張楓

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來越廣泛，互聯(lián)網(wǎng)被引入到英語教學(xué)中，便利地解決了學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。除此之外，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，保證課堂教學(xué)有效性的重要途徑之一，給現(xiàn)代化教學(xué)改革帶來了很大的啟示。

一、把握高中英語翻轉(zhuǎn)課堂中的內(nèi)涵

翻轉(zhuǎn)課堂就是將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)反過來。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，主要是以教師講課為主，學(xué)生課后以作業(yè)的形式消化為輔。而翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)則恰恰相反，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生觀看教師事先錄制好的教學(xué)視頻，有疑惑時(shí)可以尋求教師的幫助，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體。高中英語課程教學(xué)中，學(xué)生可以靈活安排課外學(xué)習(xí)時(shí)間，自主探究難題。通過請教教師或者同學(xué)合作交流，利用課堂時(shí)間解決學(xué)習(xí)過程中做到的難題，完成作業(yè)。

二、優(yōu)化高中英語翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用的策略

第一，保證課堂教學(xué)的有效性。采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，學(xué)生可以靈活支配學(xué)生的時(shí)間，因此教師在制作教學(xué)視頻時(shí)要明確學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是語言的學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有語言環(huán)境，教師要盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)聽、說、讀、寫的平臺。例如：組織以“Mother's Day”為主題的英語朗誦比賽，要求參賽選手用英文歌頌偉大的母愛。此外，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)要明確，并有針對性地進(jìn)行練習(xí)，保證課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)習(xí)效率。

第二，幫助學(xué)生克服啞巴英語的缺陷。觀看教學(xué)視頻的過程中，遇到難點(diǎn)無法立刻理解時(shí)，學(xué)生可以選擇停頓，自主掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。遇到難題時(shí)，不是直接詢問教師，而是通過學(xué)生自己的努力去解決問題；仍然沒有辦法解決問題時(shí)，將問題記錄下來，將來詢問教師。有些學(xué)生礙于面子或者膽怯不開口說英語，久而久之造成了學(xué)生啞巴英語的局面，采用翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式，學(xué)生在家觀看視頻學(xué)習(xí)，可以毫無顧忌地開口說英語，不用害怕有人嘲笑或者批評。

第三，鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)充分發(fā)揮了合作的優(yōu)勢，只要你想，任何一項(xiàng)任務(wù)都可以進(jìn)行分組合作，例如：進(jìn)行單詞練習(xí)時(shí)，一個(gè)同學(xué)朗讀，其他同學(xué)默寫，這樣的合作練習(xí)，不但可以增加練習(xí)的次數(shù)，而且可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效率。除此之外，分組合作還可以起到相互幫助、相互監(jiān)督、相互進(jìn)步的作用。學(xué)生不方便詢問老師時(shí)，可以詢問同學(xué)。這樣，發(fā)出疑問的學(xué)生掌握了知識，解答者進(jìn)一步鞏固了學(xué)到的知識，取得雙贏的效果。

第四，師生之間建立良好的關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，教師要因材施教，針對每位學(xué)生的特點(diǎn)制定輔導(dǎo)方案，這就需要教師與學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解學(xué)生的缺陷和不足，有針對性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。剛開始學(xué)生無法完全對教師敞開心扉，當(dāng)學(xué)生了解教師的想法以后，一定會和教師建立良好的關(guān)系，積極詢問學(xué)習(xí)中遇到的困惑和難題。通過對學(xué)生的觀察，發(fā)展他們的長處和不足，并進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語的重要性不言而喻，當(dāng)今世界的競爭，歸根到底是人才的競爭，因此，當(dāng)代學(xué)生一定要學(xué)好英語，滿足社會的人才需求，為祖國的社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

注：本文系江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題“基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中英語詞匯教學(xué)研究”（課題立項(xiàng)號：B-b/2015/02/221）階段性成果。

（作者單位：江蘇無錫市第六高級中學(xué)）endprint