王天澤

(華北水利水電大學(xué),河南 鄭州 450046)

堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，奮力創(chuàng)辦一流本科教育

王天澤

(華北水利水電大學(xué),河南 鄭州 450046)

當(dāng)前，如何全面加強(qiáng)思想政治工作，奮力創(chuàng)辦一流本科教育，是各個(gè)高校必須認(rèn)真思考和著力解決的重大課題。華北水利水電大學(xué)堅(jiān)持立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，全面加強(qiáng)思想政治工作；堅(jiān)持教學(xué)中心地位，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量; 堅(jiān)持專業(yè)建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)，全面加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)；堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面加強(qiáng)素質(zhì)教育；堅(jiān)持教師教學(xué)職業(yè)發(fā)展，全面提升教師教育教學(xué)勝任力；堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，全面深化教育教學(xué)改革；堅(jiān)持服務(wù)先行，全面提升教育教學(xué)管理服務(wù)水平，努力辦好人民滿意的中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)。

思想政治；一流大學(xué)；本科教育；高等院校

黨的十八大報(bào)告提出，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]32-33。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話，明確回答了高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰(shuí)培養(yǎng)人這些根本問(wèn)題，是新形勢(shì)下指導(dǎo)高等院校堅(jiān)持立德樹(shù)人之根本，培養(yǎng)德才兼?zhèn)浣影嗳说木V領(lǐng)性文獻(xiàn)。國(guó)家《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法》等重要文件的出臺(tái)，為我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)歷史性跨越指明了方向。當(dāng)前，如何全面加強(qiáng)思想政治工作，不斷鞏固人才培養(yǎng)核心地位，奮力創(chuàng)辦一流本科教育，是各個(gè)高校必須認(rèn)真思考和著力解決的重大課題。

華北水利水電大學(xué)建校66年來(lái)，秉承“情系水利、自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神，堅(jiān)持“育人為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批“下得去、吃得苦、留得住、用得上、干得好”的優(yōu)秀人才，形成了深厚的辦學(xué)積淀，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。近年來(lái)，學(xué)校著力實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、開(kāi)放活?！睉?zhàn)略，在國(guó)際化辦學(xué)等方面又實(shí)現(xiàn)了嶄新突破。作為一所水利水電特色鮮明的地方高校，必須進(jìn)一步增強(qiáng)立德樹(shù)人的使命感、搶抓機(jī)遇的緊迫感和辦人民滿意的教育的責(zé)任感，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，大力提升教育教學(xué)水平，為創(chuàng)辦一流本科教育、培育一流人才而奮斗。

一、始終堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)高校思想政治工作

創(chuàng)辦一流本科教育，必須堅(jiān)持正確的政治方向，必須回答好培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這些首要問(wèn)題。立德樹(shù)人這一根本任務(wù)要求高校不僅傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要傳播馬克思主義理論，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定思想基礎(chǔ)。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，是堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，創(chuàng)辦一流本科教育的根本保障[2]。

近年來(lái)，華北水利水電大學(xué)以思想政治理論課教學(xué)改革為核心，不斷創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)方法、拓展思想政治教育渠道，形成了以“3+2”理論教學(xué)模式、“四課聯(lián)動(dòng)”實(shí)踐教學(xué)模式等為主要內(nèi)容的“三講、四聯(lián)動(dòng)”思想政治理論課教學(xué)模式,很好地實(shí)現(xiàn)了思想政治理論課在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高，有效地促進(jìn)了學(xué)校思想政治教育工作的開(kāi)展。堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)思想政治教育工作，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)做好以下兩個(gè)方面工作：

一是圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，大力推進(jìn)學(xué)校思想政治教育教學(xué)改革。大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，努力提高思想政治教育的吸引力；不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，努力提高思想政治教育的親和力；不斷拓展教學(xué)載體，充分利用大學(xué)生喜歡的互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)，更加貼近學(xué)生思想實(shí)際，努力提高思想政治教育的時(shí)代感。

二是遵循思想政治規(guī)律、育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建全過(guò)程協(xié)同育人機(jī)制。要進(jìn)一步加大大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐力度，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐育人；要充分發(fā)揮專業(yè)課程的思想教育功能，使各門課程都能“守好一段渠、種好責(zé)任田”，使專業(yè)課程和思想政治課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)；要進(jìn)一步豐富校園文化活動(dòng)，開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，充分實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人，實(shí)現(xiàn)全方位育人。

