羅丹

電影《模仿游戲》改編自安德魯·霍奇斯編著的《艾倫·圖靈傳》，由莫騰·泰杜姆執(zhí)導，講述了“計算機之父”艾倫·圖靈傳奇的一生，本片憑借強大的演員陣容和精良的制作，在2014年末上映后便獲得熱議，最終榮獲奧斯卡7項大獎提名，并最終摘得最佳改編劇本獎?！赌７掠螒颉啡娴闹v述了圖靈從少年到臨終的個人生活，重點聚焦于圖靈協(xié)助盟軍破譯德軍密碼“英格瑪”，從而扭轉二戰(zhàn)戰(zhàn)局的突出貢獻。本文試從影片的三條敘事線索、改編中的得失和道德觀與科學觀三方面入手，賞析電影《模仿游戲》中的電影藝術。

一、 時空交錯的三條敘事線索

影片《模仿游戲》有著厚重的歷史背景，主角艾倫·圖靈被譽為“現(xiàn)代人工智能之父”，他性情怪癖，情感激烈，與世俗格格不入，作為電影中的首要人物，對這一角色的刻畫有著很大難度。因此，影片安排了三條敘事線索，場景分別對應為謝伯恩學校、布萊切利園的解碼室和曼徹斯特的家中，這三個代表性地點可以用來概括圖靈的一生。導演將三條時間線索反復穿插，力求不浪費一個鏡頭，讓觀眾直觀全面的了解這位天才的一生。

為了達到盡可能還原真實的效果，本片中少年時期的鏡頭選擇在圖靈本人就讀的謝伯恩學校進行實景拍攝。一方面，中學時的圖靈顯露出了非比尋常的數(shù)學天才，他的數(shù)學成績令同學們羨慕又嫉妒；另一方面，他同樣也是個反叛的少年，對于感興趣的科目非常努力，對于希臘語等沒興趣的科目直接放棄。同時，少年圖靈不太擅長人際關系的處理，他總是形單影只地出入校園，受盡了同學們的捉弄。此時，克里斯托弗的出現(xiàn)徹底改變了這位少年天才，可以說，克里斯托弗是圖靈性格形成和事業(yè)選擇中影響很大的人物。他不僅帶來了朋友的陪伴，還向圖靈贈送了許多密碼學書籍，二人在興趣上十分投合，互相欽佩對方的智慧，隨著知識的累積，圖靈對數(shù)學、邏輯學等領域更加感興趣，同時也越來越離不開這位朋友的陪伴。但是，當滿懷希望的他等待著開學重返校園時，卻從校長口中得知了克里斯托弗的死訊。這里出現(xiàn)了本片中的一個經典鏡頭，偌大的辦公室中，圖靈與校長對坐，面對校長帶來的噩耗，少年表情十分堅定，只有眼中流露出深深的悲痛，努力克制讓自己不要流淚?？死锼雇懈サ碾x去打碎了少年天真的幻想，卻讓他更加堅定以數(shù)學作為自己的事業(yè)，這個形象一直烙印在圖靈心中，以至于他將自己畢生心血創(chuàng)造的計算機命名為“克里斯托弗”。

布萊切利園的工作室是影片的最主要場景，密碼小組的幾人專注于破譯德軍的重要密碼“英格瑪”，面對霸道的上司，自大的同伴，圖靈頂住壓力默默進行他的計算機制作。這時的他不但要面對強大的事業(yè)壓力，也需要一個溫暖他心靈的人，瓊的出現(xiàn)給了圖靈莫大的慰藉。這個美麗而多才的女人，在男權社會表現(xiàn)出了無限的強勢，在男女比例為1：8的部門，女性總被支配做繁重而低層次的文書工作，瓊憑借自身的天才打破了這個規(guī)則，卻仍然處處受到同事的質疑。同病相憐的兩人迅速從同事升級為知己，這種惺惺相惜一度被圖靈誤認為愛情。但在向瓊求婚6個月后，圖靈坦誠的面對了內心的同性傾向，二人又重新做回了好友，共同為盟軍的戰(zhàn)爭勝利而努力。最終，圖靈耗費數(shù)月時間制造出一臺名為“克里斯托弗”的計算機，成功破譯德軍的迷式密碼，為二戰(zhàn)中扭轉戰(zhàn)局作出重要貢獻。

