湖南省辰溪縣孝坪鎮(zhèn)白云小學(xué)五年級(jí) 韓謝宇

湖南省懷化市鐵路一小六年級(jí) 周劍穎

湖南省平江縣官塘中心小學(xué)四年級(jí) 廖逸濤

湖南省平江縣官塘中心小學(xué)五年級(jí) 葉晨曦

走進(jìn)陽(yáng)光里

一步一步往前走

湖南省辰溪縣孝坪鎮(zhèn)白云小學(xué)五年級(jí) 韓謝宇

我叫韓謝宇，我愛拉二胡，還愛讀書。我覺得自己的作文寫得不太好，想通過增加閱讀來(lái)提高自己的寫作能力。

拉二胡和讀書都不需要用到腿，這對(duì)我來(lái)說很重要。因?yàn)槲倚r(shí)候生過一場(chǎng)病，把腿給病壞了，不能走路。平時(shí)我都依賴父母，什么事都不想去做。想喝水了，我就喊媽媽，要她把水端到我手邊。要穿衣服，也要媽媽幫忙。如果想出門，我就喊爸爸，爸爸把我抱上輪椅。如果要走樓梯，就得爸爸抱著我上上下下。我越長(zhǎng)越大，個(gè)子越來(lái)越高，體重也越來(lái)越重。爸爸抱著我走上一段就會(huì)累得氣喘吁吁，滿頭是汗。我雖然心疼爸爸，但還是心安理得地享受這一切。

一天，我讀到一個(gè)故事，故事的名字叫《同在一片藍(lán)天下》。這個(gè)故事講述了四川的農(nóng)家女孩成潔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。成潔九歲的時(shí)候，為了抓一只受傷的小鳥，手碰觸到了電線，被電擊中。家人趕緊把她送到醫(yī)院，可是她的手已經(jīng)被燒焦了，醫(yī)生只好給她做截肢手術(shù)?？蓱z的成潔從此失去了雙手。但她很快就從傷心、低落的情緒里走了出來(lái)。她對(duì)自己說：“我不能放棄自己。雖然沒有了手，但我還有一雙腳，我可以用腳來(lái)做事。”從此，她天天鍛煉自己的腳，用腳寫字，用腳來(lái)吃飯，用腳拿東西。

成潔的故事深深地打動(dòng)了我。成潔有腳，我有手，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)自己照顧自己。我給自己樹立了一個(gè)目標(biāo)——在父母的幫助下，克服困難，積極鍛煉，重新學(xué)會(huì)走路。

爸爸媽媽很支持我。媽媽早上很早起來(lái)，帶我出去鍛煉，晚上還要幫我拉腿，幫我做仰臥起坐等運(yùn)動(dòng)?？粗鴭寢屝量嗟臉幼?，我真想自己快點(diǎn)好起來(lái)，幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠扶著東西走路了。我太高興了。只要肯付出努力，只要堅(jiān)持不懈，就能一步一步朝前走，改變現(xiàn)在的狀況，成為更好的自己。

書本中藏著作家的汗水

湖南省懷化市鐵路一小六年級(jí) 周劍穎

我的夢(mèng)想是成為一名像曹文軒那樣的作家。

在我無(wú)聊和孤單的時(shí)候，是《細(xì)米》陪伴了我。這本《細(xì)米》讓我不無(wú)聊、不孤單，我第一次感受到文字的力量，感受到閱讀的力量。一個(gè)作家的努力能幫助別人走出無(wú)聊和孤單，能給人帶來(lái)力量，這真是太了不起了！

《細(xì)米》是我國(guó)著名作家曹文軒老師的作品，講述了男孩細(xì)米的故事。細(xì)米是一個(gè)愛臉紅的男孩兒，他在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大。日子如清水一般自然流淌。一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆帶來(lái)了一群從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青。這些年輕的女孩給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮、迷人的氣息。梅紋姑娘就是其中的一個(gè)。她以她純凈而溫柔的情感與精神力量，領(lǐng)著細(xì)米步入新的成長(zhǎng)歷程。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙給故事增添了恬靜、悠然的生活氣息。

我深深地喜歡上了曹文軒老師的作品。我家里有很多曹文軒老師的書，比如《草房子》《細(xì)米》《狗牙米》《青銅葵花》，等等。這些書，每一本我都細(xì)細(xì)讀過。在曹文軒老師的筆下，我感受到每一處景物的美，感受了每一個(gè)人物的快樂、悲傷、辛苦、煩惱和幸福，感受到每一個(gè)故事蘊(yùn)藏的力量。我常常想，一個(gè)作家要付出多少努力，才能創(chuàng)作出這樣的作品呢？在這一本本優(yōu)秀的作品里，有著作家的光陰，有著他的汗水，有著他持之以恒的努力。

在一次去農(nóng)家書屋參加活動(dòng)的過程中，我聽到一個(gè)男孩說，他讀到的一本書讓他有了重新生活的勇氣，還聽到一個(gè)女孩說，一本書幫助她在人生的低谷中觸底反彈，重新踏上夢(mèng)想的征程。一個(gè)作家的努力能讓人重拾信心，能幫助人尋獲夢(mèng)想。一本好書擁有一種神奇的力量。我希望有一天我也能通過自己的努力，創(chuàng)造出這樣的力量。

