劉暢

前不久，中國(guó)教育學(xué)會(huì)發(fā)布了一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告，針對(duì)的是“中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)”，結(jié)果顯示，“課外輔導(dǎo)”的市場(chǎng)規(guī)模已超過(guò)8000億元人民幣，全國(guó)參加學(xué)生規(guī)模超過(guò)1.37億人次。

目前，中國(guó)中小學(xué)階段在校生總數(shù)穩(wěn)定在1.8億至2億左右，也就是說(shuō)，大多數(shù)孩子都接受著課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的“輔導(dǎo)”，他們的家長(zhǎng)也為此開(kāi)銷巨大，才有了龐大的市場(chǎng)規(guī)模。有人用“吸金能力強(qiáng)”、“市場(chǎng)潛力巨大”來(lái)評(píng)價(jià)這一方興未艾的領(lǐng)域。

在應(yīng)試教育的指揮棒之下，中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重早已被社會(huì)廣泛認(rèn)知，何處安放“沉重的書(shū)包”以及如何完成“寫(xiě)不完”的作業(yè)，成為教育領(lǐng)域一個(gè)亟需解決的重要課題?！皽p負(fù)”呼聲四起，不少學(xué)校采取了少留甚至不留作業(yè)的辦法，很多老師的授課也逐漸簡(jiǎn)單起來(lái)，可以用“縮水”來(lái)形容。但“家有兒女”、“望子成龍”的家長(zhǎng)們依然被分?jǐn)?shù)和捆綁在“高考戰(zhàn)車”的前途所困擾，各種應(yīng)運(yùn)而生的課外班、輔導(dǎo)班如同雨后春筍般地冒了出來(lái)。

輔導(dǎo)班不是公益機(jī)構(gòu)，它出現(xiàn)的市場(chǎng)意義與一般企業(yè)沒(méi)有任何差別，相反，在“女人和孩子的錢(qián)最好掙”的市場(chǎng)法則之下，更為積極和亢奮。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)發(fā)布的這項(xiàng)調(diào)查里，輿論除了驚呼“市場(chǎng)規(guī)模大”之外，更看到了這一市場(chǎng)隱藏的問(wèn)題。

首先就是所謂的“輔導(dǎo)教師”的素質(zhì)問(wèn)題。由于公立重點(diǎn)學(xué)校有紀(jì)律要求，不允許教師在社會(huì)兼職，優(yōu)秀的中小學(xué)教師很難進(jìn)入這一市場(chǎng)，導(dǎo)致了魚(yú)龍混雜和泥沙俱下的情況。數(shù)據(jù)顯示，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師規(guī)模700萬(wàn)至850萬(wàn)人，但在受訪教師中，將近四成的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師沒(méi)有就讀過(guò)師范類或教育相關(guān)專業(yè)。由于教師更換頻繁、流動(dòng)性較大，近1/3的家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師整體專業(yè)素養(yǎng)持質(zhì)疑態(tài)度。在受訪教師中，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文占絕大多數(shù)，顯示著很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)依然存在的“開(kāi)小灶”、“應(yīng)試教育”和 “學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)”傾向。

有媒體根據(jù)這項(xiàng)調(diào)查算出了每位參加課外輔導(dǎo)孩子的消費(fèi)是平均6000元，但這只是一個(gè)平均數(shù)字，一些教育專家表示，在北京、上海、廣州、深圳等所謂一線城市，這項(xiàng)花銷更多；而偏遠(yuǎn)一些的地區(qū)，這方面花銷會(huì)明顯減少。有關(guān)人士評(píng)估，單就上課外輔導(dǎo)班的比例，大城市的孩子會(huì)達(dá)到70%以上。

在教育界人士看來(lái)，課外輔導(dǎo)班是中小學(xué)教育的補(bǔ)充和延伸，有其合理性，只是要加以規(guī)范，讓這些機(jī)構(gòu)更好地為孩子們的健康成長(zhǎng)服務(wù)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代里，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以更好地與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，讓新技術(shù)更好地融入課堂教育，讓孩子們上課更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，發(fā)展遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)課，孩子足不出戶就可以接受個(gè)性化教育，因材施教。

而在市場(chǎng)人士看來(lái)，課外輔導(dǎo)不僅僅存在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失、教師隊(duì)伍水平參差不齊等問(wèn)題，單就市場(chǎng)發(fā)育而言，也還處于起步和遠(yuǎn)未成熟的階段。比如，在這一領(lǐng)域，雖然有些連鎖品牌已經(jīng)具有知名度、號(hào)召力，并且年?duì)I收超過(guò)20億元人民幣，但對(duì)于龐大的市場(chǎng)需求而言，這些大機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)占有率依然極小，各種不知名、規(guī)模小的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)占據(jù)了這一市場(chǎng)的主流。這也導(dǎo)致了有些機(jī)構(gòu)一旦遭受經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、債臺(tái)高筑，就人去樓空，跑路走人，讓家長(zhǎng)無(wú)法正常維權(quán)。

有分析認(rèn)為，出現(xiàn)這種情況的原因，有入行門(mén)檻低、競(jìng)爭(zhēng)加劇、成本上升的因素，還有很多管理原因。比如，預(yù)付費(fèi)政策讓課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以不受監(jiān)管地隨意挪用孩子的培訓(xùn)費(fèi)，導(dǎo)致了家長(zhǎng)和孩子沒(méi)有知情權(quán)，處在弱勢(shì)一方。因此，需要改進(jìn)管理制度，讓課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)接受嚴(yán)格的監(jiān)管，一旦出現(xiàn)資金運(yùn)轉(zhuǎn)異常，能夠讓家長(zhǎng)及時(shí)預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)、減少經(jīng)濟(jì)損失。對(duì)于付款周期，也要有明確的要求，不能隨意由課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)確定。課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)伴隨中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不能等同于一般企業(yè)，要有更為細(xì)致和專業(yè)的行業(yè)引導(dǎo)和管理。

應(yīng)該說(shuō)，中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)的蓬勃興起，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的整體發(fā)展水平密切相關(guān)。人們生活逐漸有了很大改善，家庭積蓄日漸增多，就會(huì)愿意向教育領(lǐng)域投入。畢竟，給孩子投資就是給一個(gè)家庭和社會(huì)的未來(lái)投資，全面提高孩子的綜合素質(zhì)，對(duì)于整個(gè)民族的未來(lái)也是意義重大。眼下，在小康之路上前進(jìn)的中國(guó)家庭比以往任何時(shí)候都更加注重教育投資，在培養(yǎng)下一代上，他們?cè)敢庖采岬猛度?，只是，社?huì)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的秩序和氛圍，讓家長(zhǎng)們的錢(qián)花得安全、放心，讓孩子在課外輔導(dǎo)中真正受益。在這方面，監(jiān)管部門(mén)需要及時(shí)出面，完善程序，堵住漏洞。此次中國(guó)教育學(xué)會(huì)發(fā)布的調(diào)查報(bào)告，也對(duì)社會(huì)和輿論吹響了號(hào)角，為了孩子的希望和期盼，需要作出更多的努力。