二、始終堅(jiān)持教學(xué)中心地位，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

近兩年,華北水利水電大學(xué)不斷改善教學(xué)環(huán)境、更新教學(xué)設(shè)備、完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施?，F(xiàn)代水利實(shí)訓(xùn)中心投入使用，工程訓(xùn)練中心穩(wěn)步運(yùn)行，新增近百套多媒體教學(xué)設(shè)備，建設(shè)“華水學(xué)堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和百余門優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程等一系列舉措，使學(xué)校人才培養(yǎng)條件不斷得到優(yōu)化。但是，目前學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的數(shù)量和質(zhì)量，仍不足以支撐一流本科教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要全校統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、聚力凝神，真正做到工作部署突出教學(xué)、考核評(píng)價(jià)激勵(lì)教學(xué)、經(jīng)費(fèi)投入優(yōu)先教學(xué)、資源配置保證教學(xué)、管理服務(wù)圍繞教學(xué)，始終把教學(xué)作為最基礎(chǔ)、最根本的工作來(lái)抓，持續(xù)鞏固和加強(qiáng)本科教學(xué)中心地位。

堅(jiān)持教學(xué)中心地位，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須堅(jiān)定實(shí)施“把握一個(gè)方向，提升兩種素質(zhì)，培育三種能力，做好四個(gè)服務(wù)，踐行五大理念”的人才培養(yǎng)思路。

“一個(gè)方向”就是始終牢牢把握社會(huì)主義人才培養(yǎng)這個(gè)大方向，培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者；“兩種素質(zhì)”就是培養(yǎng)兼具“博雅人文素養(yǎng)”和“務(wù)實(shí)科學(xué)素養(yǎng)”，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相協(xié)調(diào)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；“三種能力”就是豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的培養(yǎng)；“四個(gè)服務(wù)”就是全面服務(wù)行業(yè)、服務(wù)地方、服務(wù)國(guó)家、服務(wù)“一帶一路”，提供高質(zhì)量的科技、文化和人才支撐；“五大理念”就是以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念，全面引領(lǐng)教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展。

三、始終堅(jiān)持專業(yè)建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)，全面加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

華北水利水電大學(xué)現(xiàn)有64個(gè)全日制本科專業(yè)，涵蓋8個(gè)學(xué)科門類，基本形成了以工學(xué)為主干，管理學(xué)、理學(xué)為支撐的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。其中，國(guó)家級(jí)卓越計(jì)劃專業(yè)5個(gè)、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、特色專業(yè)3個(gè)；省級(jí)卓越計(jì)劃專業(yè)4個(gè)、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)13個(gè)、特色專業(yè)14個(gè)。自2014年開(kāi)始，學(xué)校實(shí)施校內(nèi)專業(yè)評(píng)估制度和新專業(yè)評(píng)估制度。截至目前，學(xué)校已有48個(gè)專業(yè)完成校內(nèi)專業(yè)評(píng)估。水文與水資源工程專業(yè)繼2012年通過(guò)教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證之后，2017年再次通過(guò)教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證；土木工程專業(yè)、工程管理專業(yè)2012年通過(guò)城鄉(xiāng)與住房建設(shè)部專業(yè)評(píng)估；建筑學(xué)專業(yè)2017年通過(guò)本科教育評(píng)估。

今后一段時(shí)期，學(xué)校將以培養(yǎng)一流人才、創(chuàng)辦一流本科教育為目標(biāo)，以服務(wù)國(guó)家、地區(qū)、行業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以定位準(zhǔn)確、布局合理、發(fā)展科學(xué)為原則，堅(jiān)持“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新”的專業(yè)發(fā)展總體思路，全面推進(jìn)理念更新、課程優(yōu)化、平臺(tái)拓展、質(zhì)量保障、師資建設(shè)等工作，持續(xù)提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平，特別是要做好以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

一是繼續(xù)完善專業(yè)體系建設(shè)。鞏固優(yōu)勢(shì)專業(yè)，逐漸改造傳統(tǒng)專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)布局，拓寬專業(yè)口徑，凝練專業(yè)特色，形成一批特色突出、影響力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，建成數(shù)量穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、相互支撐的專業(yè)體系。

二是繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。主動(dòng)對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求、行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，深度融合行業(yè)、企業(yè)、科研院所優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷創(chuàng)新協(xié)同合作育人模式；嚴(yán)格按照專業(yè)認(rèn)證各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和要求，不斷強(qiáng)化課程體系建設(shè)；持續(xù)推進(jìn)卓越工程師教育專業(yè)、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革力度，大力開(kāi)展新工科建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三是繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估。強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估工作，“以評(píng)促建、以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”?！笆濉逼陂g，爭(zhēng)取15個(gè)以上專業(yè)參加工程教育認(rèn)證或?qū)I(yè)評(píng)估，所有專業(yè)參加河南省專業(yè)評(píng)估。