事業(yè)上的功成名就，生活中的孤單落寞深深折磨著圖靈，在生命的最后幾年中，他選擇在曼徹斯特的家中度過。但生活并不平靜，為了保住計算機，圖靈選擇了荷爾蒙療法，并最終在藥物副作用和心靈痛苦的雙重打擊下自殺，這位天才選擇的自殺方式也頗具浪漫色彩，他服用了注射氰化物的蘋果，孤獨的死在家中。影片的最后鏡頭便記錄了這一場景，導演沒有可以展現(xiàn)他的死亡過程，而是著重表現(xiàn)了圖靈的孤獨。他消瘦的背影緩緩走向“克里斯托弗”，注視著畢生的研究成果和那段銘記一生的愛情，隨后鏡頭轉到窄小的床頭柜，上面放著一個缺了一口的蘋果。對圖靈生平有所了解的觀眾，對這個蘋果絕不會陌生，因此無需直白的描寫圖靈的死亡，反而可以通過更為藝術的方式表現(xiàn)他最后的選擇。

三條時間線互為補充，共同構成了艾倫·圖靈這個血肉豐滿的角色，無論是人物視角、心理活動和生活經歷，還是他對英國歷史的貢獻和社會的影響力，《模仿游戲》都成功地塑造了正面的形象。

二、 影視化改編過程中的突破與不足

作為一部改編自歷史人物傳記的作品，《模仿游戲》在歷史人物的把握方面非常優(yōu)秀，在客觀公正的基礎上，抓住了人物的靈魂與精髓，同時，為了增強電影的藝術性和劇情性，編劇在人物生平、細節(jié)處理等多處做了改編，可謂是毀譽參半，但不失為大膽的嘗試。

首先，在最為重要的人物性格方面，《模仿游戲》中的圖靈是一位悲劇天才，他破解了納粹的頂級密碼，研制出最早的人工智能機器，識破了蘇德雙重間諜，卻仍然逃不脫命運的捉弄。圖靈激情、智慧，同時又寂寞、失落，在機器將要被砸碎時，在被起訴性顛倒罪名時，他內心脆弱的一面暴露無遺。相比之下，圖靈的同事休則截然不同，同樣是從事密碼工作，休十分圓滑世故，打壓反對力量，籠絡新人，而圖靈習慣于埋頭苦干，一門心思開拓技術，缺乏基本的社交技巧。這個設定讓人聯(lián)想起題材相似的影片《美麗心靈》，該片中的經濟學家納什便是一個心靈極度純真，與社會格格不入的天才。但歷史上的圖靈并非如此，他更傾向于一個愛因斯坦式的科學家，樂于用簡明的比喻、故事或游戲向公眾傳達自己的數(shù)學思想和邏輯學理論。在他的著名論文《計算機與智能》中有數(shù)處英式調侃，幽默詼諧流動在字里行間，同時，他也是長跑健將，曾經獲獎無數(shù)，在文學領域也有所斬獲，這樣的全才與影片中那個不食人間煙火的工作狂形象有較大差距。

其次，編劇對圖靈個人生活中兩次重要的戀情都有所改編，加重了感情生活在電影中的分量，這一方面是為了迎合觀眾需要，另一方面，過于寫實的人物描寫確實會令電影略顯寡淡。在圖靈的少年時期，好友克里斯托弗的死亡是一場重頭戲，在傳記中，克里斯托弗的死訊并非校長傳達給圖靈的，而是圖靈夢中的預感，在得知好友的死訊后，圖靈曾信誓旦旦向母親表示自己與克里斯托弗總有一天會重逢，他們之間的愛，除了惺惺相惜外，還有對彼此才華的傾慕。至于瓊與圖靈之間的感情，影片給了較大的篇幅進行鋪墊，詳細展現(xiàn)了瓊從普通的秘書和記錄員一步步成為機密小組的一員的全過程。作為女主角的她，性格中有著圖靈所喜愛的強勢和不服輸，兩人在工作中增進感情，最終圖靈向瓊求婚。而在傳記中，二人的感情更顯得平凡而溫馨，圖靈在求婚當天就對瓊坦白了自己的同性傾向，但瓊選擇了默默接受，最終理想與現(xiàn)實的差距讓二人分開，在戰(zhàn)后再無聯(lián)系，10年后瓊另嫁他人。瓊與圖靈之間的愛，不過是最普通的男女之愛，其間的錯失與分開令人嘆惋。電影對這兩段感情的改編都恰到好處，既沒有一味地煽情，讓感情戲掩蓋了圖靈的科學天才，也沒有歪曲或逃避，為觀眾展現(xiàn)了這位天才較為真實的感情生活。

