【閱讀前言】

在記敘文閱讀中，人物形象分析是必考題，主要考查的是在一定時(shí)代、社會(huì)、環(huán)境中人物所體現(xiàn)出的獨(dú)有的思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面的特征。它主要涉及以下幾個(gè)方面：區(qū)分主要人物與次要人物，概括人物的性格特征，分析人物形象的典型意義等。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

母親的秘密

□張軍霞

那年，當(dāng)她背著母親縫的花書(shū)包，走在上學(xué)的路上時(shí)，最怕聽(tīng)到別人指著她這樣說(shuō)：“這是誰(shuí)家丫頭？”“她呀，就是老街十字路口修鞋女人家的……”

不知怎么回事，“修鞋女人”幾個(gè)字讓她感覺(jué)是那么刺耳。于是，每天放學(xué)回家，她寧肯多繞兩條街，也絕不肯路過(guò)母親的修鞋攤。

有一次，下了很厚的雪，路滑，她只好走老街。母親看到她，笑瞇瞇地摸出幾枚硬幣說(shuō)：“丫頭，快去買(mǎi)個(gè)烤紅薯！”她看著母親那雙手，干裂，黝黑，手指上還纏著層層膠布。心里驀然一疼，就將那溫?zé)岬挠矌?，又放回了地上那個(gè)破舊的錢(qián)箱中。

母親忽然發(fā)現(xiàn)，她的雪地靴開(kāi)線(xiàn)了，趕快拿出工具說(shuō)：“來(lái)，媽幫你縫一縫?！闭f(shuō)著，就要?jiǎng)邮譃樗摰粞プ印＞驮谶@時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了過(guò)來(lái)，她慌忙推開(kāi)母親說(shuō)：“我自己會(huì)縫，不用你管！”轉(zhuǎn)身跑掉了。

晚上，她坐在燈下，笨拙地拿著針線(xiàn)，嘗試著把裂開(kāi)的靴子縫起來(lái)，幾次扎疼了手指，卻還是縫不成。母親默默地坐在一邊，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。第二天早晨，她一起床，就看到地上擺了一雙嶄新的靴子，橘黃色，是那么溫暖。

小學(xué)畢業(yè)前夕，學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。她找到老師，謊稱(chēng)自己感冒，請(qǐng)了病假。回到家里，卻看到母親正蹲在地上，將雙手泡在臉盆里，用肥皂反復(fù)搓著?？吹剿貋?lái)，母親笑著說(shuō)：“瞧我這雙手，每天擦鞋油，怎么也洗不干凈了！”說(shuō)著，母親又指了指陽(yáng)臺(tái)說(shuō)：“我聽(tīng)別人說(shuō)，明天要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我穿這條裙子，你看行不行？”

她知道，盡管那條裙子款式老舊，卻是母親最好的一件衣服，平時(shí)很少舍得穿。她咬咬牙，慢吞吞地說(shuō)：“我請(qǐng)了假，明天不用去了……”趁母親發(fā)愣間，她借口要寫(xiě)作業(yè)，趕快逃回了自己的房間。因?yàn)?，那已?jīng)被母親用掉了小半塊的肥皂，那白色的肥皂沫，讓她感覺(jué)那么刺眼。

上中學(xué)了，學(xué)校離家不遠(yuǎn)，她本來(lái)可以回家吃飯，母親卻催著她辦了飯卡，讓她中午在學(xué)校吃飯，還說(shuō)自己找了份工作，路遠(yuǎn)，不能按時(shí)回來(lái)。她聽(tīng)了，忽然如釋重負(fù)。

那年冬天，母親總是早出晚歸，人也瘦了很多。彼時(shí)的她，正忙著熟悉新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，對(duì)母親的變化竟絲毫沒(méi)有察覺(jué)。直到那天，學(xué)校臨時(shí)放假，她提前回家。打開(kāi)家門(mén)，聽(tīng)到母親的臥室里傳出劇烈的咳嗽聲。接著，是姨媽那熟悉的聲音：“老姐，你在老街呆得好好的，干嗎要換那么遠(yuǎn)的地方去修鞋？可憐我姐夫去得早，孩子又小，指望誰(shuí)來(lái)心疼你……”

她驀然愣?。涸瓉?lái)，所謂新的工作，僅僅是一個(gè)謊言，母親只不過(guò)是跑到更遠(yuǎn)的地方去修鞋了，自己小小的虛榮心，竟造成了這樣嚴(yán)重的后果！

五歲那年父親病逝，好好的家仿佛天塌了，因?yàn)闆](méi)文化，更因?yàn)闆](méi)有本錢(qián)，為了生存，母親選擇修鞋這個(gè)行當(dāng)，也實(shí)在是無(wú)奈之舉。怕母親難堪，她不想拆穿這個(gè)秘密，躲回自己的小屋，無(wú)聲地抽泣起來(lái)。

初二那年暑假，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的她，天天為一群小學(xué)生補(bǔ)課。拿到報(bào)酬的那天，她跑去買(mǎi)了一輛嶄新的人力三輪車(chē)，有了它，就可以裝下母親修鞋所用的全部家當(dāng)，再也不用把工具箱捆在那輛破舊的自行車(chē)上。她知道，擁有一輛這樣的三輪車(chē)，一直是母親的夢(mèng)想。

她把車(chē)子騎回家，笑著對(duì)母親說(shuō)：“以后，這可就是您的專(zhuān)車(chē)了！還有，別再走那么遠(yuǎn)，還是回到老街來(lái)修鞋吧……”話(huà)說(shuō)了一半，她就哽咽得說(shuō)不下去了。母親愣了愣，忽然也淚流滿(mǎn)面……

（選自《做人與處世》2013年第10期，有刪節(jié)）

【專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】

1.文中的畫(huà)線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)？主要起到什么作用？

解題思路：人物描寫(xiě)的目的是要展示人物性格，刻畫(huà)人物形象。在準(zhǔn)確判斷所屬的描寫(xiě)類(lèi)型后，就要聯(lián)系上下文語(yǔ)境和句中的關(guān)鍵字詞來(lái)判斷其作用。

2.通讀全文，請(qǐng)談?wù)勎闹械哪赣H是一個(gè)怎樣的人？

解題思路：回答這類(lèi)問(wèn)題，同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面入手：（1）把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個(gè)情節(jié)中的表現(xiàn)。（2）抓住人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，特別是那些富有特征的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)分析人物形象。（3）小說(shuō)中的人物都是在一定的背景下活動(dòng)著的，所以分析人物就一定要把他們放在特定的社會(huì)背景中去理解。

【拓展練習(xí)】

3.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“母親的秘密”的作用。

解題思路：答題時(shí)，首先要判斷出標(biāo)題所起的作用屬于哪一類(lèi)（是概括了文章內(nèi)容，還或是點(diǎn)明了文章中心，還是具有象征意義……）；其次再回答出題目的深層含義及文章內(nèi)容相關(guān)的引申義等；最后再結(jié)合文章的中心或者內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面回答即可。