魏超

【摘要】：我國(guó)森林火災(zāi)的發(fā)生，只有少部分由自然原因引起，幾乎所有火災(zāi)都因人們森林防火意識(shí)較弱，不注意用火造成。因此，各級(jí)政府必須加大森林防火的宣傳力度，強(qiáng)化人們的防火意識(shí)，減少森林火災(zāi)的發(fā)生。本文將以固原市六盤山林業(yè)局紅峽林場(chǎng)為例，展開討論。

【關(guān)鍵詞】：森林防火；宣傳教育方法；創(chuàng)新

【引言】：固原市六盤山林業(yè)局改變?cè)猩址阑鹦麄鹘逃椒?，擴(kuò)大宣傳范圍，從多方面實(shí)現(xiàn)宣傳教育方法的創(chuàng)新，加大了宣傳力度，明確各部門的工作責(zé)任，讓各層人員及時(shí)溝通，制定應(yīng)急處理方案，及時(shí)應(yīng)對(duì)森林火災(zāi)的發(fā)生，在較短的時(shí)間救助火災(zāi)，減少森林資源損失，把森林火災(zāi)的影響降到最低，提高宣傳的效果。

1.建立健全森林防火宣傳機(jī)制

在紅峽林場(chǎng)周邊生活的人們多以農(nóng)業(yè)為主，森林防火意識(shí)較弱，通過建立健全森林防火宣傳機(jī)制，可以讓宣傳真正走進(jìn)人們的生活，發(fā)展并形成群眾基礎(chǔ)，強(qiáng)化人們的防火意識(shí)，讓固原市六盤山林業(yè)局的防火工作有序進(jìn)行[1]。

1.1擴(kuò)大宣傳范圍

固原市六盤山林業(yè)局不止把宣傳范圍放到森林周邊，更將宣傳的范圍擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)，全方面強(qiáng)化人們的森林防火意識(shí)。通過走進(jìn)清真寺、學(xué)校、集貿(mào)市場(chǎng)、村莊、農(nóng)戶家等多種形式，將森林防火宣傳做到家喻戶曉，防患于未然。

1.2完善制度的不足

當(dāng)下，很多林業(yè)局尚未明確森林防火各部門的權(quán)益與義務(wù)，導(dǎo)致發(fā)生森林火災(zāi)后，各部門互相推脫，為此，林業(yè)局需要根據(jù)各層員工的職責(zé)，明確其森林防火的工作內(nèi)容，并定期組織防火會(huì)議，請(qǐng)林業(yè)局及鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、村負(fù)責(zé)人參與，總結(jié)上一個(gè)工作階段的成績(jī)和不足，給出下一個(gè)階段的防火任務(wù)，根據(jù)季節(jié)與環(huán)境的變化，確定新的防火方案，并不定期審查，檢驗(yàn)工作人員的工作，進(jìn)行考核。

現(xiàn)在，固原市六盤山林業(yè)局紅峽林場(chǎng)為了做好2016到2017之間的森林防火工作，已經(jīng)召開了鄉(xiāng)場(chǎng)聯(lián)防會(huì)議，在會(huì)上參與的人員已經(jīng)達(dá)成一致的觀念，即客觀分析目前森林防火面臨的挑戰(zhàn)，提高了自身的思想意識(shí)，認(rèn)識(shí)到做好森林防火工作的重要性，明確了各自的工作職責(zé)，及時(shí)溝通，保證信息傳播的通暢。

1.3建力雙向交流機(jī)制

防火教育部門要與各基層建立雙向交流機(jī)制，以固原市六盤山林業(yè)局紅峽林場(chǎng)為例，其會(huì)在林場(chǎng)與村落之間建立聯(lián)系，由林場(chǎng)向村民提供防火教育的資料，讓村民自主學(xué)習(xí)，讓其了解當(dāng)下森林防火面臨的挑戰(zhàn)，形成正確的理念。林場(chǎng)負(fù)責(zé)人會(huì)定期到村落走訪，了解防火宣傳活動(dòng)進(jìn)行的情況，為下一階段防火工作內(nèi)容的制定提供資料，幫助決策。[2]。

1.4建立森林防火宣傳教育大會(huì)制度

森林防火宣傳教育大會(huì)制度可以在特定的時(shí)間召開，可以是一個(gè)月，或一個(gè)季度，會(huì)上要求各負(fù)責(zé)人全部參加教育大會(huì)，講述自己在上一階段的防火工作內(nèi)容與效果，以及新掌握的防火知識(shí)，各方可以把自己的疑問提出來，由其他部門進(jìn)行解答，或是通過觀摩教育的方式，加強(qiáng)防火宣傳。相關(guān)人員還可以根據(jù)全國(guó)各地已發(fā)生的火災(zāi)，總結(jié)火災(zāi)發(fā)生的原因，及時(shí)制定預(yù)防方案，避免火災(zāi)發(fā)生。