四是實(shí)施專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整。建立專業(yè)預(yù)警和專業(yè)退出機(jī)制，對(duì)招生難、就業(yè)難、辦學(xué)質(zhì)量差的專業(yè)實(shí)行有序退出；加強(qiáng)對(duì)新辦專業(yè)的評(píng)估與管理，保證新辦專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面加強(qiáng)素質(zhì)教育

華北水利水電大學(xué)堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、能創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，不斷適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和水利水電事業(yè)發(fā)展需求，形成了“六結(jié)合”學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展體系，即第一課堂與第二課堂相結(jié)合，課內(nèi)實(shí)踐與課外實(shí)踐相結(jié)合，班導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)與輔導(dǎo)員思想育人相結(jié)合，學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合，線上教育與線下教育相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與懲戒相結(jié)合。2016年學(xué)校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工程訓(xùn)練、英語(yǔ)能力訓(xùn)練等作為全校本科生必修環(huán)節(jié)納入人才培養(yǎng)方案，大力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化素質(zhì)教育課程體系，提高各類課程質(zhì)量；持續(xù)強(qiáng)化實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)堅(jiān)持全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合，知識(shí)教育與能力訓(xùn)練相結(jié)合；著力增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)，提高文化修養(yǎng)、生態(tài)文明素養(yǎng)和綜合國(guó)防素質(zhì)；大力塑造學(xué)生強(qiáng)健的體魄；努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[3]。

五、始終堅(jiān)持教師教學(xué)職業(yè)發(fā)展，全面提升教師教育教學(xué)勝任力

創(chuàng)建一流本科教育，需要建設(shè)一流的教師隊(duì)伍。自2014年實(shí)施教師教育教學(xué)勝任力提升計(jì)劃以來(lái)，學(xué)校累計(jì)投入近千萬(wàn)元，建設(shè)22個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，支持42位教學(xué)名師培育對(duì)象開(kāi)展教育教學(xué)改革，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)一線優(yōu)秀教師180余人次。學(xué)校通過(guò)實(shí)施青年教師導(dǎo)師制度、新任教師試講驗(yàn)收制度、教師工程實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，設(shè)立青年教師專項(xiàng)教改項(xiàng)目，舉辦青年教師課堂講課大賽等途徑，有力地提高了我校教師，特別是青年教師的教學(xué)技能，極大地促進(jìn)了教師教學(xué)職業(yè)發(fā)展。為進(jìn)一步建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、開(kāi)拓創(chuàng)新、充滿活力”的教師隊(duì)伍，學(xué)校將著力推進(jìn)以下三方面工作：

一是培育教學(xué)名師，引領(lǐng)教師發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施“教學(xué)名師培育”工程，每年遴選10名左右教學(xué)效果優(yōu)、學(xué)術(shù)水平高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，著力造就一批教學(xué)帶頭人和教學(xué)大師。

二是建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，協(xié)助教師發(fā)展。繼續(xù)開(kāi)展卓越教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，不斷優(yōu)化教師協(xié)同發(fā)展機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)教師集體創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革縱深發(fā)展，有效提升教育教學(xué)水平。

三是獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，激勵(lì)教師發(fā)展。設(shè)立“汪胡楨教學(xué)獎(jiǎng)”，對(duì)在本科教學(xué)工作中成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀教師和先進(jìn)集體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)廣大教師傾心傾力于教育教學(xué)，在全校形成身在教學(xué)、力在教學(xué)、心在教學(xué)、情在教學(xué)的良好氛圍。

六、始終堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，全面深化教育教學(xué)改革

學(xué)校將進(jìn)一步加大資金投入力度，鼓勵(lì)開(kāi)展教育教學(xué)改革，探索符合學(xué)校實(shí)際、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、具有地方特色的多元化人才培養(yǎng)模式，力爭(zhēng)取得成效突出、影響廣泛的教學(xué)改革成果，助力學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的跨越式提升。

(一)鼓勵(lì)課堂教學(xué)模式改革

實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，鼓勵(lì)教師課堂教學(xué)模式、課程考核模式創(chuàng)新，積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法和教學(xué)手段的應(yīng)用，力求實(shí)現(xiàn)從封閉課堂向開(kāi)放課堂轉(zhuǎn)變、從灌輸課堂向互動(dòng)課堂轉(zhuǎn)變、從知識(shí)課堂向能力課堂轉(zhuǎn)變、從句號(hào)課堂向問(wèn)號(hào)課堂轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)化、課堂教學(xué)小班化、教學(xué)模式多樣化、課程考核過(guò)程化、教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)信息化、學(xué)科前沿知識(shí)課堂化。

(二)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，植入創(chuàng)新理念和創(chuàng)業(yè)基因，注重課內(nèi)課外相結(jié)合、校內(nèi)校外相連接，注重多學(xué)科交叉融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育和社會(huì)教育相結(jié)合，構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

