huì)”明顯不妥?？蓪⒚~性偏正詞組“艱苦的工作”改成動(dòng)詞性述賓詞組“從事艱苦的工作”或狀中詞組“在艱苦的崗位上工作”。

【例4】整治范圍為市內(nèi)四區(qū)市政管轄范圍內(nèi)的道路、橋梁、隧道、人行通道、地下通道及其附屬設(shè)施。

謂語中心語“為”后面說的是對(duì)象而不是范圍，主語“整治范圍”宜改成“整治對(duì)象”。

【例5】水資源已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的瓶頸，推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)迫在眉睫。

“瓶頸”比喻事情進(jìn)行中容易發(fā)生阻礙的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！八Y源”不能是瓶頸，宜改成“水資源匱乏”。

（二）宜修改賓語的情形

【例1】從經(jīng)濟(jì)總量來講，現(xiàn)在是中華民族五千年歷史上最繁榮的。

宜在句尾加“時(shí)期”，以同主語“現(xiàn)在”搭配。

【例2】此次清理整治范圍為東起金石灘清云河口、西至塔河灣近岸海域海面的養(yǎng)殖物。

句子主干是“范圍為養(yǎng)殖物”，主賓明顯不搭配，宜刪去“海面的養(yǎng)殖物”。

【例3】加強(qiáng)全民法制教育，是依法治國(guó)的重要問題。

“加強(qiáng)全民法制教育”是動(dòng)賓短語做主語，“是”是謂語，“問題”是賓語中心語。主賓不對(duì)等，語意不確切，宜將“問題”改成“任務(wù)”。

【例4】這期培訓(xùn)班的學(xué)員都是具有大學(xué)學(xué)歷且在秘書崗位工作三年以上。

“是”后面沒有和主語相對(duì)應(yīng)的賓語，宜將“三年以上”改成“三年以上者”或“三年以上的年輕干部”。

【例5】學(xué)校堅(jiān)持“創(chuàng)名校、樹品牌”的發(fā)展戰(zhàn)略，于2014年成為首批276所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

賓語中心語殘缺導(dǎo)致主賓不搭配，一所學(xué)校和276所學(xué)校在概念上不宜混淆、等同?？稍凇?76所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”后加“之一”。

（三）既可修改主語又可修改賓語的情形

【例1】黨的組織是緊緊依靠群眾、發(fā)揮先鋒模范作用的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士。

可將“黨的組織”改成“共產(chǎn)黨員”，或?qū)ⅰ皥?jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士”改成“戰(zhàn)斗堡壘”。

【例2】從第一屆服裝節(jié)開始，大連就成為了中外賓朋歡聚一堂的盛會(huì)。

可修改為：“大連服裝節(jié)從第一屆開始，就成為了中外賓朋歡聚一堂的盛會(huì)?！币部蓪⒃渲械摹笆?huì)”改成“勝地”。

（四）主語和賓語均宜修改的情形

【例1】治安保險(xiǎn)是新形勢(shì)下加強(qiáng)農(nóng)村治安建設(shè)的重要舉措，是社會(huì)治安綜合治理與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的有機(jī)結(jié)合。

可修改為：“實(shí)行治安保險(xiǎn)是新形勢(shì)下加強(qiáng)農(nóng)村治安建設(shè)的重要舉措，是社會(huì)治安綜合治理同構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有機(jī)結(jié)合的一項(xiàng)重要工作。”

【例2】四川××集團(tuán)中心拍賣行的拍賣范圍是：達(dá)川地區(qū)范圍內(nèi)國(guó)家行政機(jī)關(guān)依法沒收物品，交抵稅款、罰款的物品和其他物品；人民法院依法沒收的物品，充抵罰金、罰款的物品和無法返還的追回物品；法律、法規(guī)許可拍賣的物品或財(cái)產(chǎn)權(quán)利；受理企業(yè)、事業(yè)單位或民間委托的拍賣事項(xiàng)等。

此例稍復(fù)雜些，毛病也比較多。分析句子主干“拍賣范圍是物品和受理事項(xiàng)”，可以看出主賓不搭配。“拍賣行的拍賣范圍是”宜修改為“拍賣行的職權(quán)范圍是”，“達(dá)川地區(qū)”前宜加述語“拍賣”。另，“達(dá)川地區(qū)范圍內(nèi)”宜改成“達(dá)川地區(qū)內(nèi)”，去掉“范圍”可避免詞語重復(fù)；“依法沒收物品”因缺少結(jié)構(gòu)助詞而改變了語意，且造成句子成分的搭配不當(dāng)，宜改成“依法沒收的物品”；“是”后面的賓語部分加上述語“拍賣”后，五個(gè)“物品”均是“拍賣”的賓語，和下句“受理……”不處于同一層次，故前兩個(gè)分號(hào)宜改成逗號(hào)；“法律、法規(guī)許可拍賣的物品”的表述有悖邏輯，因?yàn)榘凑Z意，似乎前面說的“物品”不是法律、法規(guī)許可拍賣的物品，故宜在“物品”前面加上必要的定語，改成“法律、法規(guī)許可拍賣的其他物品”。此例可綜合修改為：“四川××集團(tuán)中心拍賣行的職權(quán)范圍是：拍賣達(dá)川地區(qū)內(nèi)國(guó)家行政機(jī)關(guān)依法沒收的物品，交抵稅款、罰款的物品和其他物品，人民法院依法沒收的物品，充抵罰金、罰款的物品和無法返還的追回物品，法律、法規(guī)許可拍賣的其他物品或財(cái)產(chǎn)權(quán)利；受理企業(yè)、事業(yè)單位或民間委托的拍賣事項(xiàng)等。”

