張曉霞，黃 麗

(杭州師范大學(xué) 1.教育學(xué)院；2. 醫(yī)學(xué)院，浙江 杭州 311121)

健康心理研究

大學(xué)生安全感與戀愛關(guān)系滿意度研究

張曉霞1，黃 麗2

(杭州師范大學(xué) 1.教育學(xué)院；2. 醫(yī)學(xué)院，浙江 杭州 311121)

目的 探討大學(xué)生安全感與親密關(guān)系滿意度的關(guān)系，為維護(hù)大學(xué)生心理健康提供參考。方法 采用叢中、安莉娟編制的安全感量表和洛克·華萊士婚姻(戀愛)關(guān)系調(diào)試測定兩份問卷對隨機(jī)抽取的某論壇學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 大學(xué)生總安全感、人際安全感存在顯著的學(xué)歷差異(P<0.05)；有戀愛史的大學(xué)生在總安全感、確定控制感上高于無戀愛史的大學(xué)生(P<0.05)；總安全感、確定控制感、人際安全感對戀愛關(guān)系滿意度有預(yù)測作用(P<0.01)。結(jié)論 大學(xué)生安全感存在學(xué)歷和戀愛經(jīng)歷差異，安全感能較好地正向預(yù)測戀愛關(guān)系滿意度。

安全感；人際安全感；確定控制感；戀愛關(guān)系滿意度

安全感這一概念最早見于弗洛伊德精神分析的理論研究，馬斯洛[1]明確提出心理安全感(psychological security)概念，是指“一種從恐懼和焦慮中脫離出來的信心、安全和自由的感覺，特別是滿足一個人現(xiàn)在(和將來)各種需要的感覺”。安全感最初源于嬰兒時(shí)期的依戀行為系統(tǒng)，安全感強(qiáng)的個體對人的本性抱有相當(dāng)積極地看法，通常會用積極詞匯描述關(guān)系對象，所以安全感強(qiáng)的個體通常會擁有積極的人際關(guān)系。親密關(guān)系作為一種特殊的、更緊密的人際關(guān)系，個體的安全感對于伴侶互動有很大的影響。從個體特質(zhì)層面上講，安全的個體對親密伴侶有更高的溫情之愛[2]。實(shí)驗(yàn)條件誘發(fā)的安全感啟動效應(yīng)，能讓個體更積極地響應(yīng)伴侶，提供舒適感，即提供一個安全港灣(a safe haven)，或提供一個安全基地(a secure base)[3]，伴侶可以安心地出去探索世界。

張麗宏的研究[4]發(fā)現(xiàn)，安全感與婚姻質(zhì)量總分存在正相關(guān)，女教師的安全感越強(qiáng)其婚姻質(zhì)量也越高，反之婚姻質(zhì)量越差。但鑒于其研究群體是女教師，有其群體特殊性，本研究聚焦于大學(xué)生群體，探求心理安全感和戀愛關(guān)系滿意度的關(guān)系，以完善安全感科學(xué)研究領(lǐng)域。本研究假設(shè)安全感越低的大學(xué)生，其戀愛關(guān)系滿意度越低；安全感越高的大學(xué)生，其戀愛關(guān)系滿意度就越高。

1 對象和方法

1.1 被試 采用隨機(jī)抽樣的方式，選取某考研論壇上的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放275份問卷，共收回有效問卷272份。其中男生153人、女生119人，平均年齡22.7歲，來自城鎮(zhèn)153人、農(nóng)村119人，本科以下學(xué)歷12人、本科243人、研究生17人，有戀愛史的195人、無戀愛史的77人。

1.2 研究工具

1.2.1 安全感量表(Security Questionnaire, SQ) 該問卷由安莉娟、叢中[5]于2004年編制而成，共包含16個項(xiàng)目，分為兩個因子。人際安全感因子(因子Ⅰ)，共八個項(xiàng)目，主要反映個體對于人際交往過程中的安全體驗(yàn)；確定控制感因子(因子Ⅱ)，共八個項(xiàng)目，主要反映個體對于生活的預(yù)測和確定感、控制感。該量表與人際信任、自我接納、個人評價(jià)及馬斯洛的安全—不安全量表(S-I)的相關(guān)系數(shù)為0.235-0.682，有較好的效標(biāo)效度。人際安全感因子與確定控制感因子與總量表得分之間的相關(guān)0.857和0.870，具有較好的內(nèi)容效度。正常人和神經(jīng)癥患者安全感量表及其因子的得分有顯著差異，表明該量表對于區(qū)別正常人與神經(jīng)癥患者，具有較好的實(shí)證效度。該量表的同質(zhì)性信度和重測信度分別為0.7958和0.7420，有較好的信度。

1.2.2 洛克-華萊氏(Lock-Wallace)婚姻(戀愛)關(guān)系調(diào)適測定[6]該量表由Lock及Wallace于1959年編制，是客觀評定親密關(guān)系質(zhì)量的工具，作為關(guān)系滿意度的一個指標(biāo)。包含15個問題，分?jǐn)?shù)從2-158。分?jǐn)?shù)越高，說明關(guān)系調(diào)適越好，其內(nèi)部一致性系數(shù)為0.90，重測信度為0.59。

