許有強(qiáng)

摘 要 家風(fēng)，對人的影響悄無聲息卻又?jǐn)S地有聲，習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)家風(fēng)的重要作用。高校應(yīng)當(dāng)重視家風(fēng)教育，并將其納入大學(xué)生思想政治教育范疇。齊魯工業(yè)大學(xué)化學(xué)與制藥工程學(xué)院在全校范圍內(nèi)開展了家風(fēng)教育系列活動，在廣大學(xué)生中取得了良好效果。本文以此為例，淺析家風(fēng)教育及開展家風(fēng)教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞 家風(fēng) 高校 大學(xué)生

中圖分類號：G78 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.11.078

家風(fēng)，具有強(qiáng)大的塑造力量和教育力量，能夠潛移默化地影響著一個人的思維方式和行為方式。2014年5月4日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)講話時對家風(fēng)家訓(xùn)的重要意義作了重要闡述：“青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”在2015年春節(jié)團(tuán)拜會上再次強(qiáng)調(diào)“家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點(diǎn)”。

高校青年學(xué)生，正處于價值觀逐漸形成和確立時期，良好的家風(fēng)是他們德育的基本保障。高校應(yīng)當(dāng)重視家風(fēng)教育，并納入思想政治教育內(nèi)容，對于提高高校大學(xué)生德育素養(yǎng)具有重要意義。

1 家風(fēng)的內(nèi)涵

家風(fēng)，建立在家訓(xùn)、家規(guī)、家教基礎(chǔ)上，是所有成員共同尊崇的生活習(xí)慣、思維方式和言行表現(xiàn)的總和，并代代相傳，逐漸形成的體現(xiàn)家族人員精神風(fēng)氣、道德品格、價值取向的家族文化風(fēng)貌。因此，家風(fēng)蘊(yùn)含著豐富的道德素質(zhì)教育和價值觀培育內(nèi)容。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“家風(fēng)是一個家庭的精神內(nèi)核，也是一個社會的價值縮影。良好家風(fēng)和家庭美德正是社會主義核心價值觀在現(xiàn)實生活中的直觀體現(xiàn)?！闭缢枋龅哪菢?，“家風(fēng)是融化在血液中的氣質(zhì)，是沉淀在骨骼里的品格，是立世做人的風(fēng)范，是工作生活的格調(diào)?！奔绎L(fēng)，對人的影響悄無聲息卻又?jǐn)S地有聲。

2 家風(fēng)對青年學(xué)生的影響

家風(fēng)教育的內(nèi)容，是一個人出生以后最先接觸到的學(xué)習(xí)內(nèi)容。良好的家風(fēng)能夠使人積極向上，不斷進(jìn)步；落后、腐朽的家風(fēng)貽誤子弟，使人走向陰暗、邪惡、甚至毀滅。剛剛離開家步入大學(xué)校門的學(xué)生，所呈現(xiàn)出來的就是家風(fēng)對他的塑造，因為他身上有經(jīng)過長輩撫育教導(dǎo)打下的深深印記。這些印記對他們的成長成才有著重要的影響。