二、一般主述賓結(jié)構(gòu)的句子中賓語和主語在意義上不吻合

【例1】教學(xué)環(huán)境得到了徹底的轉(zhuǎn)變。

“環(huán)境”和“轉(zhuǎn)變”不搭配，可將“轉(zhuǎn)變”改成“改變”。

【例2】直到目前，警方還沒有取得什么突破性的進(jìn)展。

“警方”系名詞，指公安機(jī)關(guān)。不能說公安機(jī)關(guān)沒有取得進(jìn)展?？尚薷臑椋骸爸钡侥壳?，警方的偵破工作還沒有取得突破性的進(jìn)展?！被蛐薷臑椋骸爸钡侥壳?，此案還沒有取得突破性的進(jìn)展?！?/p>

【例3】陳××將很快被投入監(jiān)獄，開始漫長(zhǎng)的刑期。

“刑期”即服刑的期限，“陳××開始期限”不通?！伴_始漫長(zhǎng)的刑期”宜改成“開始漫長(zhǎng)的服刑生活?！?/p>

【例4】《清單》中所列藥品基本包含了日常的常見病，如消炎類的克霉唑；抗過敏的復(fù)方氨酚那敏；鎮(zhèn)痛類的布洛芬；以及常見的治療胃炎的西咪替丁、碳酸鈣；治療感冒的維C銀翹片，甚至連營(yíng)養(yǎng)類的復(fù)合維生素也赫然在列。

首句主干是“藥品包含常見病”，明顯不妥。宜修改為“《清單》中所列藥品基本包含了治療常見病的藥物”。另，句中分號(hào)使用錯(cuò)誤，均宜改成逗號(hào)。

三、主語是聯(lián)合詞組的句子中主賓搭配顧此失彼

【例1】改進(jìn)教學(xué)方法以后，學(xué)員的興趣和特長(zhǎng)得到了充分發(fā)揮。

“興趣”和“發(fā)揮”不搭配，可以修改為：“……學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，特長(zhǎng)得到了充分發(fā)揮?！?/p>

【例2】整治內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)包括，建筑消防設(shè)施是否完整好用；疏散通道是否暢通；消防車通道是否暢通、是否私搭亂建臨時(shí)房屋占用防火間距；社會(huì)單位是否落實(shí)消防主體責(zé)任；重點(diǎn)整治違章用火、用電、用油、用氣等消防違法行為。

“整治內(nèi)容”包括“違章用火、用電、用油、用氣等消防違法行為”可以，但“整治標(biāo)準(zhǔn)”包括“重點(diǎn)整治違章用火、用電、用油、用氣等消防違法行為”明顯不妥。從整個(gè)句子來看，“標(biāo)準(zhǔn)”和后面的幾組“是否……”均不對(duì)應(yīng)，無法搭配。另，“包括”后面的逗號(hào)使用不當(dāng)，逗號(hào)不能引領(lǐng)分號(hào)；“消防車通道是否私搭亂建臨時(shí)房屋占用防火間距”不通。可修改為：“整治內(nèi)容包括：建筑消防設(shè)施是否完整好用；疏散通道是否暢通；消防車通道是否暢通；是否占用防火間距私搭亂建臨時(shí)房屋；社會(huì)單位是否落實(shí)了消防主體責(zé)任；單位和個(gè)人是否存在違章用火、用電、用油、用氣等行為。其中，對(duì)違章用火、用電、用油、用氣等行為將進(jìn)行重點(diǎn)整治?！?/p>

四、復(fù)句中的后分句偷換主語導(dǎo)致主賓無法搭配

【例】近年來，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

此例由三個(gè)分句組成，兩頭分句的主語是“我國(guó)”，由于中間分句將主語換成了“高?！保Y(jié)果導(dǎo)致主賓不搭配，而且造成了“高校重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)”的錯(cuò)誤語意。另，前分句“加快速度”可以，但“加快規(guī)?！辈煌?，屬于述賓搭配不當(dāng)?？尚薷臑椋骸敖陙?，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度，擴(kuò)大了發(fā)展規(guī)模，將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科?！比粢苊狻皵U(kuò)大”一詞重復(fù)，可修改為：“近年來，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度，將進(jìn)一步擴(kuò)大招生規(guī)模，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科?！?/p>

（摘自《秘書》）