浙江工業(yè)大學(xué)工業(yè)研究院院長(zhǎng) 姜少飛

推動(dòng)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合

浙江工業(yè)大學(xué)工業(yè)研究院院長(zhǎng) 姜少飛

產(chǎn)學(xué)研合作能否順利展開，關(guān)鍵要看高校的技術(shù)能否與產(chǎn)業(yè)形成良性互動(dòng)。為快速提升學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作的能力以及加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，浙江工業(yè)大學(xué)成立了 “浙江工業(yè)大學(xué)工業(yè)研究院”，牽頭負(fù)責(zé)學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作及科技成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作。

研究院在深入分析新形勢(shì)下地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、科研機(jī)制體制改革內(nèi)容基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)一線教師及國(guó)內(nèi)高校產(chǎn)學(xué)研合作情況的深入調(diào)研，提出學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵瓶頸問(wèn)題，提出依托國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新中心，從地方實(shí)體研究院、科技經(jīng)紀(jì)人試點(diǎn)、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、高校產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟等方面入手開展產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)載體建設(shè)，積極探索產(chǎn)學(xué)研合作與社會(huì)服務(wù)新模式，主動(dòng)前移技術(shù)服務(wù)觸角，推動(dòng)高校技術(shù)與市場(chǎng)的深度融合，對(duì)接產(chǎn)業(yè)行業(yè)的重大需求，逐步形成了以協(xié)同創(chuàng)新為抓手的產(chǎn)學(xué)研合作模式：以“長(zhǎng)三角綠色制藥協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)為重要抓手，聚焦浙江重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求，以重大任務(wù)為牽引，通過(guò)校地、校企、校所以及與國(guó)際力量的深度協(xié)同，構(gòu)建“國(guó)家-省-?！眳f(xié)同創(chuàng)新的產(chǎn)學(xué)研合作新體系；技術(shù)服務(wù)觸角前移，對(duì)接區(qū)域重大技術(shù)需求，在寧波、義烏、湖州、紹興等地建立了8家地方實(shí)體研究院，打通科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”；依托現(xiàn)有地方實(shí)體研究院、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟和技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，在當(dāng)?shù)卣衅?5人作為兼職人員補(bǔ)充到學(xué)?？萍冀?jīng)紀(jì)人隊(duì)伍進(jìn)行鍛煉培養(yǎng)，初步建成一支懂技術(shù)、善溝通、熟悉學(xué)校情況的專兼職結(jié)合的科技經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，推動(dòng)校企聯(lián)姻，當(dāng)好科技成果轉(zhuǎn)化的“紅娘”；浙江工業(yè)大學(xué)牽頭建設(shè)浙江省教育廳兩個(gè)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟中心，在浙江省內(nèi)各地建立了36個(gè)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，這些載體在對(duì)接項(xiàng)目、推薦人才、技術(shù)支撐等方面與企業(yè)加強(qiáng)合作，為企業(yè)提供精準(zhǔn)服務(wù)，全方位助推企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展，使得產(chǎn)學(xué)研合作的點(diǎn)線面更為飽滿。