中華民族自古以來就注重庭訓(xùn)家教，在修身、治家、處世方面流傳下來許多膾炙人口的優(yōu)秀家訓(xùn)，如“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔，既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)?！薄坝蓛€入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用。”“積金千兩，不如明解經(jīng)書”、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！薄岸Y云：欲不可縱，志不可滿。宇宙可臻其極，情性不知其窮。唯在少欲知足，為立涯限爾?！本褪墙逃訉O要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要培養(yǎng)高尚人格和道德情操，不斷進(jìn)步。這樣的家訓(xùn)如同戒尺，時刻提醒著家庭成員要自覺約束自己言行，勤儉持家，厚道做人，篤實好學(xué)。受過優(yōu)良家風(fēng)熏陶的大學(xué)生，能夠建立積極向上的人生態(tài)度，快速適應(yīng)大學(xué)生活，并主動學(xué)習(xí)正面主流思想和先進(jìn)文化。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的價值觀、道德觀出現(xiàn)了激烈的碰撞?！俺缘每嘀锌喾綖槿松先恕弊兂闪恕白鋈藢W(xué)會走捷徑，要做人上人”、“金錢不是萬能的”變成了“錢是萬能的，一切向錢看”，“要做老實人，吃虧是福”這樣的觀念已經(jīng)被相當(dāng)數(shù)量的人所拋棄。在一個家庭里，父母觀念的變化直接影響著孩子觀念的培養(yǎng)進(jìn)程。受到不良風(fēng)氣的影響，人會更加以自我為中心，更加計較利益得失。走入大學(xué)的學(xué)生，會自傲孤僻，格格不入，難以適應(yīng)集體生活；有的會迷失自我，甚至觸犯法律。這樣的不良家風(fēng)直接誤導(dǎo)了青年學(xué)生的價值觀和道德取向，“扭曲了他們的評價標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致了他們逐漸成長為一個愛慕虛榮、唯利是圖、追求享受的低級趣味的人?！?/p>

3 高校開展家風(fēng)教育的有效途徑

弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，糾正不良家風(fēng)，對于培養(yǎng)“身體健康，人格健全，思維創(chuàng)新、素質(zhì)全面”的大學(xué)生具有重要意義。高校開展學(xué)風(fēng)教育不應(yīng)紙上談兵，應(yīng)力求讓學(xué)風(fēng)教育真真正正走入學(xué)生心里。

齊魯工業(yè)大學(xué)化學(xué)與制藥工程學(xué)院（以下簡稱工大化工學(xué)院）響應(yīng)齊魯工業(yè)大學(xué)校黨委提出的“用齊魯優(yōu)秀文化涵養(yǎng)齊魯工大、建設(shè)有工大特色的校園文化。”號召，把家風(fēng)家訓(xùn)教育活動與校園黨員作風(fēng)建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、社會實踐等具體工作有機(jī)結(jié)合，在全校范圍內(nèi)開展了主題為“傳頌優(yōu)秀家訓(xùn)家風(fēng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”的系列活動，激起廣大學(xué)生學(xué)習(xí)家風(fēng)家訓(xùn)的熱情，使家風(fēng)教育深入人心。

3.1 營造濃厚的家訓(xùn)家風(fēng)校園文化氛圍

良好的校園文化氛圍是開展家訓(xùn)家風(fēng)教育的重要基礎(chǔ)，能夠“潤物細(xì)無聲”，使學(xué)生潛移默化受到熏陶和教育。因此高校應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)家風(fēng)教育開展的大環(huán)境，讓每名學(xué)生都意識到家風(fēng)教育的重要意義，感受優(yōu)秀家風(fēng)的良好氛圍。

工大化工學(xué)院通過多種方式搭建家風(fēng)教育平臺，展示家訓(xùn)家風(fēng)對一個人成長成才的重要意義，在全校形成了學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)的良好氛圍。通過學(xué)校校園網(wǎng)、宣傳欄、團(tuán)學(xué)工作微信公眾號、學(xué)生QQ群等多層次宣傳，促進(jìn)學(xué)生了解家風(fēng)，認(rèn)識家風(fēng)；廣泛開展經(jīng)典家風(fēng)家訓(xùn)征集，舉辦“最美家規(guī)家訓(xùn)”掛廳堂活動，在校園里向廣大學(xué)生們展示優(yōu)秀家訓(xùn)，營造關(guān)注家風(fēng)、崇尚家風(fēng)的濃厚氛圍，讓他們在了解家訓(xùn)家風(fēng)的同時更深刻地領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)文化的啟示意義。

