張志會(huì)

【摘要】高校專業(yè)院系是人才培養(yǎng)的主體、科學(xué)研究的心臟、社會(huì)服務(wù)的中堅(jiān)。地方本科高校專業(yè)院系要結(jié)合實(shí)際，圍繞班子建設(shè)、教學(xué)科研、管理服務(wù)、師資隊(duì)伍、改革發(fā)展和社會(huì)服務(wù)等著力點(diǎn)抓好工作運(yùn)行，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)院系；工作運(yùn)行；著力點(diǎn)

隨著高校的深化改革持續(xù)進(jìn)行，高校內(nèi)部管理理念正在悄然發(fā)生著變化，專業(yè)院系各方面的工作都面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這無(wú)疑對(duì)專業(yè)院系工作提出了新的更高的要求。而新升本的地方普通高校，更需要堅(jiān)守大學(xué)根本，苦心勵(lì)志，追求卓越。要有效構(gòu)建二級(jí)管理機(jī)制，積極探索三級(jí)管理模式，奮力推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次由?？频奖究频膶?shí)質(zhì)性提升，學(xué)科專業(yè)由單一師范類向多科實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，服務(wù)面由服務(wù)地方基礎(chǔ)教育向服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)變。

一、專業(yè)院系的地位和作用

專業(yè)院系是人才培養(yǎng)的主體、科學(xué)研究的心臟、社會(huì)服務(wù)的中堅(jiān)。?？茖W(xué)校通過(guò)本科教學(xué)合格評(píng)估后，要圍繞教育部專家組提出的整改建議，制訂人才培養(yǎng)提升計(jì)劃，加強(qiáng)本科內(nèi)涵建設(shè)；整合優(yōu)化學(xué)科專業(yè)資源，理順學(xué)校與專業(yè)院系的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，使辦學(xué)自主權(quán)得到強(qiáng)化，進(jìn)一步突出人才培養(yǎng)的中心地位，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的穩(wěn)步提升，充分發(fā)揮其主體作用、心臟地位、中堅(jiān)力量。

二、專業(yè)院系工作運(yùn)行著力點(diǎn)

各專業(yè)院系要在學(xué)?！懊鞯隆ぶ掠谩钡霓k學(xué)理念引領(lǐng)下，走特色發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展之路，實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)路徑，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和文化傳承創(chuàng)新來(lái)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。主要從以下方面為著力點(diǎn)抓好工作運(yùn)行。

（一）抓班子建設(shè)，凝心聚力謀發(fā)展

專業(yè)院系領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)定不移、不折不扣地貫徹黨的教育方針，尊重教育規(guī)律，采取有效措施保證學(xué)校正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的提高。例如：筆者所在校院系領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)“兩代會(huì)”、辦學(xué)思想大討論做好頂層設(shè)計(jì)，凝練了辦學(xué)特色，進(jìn)一步確立了發(fā)展目標(biāo)。

（二）抓教學(xué)科研，增加科研成果

一是緊抓課堂教學(xué)。天大地大，就大學(xué)教師而言，課堂大教學(xué)最大，課堂教學(xué)大于天。這在學(xué)校應(yīng)該成為師生共同遵守的鐵律，大家敬畏課堂應(yīng)如敬畏法律、敬畏心中的道德一樣。各專業(yè)院系要高度重視課堂教學(xué)、教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生反饋，把課堂教學(xué)作為學(xué)校堅(jiān)守教學(xué)秩序的底線，通過(guò)多年的從嚴(yán)管理，將敬畏課堂、敬畏教學(xué)內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。二是緊抓科研立項(xiàng)。各專業(yè)院系要在積極抓好國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題申報(bào)工作的同時(shí)，充分利用學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，加大橫向課題立項(xiàng)力度。