閱讀有樂趣

湖南省平江縣官塘中心小學(xué)四年級(jí) 廖逸濤

說實(shí)話，其實(shí)以前書就像我的敵人一樣，總是給我下“安眠藥”。只要一看書，我就會(huì)頭昏腦漲，昏昏沉沉地想睡覺。這樣的日子大概持續(xù)了一個(gè)學(xué)期。

一個(gè)星期天，我在家里無(wú)聊地發(fā)呆。忽然，我發(fā)現(xiàn)客廳的桌上放著一本故事書，故事書精美的封面深深地吸引了我。我不由自主地拿起書翻了起來(lái)。書里第一個(gè)故事是《皇帝的新裝》。故事里的皇帝的行為讓我捧腹大笑。這個(gè)愚蠢的皇帝，他太自大了！做人不能為一時(shí)的虛榮而欺騙自己，應(yīng)該保持天真和純潔，敢于說真話。

讀完這個(gè)故事，我情不自禁又翻開了第二個(gè)故事——《阿里巴巴和四十大盜》。阿里巴巴聰明絕頂，他和他的妻子想辦法打敗了四十大盜，得到了那些寶藏。哈哈，真好玩！

原來(lái)，書里有這么多有趣的故事。我開始尋找那些有趣的故事。就這樣，我漸漸地喜歡上了閱讀。自從喜歡上了閱讀，我的作文越寫越好，考試成績(jī)也大大提高了，好幾次都在班上名列前茅，得到不少表?yè)P(yáng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)聲里，我變得更加自信了！

書里有奶奶童年的影子

湖南省平江縣官塘中心小學(xué)五年級(jí) 葉晨曦

《像風(fēng)一樣奔跑》是鄧湘子老師的作品。這個(gè)小說講述了女孩菊朵的故事。菊朵才十歲，就能獨(dú)自翻越大山，帶著禮物去看望生病的奶奶。她還會(huì)洗衣、做飯、扯豬草、照顧生病的奶奶，干著大人才能干的事。這是真的嗎？

我跑去問奶奶。奶奶摸著我的頭，笑了笑，說：“當(dāng)然是真的。我小時(shí)候就是過這樣的生活?！?/p>

奶奶小時(shí)候生活在一個(gè)小山村里。每天天沒亮她就被叫起床，到田埂上去扯豬草。扯上一滿籃豬草回到家，奶奶的爸爸媽媽還沒回來(lái)，還在田間掙工分。

我問奶奶：“什么是掙工分？”奶奶說：“就是你干了多少活，就給你記多少分。記的分多，分到的糧食就多，要是工分少，一家人就會(huì)填不飽肚子?！?/p>

奶奶當(dāng)時(shí)還小，沒有到隊(duì)上去掙工分，卻承擔(dān)起了幾乎所有的家務(wù)活。放下裝豬草的籃子，奶奶要做飯，要喂豬，還要打掃衛(wèi)生。吃完飯，奶奶拿著勾刀上山砍柴。附近山上的柴火非常少，她常常要走上很遠(yuǎn)才能找到一點(diǎn)柴火。一直砍到快中午，奶奶才砍了一小擔(dān)柴，挑上肩膀回家。我問奶奶：“肩膀痛嗎？”奶奶說：“肩膀上的皮磨破了又長(zhǎng)，長(zhǎng)好了又被磨破，后來(lái)長(zhǎng)繭子了也就不痛了。”奶奶童年的生活多艱苦??！

奶奶又說，那時(shí)候吃的東西也非常少，每餐吃的是青菜，或者是一碗辣椒湯。肉啊魚啊之類的只有來(lái)了客人才能見到。但是小孩不許把筷子伸進(jìn)菜碗，只有大人夾一塊肉給她，她才能吃。奶奶說：“現(xiàn)在我們家每餐不是吃魚就是吃肉，你們還嫌不好吃。生活的變化真是翻天覆地呀！”我說：“奶奶，我們的童年比你的童年幸福多了！”

發(fā) 言

一本書怎么讀？

每個(gè)人都有自己的讀法和收獲。

韓謝宇在閱讀中反思自己的生活，找到前行的力量。周劍穎在閱讀中察覺到作家所付出的努力，感受到文字的力量，并由此有了自己的夢(mèng)想。廖逸濤感受到閱讀的樂趣，發(fā)現(xiàn)自己悄然成長(zhǎng)。葉晨曦從疑惑出發(fā)，了解到奶奶的童年，從而覺得應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的生活。

高爾基說：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義?！弊x一本好書，把閱讀感受融入到自己的成長(zhǎng)中，融入到自己的生命體驗(yàn)里去，讓閱讀引領(lǐng)我們更好地成長(zhǎng)。

（指導(dǎo)老師 馮亞平）

（指導(dǎo)老師 彭為華）