葉婷婷

摘 要：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)最顯著的特點(diǎn)便是信息網(wǎng)絡(luò)化，人類活動(dòng)離不開信息的溝通，而通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，給人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)提供了新的模式。高校教育作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)必須順應(yīng)社會(huì)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性，并利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在教育管理中不斷創(chuàng)新，科學(xué)管理、創(chuàng)新教學(xué)，提高教學(xué)管理質(zhì)量的同時(shí)培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人才。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 高校 教育管理

中圖分類號(hào)：G647.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）10（b）-0104-02

高校人員相對(duì)集中，并且教育管理體系相對(duì)復(fù)雜，因而教育管理工作趨向于多元化。傳統(tǒng)的教育管理工作主要依賴于人力，管理工作量巨大。而在高校教育管理中引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，則可以充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高效便捷的特性，整合管理模式，令管理工作更加科學(xué)、便利，而數(shù)字化的管理信息，進(jìn)一步提高了管理效率。該文主要針對(duì)高校教育管理受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響以及如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教育管理兩方面展開了論述。

1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響

1.1 教育管理形式多元化

人力管理是高校傳統(tǒng)管理的主要模式，但是人力畢竟有限，面對(duì)高校復(fù)雜、龐大的管理環(huán)境以及管理內(nèi)容，人力管理不可避免地會(huì)出現(xiàn)失誤、漏洞。例如在收錄整理學(xué)生個(gè)人信息時(shí)，僅依靠人力不但工作量大，工作周期長(zhǎng)，效率低下，還會(huì)出現(xiàn)遺漏、出錯(cuò)等問題。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則可以充分彌補(bǔ)人力管理的缺陷，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教育管理工作實(shí)現(xiàn)信息化、數(shù)字化，這種創(chuàng)新管理模式不但降低了管理工作的失誤率，降低了工作人員的工作量，還進(jìn)一步降低了管理成本，提高了高校教育管理工作效率。開放式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相較于現(xiàn)實(shí)環(huán)境更加自由，因而有利于教育管理形式的創(chuàng)新，在工作中管理工作人員的思維更加活躍。網(wǎng)絡(luò)管理模式也更加靈活，可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整，令管理形式更加富有活力。但是需要注意，網(wǎng)絡(luò)化管理具有一定的技術(shù)性，因而在使用前必須對(duì)工作人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，若管理人員無法掌握相關(guān)技術(shù)，那么網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用會(huì)適得其反。例如，在學(xué)生個(gè)人信息的收錄整理工作中，若工作人員無法熟練掌握相關(guān)管理軟件，不但無法發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)管理工作效率的促進(jìn)作用，還會(huì)增加信息錄入的難度，延長(zhǎng)信息整理周期，甚至錄入信息的準(zhǔn)確性也會(huì)受到影響，降低了管理效率。

1.2 教育模式開放化

教師是傳統(tǒng)教學(xué)工作的主體，課堂講授也是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，除此之外，也只有圖書館是學(xué)生獲取信息的渠道，因?yàn)樾畔@取量相對(duì)較少，這種限制對(duì)于學(xué)生能力的拓展以及個(gè)人的多元化發(fā)展造成了阻礙。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則可以最大限度地彌補(bǔ)這一不足，開放式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地獲取其想要的信息，不會(huì)受到時(shí)間、空間的限制。而教師也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，同學(xué)生建立線上聯(lián)系，令教學(xué)形式更加多元化。并且利用網(wǎng)絡(luò)多媒體還可以豐富教學(xué)形式、內(nèi)容，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，開拓學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.3 辦學(xué)形式多樣化

教室、學(xué)生、教師是傳統(tǒng)辦學(xué)形式必備元素，只有滿足這些才能進(jìn)行知識(shí)傳授。但是一些渴望高校教育但是卻因某些因素?zé)o法進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的人，傳統(tǒng)的辦學(xué)形式就成為了不可逾越的高墻。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則解決了這一問題，高校教師通過網(wǎng)絡(luò)將教學(xué)內(nèi)容以及課程放到網(wǎng)絡(luò)上，或者通過遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，打破空間和時(shí)間限制，令高校辦學(xué)形式不再只局限于校園。

1.4 人力資源管理更加高效

人力資源管理是管理工作的重要內(nèi)容，高校人員組織體系相對(duì)復(fù)雜，目前的人力資源管理工作中還存在很多不足，高校人員冗雜問題是高校管理工作一直以來最為棘手的問題之一，冗雜的人員在工作中不但不會(huì)提高管理工作效率，由于互相推諉，還會(huì)成為開展管理工作的阻礙。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用令高校辦公實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，在管理事務(wù)的安排上能夠責(zé)任到人，明確了管理權(quán)責(zé)，提高了工作效率。例如在學(xué)生考試安排工作中，需要進(jìn)行考場(chǎng)布置，這就需要相關(guān)人員對(duì)占用教師問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，傳統(tǒng)的管理工作中，需要人員進(jìn)行實(shí)地的考察、溝通、編制，如此一來不但工作量大，效率也相對(duì)低下。而應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則可以大大縮短決策時(shí)間，并且教師的占用安排更加精準(zhǔn)便捷。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)辦公環(huán)境也可以準(zhǔn)確掌握教師的工作量，從而完善考核制度，增加工作人員的危機(jī)意識(shí)，提高人力資源的利用率。

