劉禹辰

一天放學(xué)，老師布置了一個(gè)預(yù)習(xí)的任務(wù)——自己嘗試背誦古詩《曉出凈慈寺送林子方》，明天比一比誰背得好。

一回到家，我就火速開工，以秋風(fēng)掃落葉般的速度寫完了書面作業(yè)。

我開始背了。先讀幾遍，不會(huì)的詞就查詞典，接著背這首古詩，由結(jié)結(jié)巴巴到一口氣背出來，我自以為已經(jīng)背得不錯(cuò)了。晚上，爸爸回到家，聽我背了一遍后，鼓勵(lì)我說：“雖然背出來了，但背的時(shí)候要有語調(diào)，有自己的感情。我?guī)湍悴橐幌逻@首古詩的誦讀視頻。”于是，我照著視頻里讀的那樣，一句一句地讀著、背著……

到了第二天，早讀時(shí)，老師檢查我們的背誦情況。同學(xué)們陸續(xù)地背誦著，我看到老師不時(shí)地皺著眉頭。輪到我背誦的時(shí)候，老師的眼睛好像突然亮了起來，老師讓我站在講臺(tái)的椅子上領(lǐng)背。

我站在椅子上，感覺自己似乎站在高高的山上，不免有些緊張。當(dāng)我望向下面的同學(xué)，感覺同學(xué)們像是在山腳下，仰著臉看我，我不由得精神大振，領(lǐng)讀得更起勁了……領(lǐng)背結(jié)束時(shí)，我看見老師綻開了笑臉，我感覺有一點(diǎn)自豪。我再偷眼看看下面的同學(xué)，有的向我投來了羨慕的眼光，有的張著嘴巴欲言又止，有的咬著嘴唇，似乎也想站在椅子上領(lǐng)讀……

站在椅子上領(lǐng)讀的感覺真好！原來，只要付出，就有回報(bào)。我真希望還有這么好的機(jī)會(huì)再去展現(xiàn)一次！

（指導(dǎo)老師：陳明海）

微表情大師

講臺(tái)，對(duì)于學(xué)生來說都是帶著“權(quán)威”色彩的，能夠登上講臺(tái)領(lǐng)讀，更可稱得上是極大的榮譽(yù)。對(duì)于初次登臺(tái)的小作者來說，那三尺之地的感覺在文中被描繪得真實(shí)有趣。內(nèi)心戲十足的小作者還如微表情大師般解讀著“聽眾”的面部表情，可愛至極！

由本文的題目，小編想起一個(gè)半命題習(xí)作“_______的感覺真好”，小星星們可有拿手的詞句將它補(bǔ)充完整？小編先帶個(gè)頭：“發(fā)燒的感覺真好”。（空 空）