3.2 開展豐富多彩的家訓(xùn)家風(fēng)主題教育活動

工大化工學(xué)院以化工學(xué)院團(tuán)委、文明禮儀社為主體，從愛國、處世、修身三個方面進(jìn)行引導(dǎo)，開展多種形式的家風(fēng)教育活動。借助學(xué)?！叭宋膶?dǎo)航”工程，開設(shè)人文講壇，邀請校內(nèi)外學(xué)者、專家舉辦高水平人文講座，讓學(xué)生們了解家風(fēng)、認(rèn)識家風(fēng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)；借助“孔子學(xué)堂”，通過觀看視頻、交流感悟等，傳播中華家訓(xùn)家風(fēng)典范；組織開展“我的家訓(xùn)家風(fēng)”征集展示活動、“家訓(xùn)家風(fēng)伴我成長”征文活動、“傳文明家風(fēng)，做美德青年”演講比賽等，引導(dǎo)學(xué)生擯棄陋習(xí)，將優(yōu)秀家風(fēng)內(nèi)化于心、外化于行。在系列活動中建立家風(fēng)家訓(xùn)活動分享群，吸引學(xué)生們加入，在群里學(xué)生們不僅可以接收到各種活動安排，還能夠分享活動心得，提出個人意見。

3.3 利用新媒體教育平臺，宣傳優(yōu)秀家訓(xùn)家風(fēng)

新時期，網(wǎng)絡(luò)新媒體開始進(jìn)入人們視野，逐漸成為思想政治教育的重要陣地。以往的教育和溝通方式僅局限于面對面授課、講座、電話、郵件等。而新時期的大學(xué)生更加追求自我的感覺，他們自主意識較強(qiáng)，厭惡教條，討厭在眾人面前表達(dá)自己，卻又過分依賴網(wǎng)絡(luò)，習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)上尋找自由和新鮮感，表達(dá)喜怒哀樂、發(fā)表個人見解。像微信、微博、QQ等這樣可以隨時隨地閱讀、交流、表達(dá)內(nèi)心想法的媒介被學(xué)生們更樂于接受。教育工作者應(yīng)當(dāng)充分利用新媒體作為教育工具，

工大化工學(xué)院微信平臺每日推送優(yōu)秀家訓(xùn)和典型人物成長故事，用良好家風(fēng)家教的例子感染學(xué)生，諸如：諸葛亮的《誡子書》強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)德，立志成學(xué)；《朱子家訓(xùn)》強(qiáng)調(diào)堅守倫常道德，謹(jǐn)守禮儀：敬姜“匡子過失，教以法理”；張英教育家人“讓他三尺又何妨”；理學(xué)家朱熹就勸兒子“不拘長少，惟善是取”等等。此外，還鼓勵學(xué)生們主動分享自己家的家風(fēng)家訓(xùn)小故事，暢談自己的感受和家風(fēng)對自己生活、學(xué)習(xí)的影響。開通互動功能，學(xué)生們不僅可以對每則家訓(xùn)和故事點(diǎn)贊，還能發(fā)表個人觀點(diǎn)和看法，與其他閱讀者一起交流。將娛樂與教育融為一體，極大地調(diào)動了學(xué)生們的積極性，從而更好地促進(jìn)了優(yōu)秀家訓(xùn)家風(fēng)在學(xué)生們中的宣傳。另一方面，教育工作者可以通過留言欄及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，把握輿論正確方向。

3.4 利用豐富多彩的社會資源，開辟校外課堂

家風(fēng)教育不應(yīng)局限于校園內(nèi)教育，將家風(fēng)教育引入日常思想政治教育的同時應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生走出去，進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)習(xí)渠道，充分利用校外廣闊的資源。如參觀文化館、展覽館、紀(jì)念堂、文化遺址等，為學(xué)生們開辟直觀生動的校外課堂。

工大化工學(xué)院結(jié)合學(xué)生假期社會實踐，深入社會基層、田間地頭等開展追尋宗族家訓(xùn)家風(fēng)活動。學(xué)生在學(xué)院老師的帶領(lǐng)下，尋訪各地，收集有代表性的家訓(xùn)格言；走入歷史名人故居，親自感受他們的成長環(huán)境，探尋家風(fēng)故事，并通過公眾平臺講述自己的所見所聞所感，讓廣大學(xué)生都能從中獲得寶貴的精神財富。

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