(三)創(chuàng)新“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同育人模式

充分利用學(xué)校現(xiàn)有的開(kāi)放辦學(xué)平臺(tái)，著力解決方案制訂、項(xiàng)目管理、利益分擔(dān)、風(fēng)險(xiǎn)控制等關(guān)鍵問(wèn)題，積極探索科教結(jié)合、校企(行業(yè))協(xié)同、校地(區(qū)域)協(xié)同、國(guó)際合作等開(kāi)放、集成、高效的協(xié)同創(chuàng)新和合作育人新模式、新機(jī)制，提高育人質(zhì)量。

(四)推進(jìn)課程信息化建設(shè)

加快課程數(shù)字信息化建設(shè),提升個(gè)性化互動(dòng)教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)的意識(shí)與能力,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合[4]。對(duì)已有的省級(jí)精品課程進(jìn)行升級(jí)改造，更新完善課程內(nèi)容；加大資金投入力度，建設(shè)一批校級(jí)優(yōu)質(zhì)在線開(kāi)放課程；每學(xué)年引進(jìn)10門左右優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程；實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品在線開(kāi)放課程新突破。

七、始終堅(jiān)持服務(wù)先行，全面提升教育教學(xué)管理服務(wù)水平

繼續(xù)秉承關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)師生的教學(xué)管理服務(wù)理念，使所有管理服務(wù)工作為了教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理工作流程，明確工作職責(zé)，細(xì)化工作內(nèi)容，提高教學(xué)管理服務(wù)工作效率；探索建立“教書(shū)育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人”的長(zhǎng)效機(jī)制，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的良好氛圍，形成從思想教育到專業(yè)教育、從第一課堂到第二課堂、從創(chuàng)新教育到創(chuàng)業(yè)教育的完整教育體系；進(jìn)一步健全教學(xué)質(zhì)量保障體制機(jī)制，創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量保障方式方法，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)教研室人員、資金、待遇、制度等方面建設(shè)，保障基層教學(xué)組織各項(xiàng)功能的充分發(fā)揮；進(jìn)一步加大對(duì)教育管理人員的培養(yǎng)培訓(xùn)，更新服務(wù)理念，提升服務(wù)能力。

高校立身之本，在于立德樹(shù)人。高校只有培養(yǎng)出一流人才，才能成長(zhǎng)為一流大學(xué)。伴隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)高等教育形勢(shì)的深刻變化，在難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，華北水利水電大學(xué)將不忘人才培養(yǎng)初心，繼續(xù)堅(jiān)持立德樹(shù)人根本，扎實(shí)工作，勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面加強(qiáng)思想政治工作，奮力創(chuàng)辦一流本科教育，努力辦好人民滿意的中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)。

[1] 十八大報(bào)告文件起草組.十八大報(bào)告輔導(dǎo)讀本[M]. 北京：人民出版社,2012.

[2] 中共中央 國(guó)務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)[EB/OL]. (2017-02-27)[2017-08-26]. http://www.gov.cn/xinwen/2017-02/27/content_5182502.htm.

[3] 本刊編輯.引領(lǐng)我國(guó)教育改革發(fā)展《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》印發(fā)[J].中國(guó)民族教育，2017(2)：4-7.

[4] 河南省人民政府.關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)[EB/OL]. (2017-08-23)[2017-08-26]. http://www.haedu.gov.cn/2012/08/23/1345706717671.htm/.

AdheringtoMoralValuesEstablishmentastheFundamentalTaskofEducation,ProvidingFirst-classUndergraduateEducation

WANG Tianze

(North China University of Water Resources and Electric Power, Zhengzhou 450046， China)

Nowadays it is an important project for universities to figure out how to reinforce ideological and political work and provide first-class undergraduate education. North China University of Water Resources an Electric Power adhere to moral values establishment and people cultivation as the fundamental task of education, comprehensively strengthen ideological and political work. Insist on teaching center position, Continuously improve the quality of talent cultivation. Adhere to the master of specialty construction, fully strengthen the connotation of the speciality, Stick to student-center, comprehensively strengthen the quality education work. Stick to teaching career development of teachers, fully improve teaching competence. Stick to innovation-driven development, comprehensively deepen the education reform. Stick to service first, comprehensively improve the teaching management service level, We will work hard to run the university of socialism with Chinese characteristics to meet the people’s satisfaction.

ideological and political work; first-class; undergraduate education; university

2017-10-15

王天澤(1963—)，男，河南南陽(yáng)人，華北水利水電大學(xué)副校長(zhǎng)，博士,教授,博士生導(dǎo)師,研究方向?yàn)榻逃芾?、?shù)學(xué)。

G64

A

1008—4444(2017)05—0001—04

(責(zé)任編輯：李凌杰)