1.5建立防火宣傳教育體系

林業(yè)局可以通過培訓(xùn)、講演、展示等形式，全面貫徹國(guó)家對(duì)森林防火工作頒布的方針，讓宣傳工作向精細(xì)化、透明化轉(zhuǎn)變。

首先，讓教育內(nèi)容有形化。林業(yè)局不僅用說教的方式傳遞防火內(nèi)容，而是創(chuàng)新了防火宣教形式，以實(shí)際演習(xí)或是其他貼近人們生活方式的內(nèi)容呈現(xiàn)。

其次，讓抽象的內(nèi)容變得具體，林業(yè)局把宣傳內(nèi)容融入真實(shí)的火災(zāi)案例中，通過對(duì)火災(zāi)案例的分析，便于人們接受，并形成“蝴蝶效應(yīng)”，讓其時(shí)刻關(guān)注森林火災(zāi)，小心用火，減少森林火災(zāi)的出現(xiàn)。

最后，豐富空洞的教育內(nèi)容，選擇合適的宣傳材料，增加教育內(nèi)容的數(shù)量，讓人們主動(dòng)閱讀材料，在潛移默化中了解防火的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)化自身的防火意識(shí)。[3]

2.創(chuàng)新防火教育內(nèi)容與形式

森林防火宣傳教育方法的創(chuàng)新包括內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，防火教育內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，可以進(jìn)一步擴(kuò)大教育內(nèi)容傳播的范圍，提高宣傳的效果，

2.1防火教育內(nèi)容的創(chuàng)新

森林防火宣傳工作的根本目的是強(qiáng)化人們的森林防火意識(shí)，減少火災(zāi)的發(fā)生，因此，林業(yè)部門與各林場(chǎng)的教育內(nèi)容必須加入新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新。

2.1.1加入國(guó)家頒布的法律法規(guī)

在宣傳教育內(nèi)容加入法律法規(guī)，讓人們了解與森林保護(hù)相關(guān)的內(nèi)容，使其逐漸形成自覺保護(hù)森林的意識(shí)。

2.1.2加入防火滅火的知識(shí)

加入這類知識(shí)，可以讓人們了解出現(xiàn)森林火災(zāi)時(shí)，可以用哪種方式滅火，以及容易發(fā)生火災(zāi)的條件與季節(jié)，在某種環(huán)境或某個(gè)季節(jié)，加強(qiáng)森林火災(zāi)的防護(hù)力度。[4]

2.1.3加入典型事例與做法

加入典型事例可以激發(fā)出人們內(nèi)心的共鳴，產(chǎn)生心理認(rèn)同感，起到示范的作用。

2.1.4加入典型火災(zāi)的案例

加入典型火災(zāi)的案例，可以給人們以警示，加強(qiáng)人們的責(zé)任意識(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，防止重蹈覆轍。

2.2教育宣傳方式的創(chuàng)新

林業(yè)局和林場(chǎng)的負(fù)責(zé)人除了用紙張的形式進(jìn)行宣傳外，還可以把內(nèi)容做成圖畫冊(cè)的形式，發(fā)到人們手中。同時(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在社會(huì)中廣泛應(yīng)用，其可以以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，把文字轉(zhuǎn)化為電子信息，傳送到客戶端中，比如手機(jī)、電腦等，人們會(huì)手機(jī)查閱信息，接受教育。另外，林業(yè)局還可以進(jìn)行演習(xí)，設(shè)計(jì)出具有當(dāng)?shù)靥厣臉?biāo)志符號(hào)，或是借助電視臺(tái)，擴(kuò)大教育人群。

結(jié)語

總而言之，固原市六盤山林業(yè)局紅峽林場(chǎng)要想實(shí)現(xiàn)森林防火宣傳教育方法的創(chuàng)新，必須擴(kuò)大宣傳范圍，完善制度的不足，建立雙向交流機(jī)制和森林防火宣傳教育大會(huì)制度，以及防火宣傳教育體系，并加入新的森林防火宣傳內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)宣傳內(nèi)容的創(chuàng)新，改變教育宣傳的形式，強(qiáng)化人們的森林防火意識(shí)，減少火災(zāi)發(fā)生的概率，切實(shí)做好森林防火教育宣傳工作。

【參考文獻(xiàn)】：

[1]楊荒源. 如何創(chuàng)新森林防火宣傳教育方法[J]. 新疆林業(yè)，2015，01：39-40.

[2]周峻. 南方集體林區(qū)森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制研究[D].北京林業(yè)大學(xué)，2010.

[3]王春芳. 當(dāng)代森林火災(zāi)防控對(duì)策研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué)，2012.

[4]2012年全國(guó)森林防火指揮員培訓(xùn)班經(jīng)驗(yàn)交流摘要[J]. 森林防火，2013，01：14-22.