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淺談經(jīng)濟(jì)生活模塊教學(xué)中對(duì)高中生法治精神的培養(yǎng)

●江蘇省如東縣掘港高級(jí)中學(xué)陸洪英

繼黨的十五大和十七大先后提出“依法治國(guó)”和“法治精神”的概念之后，黨的十八屆四中全會(huì)又提出了“全面依法治國(guó)”的新理念?！吨泄仓醒腙P(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》指出:“要增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)，必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化?！?/p>

一、法治精神的內(nèi)涵

法治精神的內(nèi)涵主要包括法治的善治、民主、人權(quán)、公正、和諧的精神。

二、當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，青少年犯罪在這一時(shí)期與日俱增，并呈現(xiàn)團(tuán)伙性、從屬性、兇殘性、突發(fā)性、盲目性、反復(fù)性及智能化、低齡化等特點(diǎn)。

面對(duì)青少年學(xué)生法治精神匱乏，法律意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，高中政治教師要充分利用和善于挖掘現(xiàn)有課程資源來(lái)培養(yǎng)高中生的法治精神，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，這項(xiàng)工作在當(dāng)前顯得尤為重要和緊迫。

三、經(jīng)濟(jì)生活模塊教學(xué)中高中生法治精神的培養(yǎng)策略

作為人類社會(huì)教育趨向目標(biāo)的德、智、體、美、勞這五字，一直被教師視作一項(xiàng)教育方針來(lái)貫徹執(zhí)行，只可惜法治精神并不在其中。在片面追求高考本科錄取率這一思想的影響下，高中教師對(duì)學(xué)生法治精神的培養(yǎng)只是被當(dāng)成了一種裝飾品而已，學(xué)校也沒(méi)有條件開(kāi)設(shè)專門(mén)課程和配備專職教師。雖然思想品德學(xué)科也有涉及法律常識(shí)方面的知識(shí)，但畢竟過(guò)于淺顯和缺乏延續(xù)性，無(wú)法對(duì)學(xué)生的法治精神進(jìn)行深入培養(yǎng)。這就要求教師要千方百計(jì)提升學(xué)生的法律素養(yǎng)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的法治精神。在此，筆者談?wù)剛€(gè)人在經(jīng)濟(jì)生活模塊教學(xué)中培養(yǎng)高中生法治精神的想法與做法。

1.提升自身法律素質(zhì)。

有句話說(shuō)得好：“要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。”作為高中政治教師，要通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)及參加必要的法律實(shí)踐等方式，將法律知識(shí)外化為自己符合法律法規(guī)的行為，從而提升自己的法律素質(zhì)。經(jīng)濟(jì)生活模塊涉及的相關(guān)法律有：《刑法》《中國(guó)人民銀行法》《價(jià)格法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《企業(yè)法》《公司法》《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》《銀行法》《保險(xiǎn)法》《證券法》《稅法》，等等，高中政治教師應(yīng)該對(duì)上述法律有一定的了解，這樣才能在經(jīng)濟(jì)生活模塊的課堂教學(xué)中做到游刃有余。

2.積極開(kāi)發(fā)課程資源。

高中政治教師要合理利用和充分挖掘現(xiàn)有教材中的法治教育資源，將培養(yǎng)學(xué)生的法治精神與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。如在《新時(shí)代的勞動(dòng)者》這一框題的教學(xué)中，教師可以挖掘社會(huì)上最新發(fā)生的大學(xué)生就業(yè)和勞動(dòng)者維權(quán)方面的社會(huì)熱點(diǎn)新聞及時(shí)事評(píng)論等多媒體資源，讓學(xué)生參與討論和自主探究，這樣學(xué)生不僅能對(duì)書(shū)本知識(shí)有一定的掌握，還能對(duì)《就業(yè)促進(jìn)法》《勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)法》《勞動(dòng)合同法》等相關(guān)法律有一定程度的了解，更能培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

3.運(yùn)用各種教育手段。

多媒體教學(xué)是一種近年來(lái)國(guó)內(nèi)最流行的教育教學(xué)手段之一，它通過(guò)使用計(jì)算機(jī)、中控系統(tǒng)、實(shí)物投影儀、電子白板、音響設(shè)備等教學(xué)設(shè)備，配合使用各種教學(xué)軟件，利用多媒體具有圖、文、聲甚至活動(dòng)短片的特點(diǎn)，營(yíng)造出最理想的教學(xué)環(huán)境。例如，教師可以在經(jīng)濟(jì)生活模塊課堂教學(xué)中，合理選擇《今日說(shuō)法》《焦點(diǎn)訪談》《經(jīng)濟(jì)與法》《大家看法》《法治進(jìn)行時(shí)》等有關(guān)法治方面的電視節(jié)目，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法的主動(dòng)性和積極性。

4.家校聯(lián)動(dòng)合力培養(yǎng)。

家庭是組成社會(huì)的基本單位，是孩子身心發(fā)展的重要場(chǎng)所，而法治精神的培養(yǎng)是一個(gè)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的過(guò)程。而經(jīng)濟(jì)生活模塊中涉及的諸如《勞動(dòng)法》《社會(huì)保險(xiǎn)法》《勞動(dòng)合同法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》《產(chǎn)品質(zhì)量法》《個(gè)人所得稅法》《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》等法律都與我們的日常生活息息相關(guān)，作為家長(zhǎng)要不斷提升自身的法律意識(shí)，注重言傳身教，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，使孩子能夠在法律意識(shí)日益提高的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其法治精神，使其健康茁壯成長(zhǎng)。

高中思想政治課是一門(mén)德育課程，更承擔(dān)著培育高中生法治精神的任務(wù)。作為高中政治教師要從切合學(xué)生生活實(shí)際的法律常識(shí)教育入手，充分利用各模塊的教學(xué)過(guò)程，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的法治精神，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。只有這樣才能為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大歷史任務(wù)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。