2 如何在高校教育管理中使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

2.1 轉(zhuǎn)變教育管理理念

高校對(duì)于教育管理的觀念不能體現(xiàn)出封閉性，這對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展是不利的，應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的管理觀念。當(dāng)前的社會(huì)對(duì)于人才的需求表現(xiàn)為多樣化，對(duì)于人才能力的要求也更為嚴(yán)格多樣，高校在有限的課時(shí)內(nèi)無法滿足學(xué)生對(duì)于知識(shí)的需求以及相關(guān)能力的全面發(fā)展，因此需要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)其他與專業(yè)緊密相關(guān)的拓展知識(shí)，使自己向全面化發(fā)展。所以，高校的教育管理應(yīng)樹立開放式的理念，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬自身視野。高校還應(yīng)組織相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方法培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握基本的檢索方式，以便于實(shí)現(xiàn)知識(shí)檢索的相關(guān)性和有效性。比如，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖書館數(shù)據(jù)庫使用方法的教學(xué)，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)知識(shí)平臺(tái)、維普電子期刊等數(shù)據(jù)庫的查找和運(yùn)用在一個(gè)系統(tǒng)化、科學(xué)化的方法指引下進(jìn)行查詢。

2.2 建立穩(wěn)定的技術(shù)平臺(tái)

技術(shù)平臺(tái)的支持是學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的設(shè)施基礎(chǔ)，技術(shù)平臺(tái)不完善，會(huì)影響學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)查找體驗(yàn)，進(jìn)而阻礙學(xué)生知識(shí)獲取的有效性以及相關(guān)能力的提升。因此，高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的建設(shè)應(yīng)引起高校的高度重視，對(duì)于校園網(wǎng)的建設(shè)要符合學(xué)生的使用習(xí)慣，不要盲目限制學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的時(shí)間。比如，有的高校在晚上實(shí)行斷網(wǎng)制度，雖然看似是在為學(xué)生的休息考慮，但是也還是具有一定的不科學(xué)性。有些學(xué)生由于參加比賽需要等種種情況需要在斷網(wǎng)時(shí)間段進(jìn)行資料查找，斷網(wǎng)這一制度就妨礙了學(xué)生知識(shí)的查找，也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。因此高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的建立和開放時(shí)間應(yīng)符合學(xué)生的相關(guān)需要，只有這樣才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的作用。

2.3 提高思政教育質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育工作的影響始終是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，自始至終對(duì)于學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)都是一把雙刃劍，學(xué)生被這種觀點(diǎn)包圍著，久而久之就會(huì)麻木、不以為意，不會(huì)深入思考這一觀點(diǎn)的意義，更多的只是記住而已。而高校學(xué)生的自主思想較強(qiáng)，口號(hào)以及宣傳已經(jīng)無法對(duì)其造成影響，因而想要高校學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，避免過度使用網(wǎng)絡(luò)，必須讓學(xué)生在主觀上意識(shí)到這一問題的重要性。學(xué)校可以通過開展相關(guān)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生自主查詢過度使用網(wǎng)絡(luò)造成的危害，讓學(xué)生將自己找出的實(shí)例進(jìn)行展示，這種自主性的認(rèn)知活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的沖擊、影響更加顯著。并且事例場(chǎng)景令學(xué)生對(duì)于合理使用網(wǎng)絡(luò)這一問題會(huì)深入思考，更容易引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。只有從觀念上擺正方向，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的真正作用，促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧發(fā)展。

3 結(jié)語

高校教育管理網(wǎng)絡(luò)化是社會(huì)發(fā)展的需要，同樣教育管理模式的轉(zhuǎn)變對(duì)于教學(xué)模式、辦公形式以及辦學(xué)形式都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，簡(jiǎn)化的管理體系，提高了管理工作效率，減少了管理工作人員的工作壓力，令管理工作更加高效便捷。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的標(biāo)志，網(wǎng)絡(luò)化管理、數(shù)字化辦公也同樣成為了當(dāng)前高校教育管理工作發(fā)展的主要趨勢(shì)，但是在實(shí)際的應(yīng)用中高校應(yīng)當(dāng)充分考慮自身的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，制定出符合自身管理需要的網(wǎng)絡(luò)教育管理模式，令網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為自身發(fā)展的新動(dòng)力。

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