此外，影片在細節(jié)處理上還需加強，例如，在圖靈臨死前的報紙上，公然寫著“劍橋大學教授被判流氓罪”，而此時的圖靈，既不是教授，也不在劍橋大學任教，而是在曼徹斯特大學繼續(xù)鉆研他的人工智能。電影中將圖靈被指控的時間提前了一年，由實際上的1952年變成了1951年。除以上兩處之外，傳記中明確表示圖靈在接受荷爾蒙療法一年后便停藥恢復，而電影中暗示圖靈自1951年起，一直在接受化學治療。這些細節(jié)上的失誤，雖不影響劇情的發(fā)展，但讓影片的嚴謹性大打折扣。重視原著中的細節(jié)，在嚴謹?shù)膽B(tài)度下進行改變，是傳記文學改編電影所需要注意的。

三、 恰如游戲般的科學觀和道德觀

近年來，現(xiàn)代科技對人類生活的影響越來越大，人工智能漸漸成為日常生活中的熱詞和學術研究領域的熱門學科。早在1922年，被吉普賽人認為是天才的圖靈走進了他們的帳篷，吉普賽人給他算命后送了他一本書，名為《兒童必讀的自然奇跡》，10歲的圖靈第一次了解到科學，從此，他開始了追尋一生的科學生涯，作為“人工智能之父”的圖靈，對這個領域有著自己獨特的定義。片名《模仿游戲》正是出自圖靈的著名論文《計算機與智能》，在文章中假設了一個名為“圖靈測試”的概念：在提問者面前放置兩個黑箱子，其中一個箱子中有人，另一個是計算機，讓提問者通過遞紙條的方式與其溝通，從而判斷究竟哪個箱子中是人，哪個是計算機，假如提問者最終無法判斷或判讀失誤，則證明機器擁有人工智能。這樣淺顯易懂的解釋，讓普通人了解到了人工智能的魅力和趣味性，影片中雖未直接提及這個模式，但導演從頭至尾都希望觀眾來親身玩一場模仿游戲，將自己想象成圖靈，讓生活中的種種事務變?yōu)楹谙渥永锏膯柎?，最終撥云見日，找到圖靈所要表達的科學觀念。

影片中的圖靈非常善于聯(lián)想，他可以將不相干的事物聯(lián)系起來，準確無誤的表達出自己的感情，在那個刻板守舊的年代，兩個少年之間朦朧的戀情為社會所不容。圖靈和克里斯托弗坐在蘋果樹下享受著獨處的時光，這時圖靈傷感地說：“人和人交流時，從來不直說自己的本意，嘴上說的是一回事，卻假設對方知道他的真實想法，我學不會這一套，所以密碼學和說話有什么區(qū)別呢？”這句話從密碼學入手，說出了圖靈對普世戀情觀的悲觀態(tài)度。在傳統(tǒng)道德觀的有色眼鏡下，圖靈一生的情感都是與世相悖的。盡管他明知要隱藏自己的性傾向，但對心愛的人他仍是執(zhí)著、坦白到了天真的地步，以至于最后同性伴侶的偷盜行為暴露出了自己，在當時保守的英國社會，民眾無法忍受鼎鼎大名的教授是一位同性戀者。僅僅是由于與社會價值觀的背離，就足以讓一個對社會發(fā)展乃至人類歷史做出巨大貢獻的數(shù)學家被貶低得一文不值，在當時，圖靈的個人問題掩蓋了他所有的貢獻。直到21世紀的今天，英國女王才向圖靈頒布了“皇家赦免”，肯定了圖靈在科學領域所做出的成就，并直面其受到的不公平、反人道待遇。

在這位天才的眼中，無論是科學、道德還是整個人類社會，都不過是一場場解密游戲，影片用深刻的人物對白表達了圖靈眼中的科學觀與道德觀，既靠近了主流審美，也沒有矯枉過正，充滿了生活的激情與思考。

結語

影片《模仿游戲》通過敘述英年早逝的天才數(shù)學家圖靈的生活經歷，肯定了圖靈對人類歷史發(fā)展做出的巨大貢獻，主要人物把握到位，總體基調積極向上，將圖靈比機器預設還要傳奇的一生濃縮成了短暫的兩小時，不僅客觀的講述了這位偉人的生平經歷，還讓觀眾與世界之間展開了一場神奇的“圖靈測試”。