（三）抓管理服務(wù)，提高管理育人成效

各專業(yè)院系要緊緊圍繞“立德樹(shù)人”制定學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)分制、“明德”學(xué)生最高獎(jiǎng)等，體現(xiàn)“能力本位”導(dǎo)向的制度創(chuàng)新體系與榮譽(yù)體系。同時(shí)，以目標(biāo)管理為抓手，常抓教學(xué)科研、行政后勤的科學(xué)化、規(guī)范化管理，并與年終績(jī)效掛鉤、與學(xué)歷學(xué)位職稱掛鉤，形成倒逼機(jī)制，爭(zhēng)取完成目標(biāo)管理工作任務(wù)。

（四）抓師資隊(duì)伍，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

各專業(yè)院系要積極推動(dòng)百名教授、百名博士的“雙百工程”的實(shí)施，培養(yǎng)和造就學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)名師等建設(shè)工作，提高碩博比例、職稱結(jié)構(gòu)比例。還要主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)需要，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在“三位一體，合作共育”的人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，強(qiáng)化專業(yè)特色，使人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（五）抓改革發(fā)展，全面提升內(nèi)涵建設(shè)

各專業(yè)院系要全力實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵建設(shè)與外延發(fā)展統(tǒng)籌并舉、相互促進(jìn)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系和本科教學(xué)建設(shè)，建立健全教學(xué)管理工作的考核機(jī)制，修訂本科人才培養(yǎng)方案，實(shí)施自主學(xué)分學(xué)習(xí)工程，深化專業(yè)和課程改革、鼓勵(lì)學(xué)生考研等系列措施，出臺(tái)系列科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極推進(jìn)學(xué)校與地方政府、企業(yè)、公司、高校、科研院所開(kāi)展廣泛而深入的合作。突出地方特色和應(yīng)用特色，著力實(shí)施與之相適應(yīng)的內(nèi)涵提升計(jì)劃，可與全市所有區(qū)縣、開(kāi)發(fā)區(qū)和多家企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，與國(guó)內(nèi)外多所高校開(kāi)展合作交流辦學(xué)。

（六）抓社會(huì)服務(wù)，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

作為地方高校，各專業(yè)學(xué)院面對(duì)新一輪地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì)，要積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化建設(shè)服務(wù)。比如農(nóng)業(yè)與規(guī)劃學(xué)院可以與食品藥品監(jiān)督管理局共建食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)中心，經(jīng)管學(xué)院可以與各大企業(yè)簽署產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，大數(shù)據(jù)學(xué)院可以與水務(wù)局、管理局等單位開(kāi)展合作，國(guó)際學(xué)院可以與教育局合作培訓(xùn)師資隊(duì)伍等。進(jìn)一步植根地方、依靠地方、融入地方和服務(wù)地方，與各個(gè)行業(yè)形成新型利益共同體，全力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展。

三、專業(yè)院系的探索方向

一是加強(qiáng)專業(yè)院系班子能力建設(shè)，提高對(duì)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)前，國(guó)家正在實(shí)施高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，高校面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校、院系均要著力在班子能力建設(shè)上下功夫，提高科學(xué)判斷形勢(shì)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力，提高總攬全局、駕馭高等教育發(fā)展規(guī)律和依法治校的能力，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子在謀劃學(xué)校未來(lái)過(guò)程中的戰(zhàn)略思維能力，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子在搶抓機(jī)遇和用好機(jī)遇過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)能力。二是全力推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)，落實(shí)審核評(píng)估工作。要探索課程和教學(xué)改革，修訂完善教學(xué)管理制度；多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步加大辦學(xué)投入；堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；加大特色專業(yè)、新辦專業(yè)建設(shè)力度，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要；加大實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；強(qiáng)化重點(diǎn)意識(shí)、精品意識(shí)，多出標(biāo)志性成果，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平。三是深化綜合改革，立足治本構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。積極探索現(xiàn)代大學(xué)管理體制建設(shè)，以改革的目標(biāo)任務(wù)來(lái)凝聚人心，破除制約學(xué)校和院系發(fā)展的條條框框，建立促進(jìn)改革發(fā)展新機(jī)制，讓改革思想和氛圍在校園里得到充分涌現(xiàn)，助推學(xué)校的轉(zhuǎn)型跨越。

（作者系銅仁學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授）