1.3 數(shù)據(jù)處理 使用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行處理，使用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、方差分析、事后檢驗(yàn)、Pearson相關(guān)分析和回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。

2 結(jié) 果

2.1 大學(xué)生安全感的基本情況 大學(xué)生總安全感、人際安全感、確定控制感得分分別是54.11±10.11分、26.61±5.42分、27.53±6.24分，大學(xué)生總安全感(F=3.869)、人際安全感(F=4.062)在學(xué)歷上均存在顯著性差異(P<0.05)，學(xué)歷越高，總安全感、人際安全感越高；事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：大專以下學(xué)歷的大學(xué)生總安全感顯著低于本科和研究生學(xué)歷的大學(xué)生(P<0.05)，本科以下學(xué)歷的大學(xué)生人際安全感、確定控制感顯著低于研究生學(xué)歷的大學(xué)生(P<0.05)。大學(xué)生總安全感(t=-2.085)、確定控制感(t=-2.190)在有無戀愛史上存在顯著性差異(P<0.05)，有戀愛史的大學(xué)生在總安全感、確定控制感上高于無戀愛史的大學(xué)生；不同性別、不同生源地大學(xué)生的總安全感、人際安全感、確定控制感均不存在顯著性差異(P>0.05)。

2.2 大學(xué)生安全感與戀愛關(guān)系滿意度的關(guān)系 大學(xué)生戀愛關(guān)系滿意度與確定控制感(r=0.341)、人際安全感(r=0.301)、總安全感(r=0.345)之間均呈顯著正相關(guān)(P<0.01)。進(jìn)一步考察總安全感、確定控制感、人際安全感對戀愛關(guān)系滿意度的預(yù)測作用，以總安全感、確定控制感、人際安全感為自變量，戀愛關(guān)系滿意為因變量進(jìn)行回歸分析，結(jié)果見表1。大學(xué)生總安全感、確定控制感、人際安全感均能較好地預(yù)測戀愛關(guān)系滿意度。

表1 安全感對戀愛關(guān)系滿意度的回歸分析

3 討 論

3.1 大學(xué)生安全感的總體狀況及人口學(xué)變量分析

本研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生總體安全感水平處于中等偏上水平，這一結(jié)果與國內(nèi)許多研究者結(jié)論相一致[7]。這可能由于本研究的對象平均年齡22.7歲，90后占大多數(shù)，其成長環(huán)境無論是物質(zhì)條件還是來自父母的心理支持都相對比較充裕和豐富，獲得的安全感水平也就相對高一些。

本研究還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生安全感水平隨著學(xué)歷的提升而呈上升趨勢，這與Haiyan等[8]的研究結(jié)果一致。這可能由于高學(xué)歷的個體的社會經(jīng)濟(jì)地位相對較高，個體獲得物質(zhì)保障和擇業(yè)多重選擇的可能性就越大，對于自己的未來生活充滿希望，所以高學(xué)歷的個體的安全感水平高于低學(xué)歷的個體。

除此之外，本研究還發(fā)現(xiàn)，有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生總安全感和確定控制感高于沒有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生，而人際安全感沒有這一發(fā)現(xiàn)，這與Michelle等[9]的研究結(jié)果一致。安全感是對可能出現(xiàn)的對身體或心理的危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)感，以及個體在應(yīng)對處置時(shí)的有力、無力感，戀愛中的個體對親密伴侶有更高的溫情，為伴侶提供情緒支持和心理安慰，同時(shí)也提供了一段穩(wěn)定的關(guān)系，這使處于戀愛中的個體有更好的確定控制感。而愛情一對一的模式，使得在戀愛中的個體忽略周圍群體，從而在人際關(guān)系上會出現(xiàn)一些矛盾[10]，這可能解釋了人際安全感沒有類似的發(fā)現(xiàn)。

3.2 大學(xué)生安全感與戀愛關(guān)系滿意度的關(guān)系 本研究發(fā)現(xiàn)，正在戀愛中的大學(xué)生的戀愛關(guān)系滿意度水平高于曾經(jīng)有過戀情而現(xiàn)在破裂的大學(xué)生。正在戀愛的大學(xué)生其戀情狀況比較穩(wěn)定，至少維持著戀愛關(guān)系，說明其對戀愛關(guān)系質(zhì)量主觀評價(jià)較高，否則主觀評價(jià)很低，必然這段戀愛將不能維持。而曾經(jīng)有戀情現(xiàn)在單身的大學(xué)生，必然是因?yàn)槟承┰蚨鴮?dǎo)致戀情的破裂，即使是對舊情念念不忘，也很難對舊情有比較滿意的評價(jià)。

此外，本研究還發(fā)現(xiàn)安全感與戀愛關(guān)系滿意度顯著正相關(guān)，回歸分析表明總安全感、確定控制感、人際安全感對戀愛關(guān)系滿意度有預(yù)測作用，影響順序依次為總安全感(11.9%)、確定控制感(11.6%)、人際安全感(9.1%)，這與張麗宏[4]的研究有類似的結(jié)果，表明安全感高的大學(xué)生戀愛關(guān)系滿意度也就越高。安全的個體對親密伴侶有更高的溫情之愛，對伴侶的需求更敏感，在這樣的伴侶陪伴下顯然會對戀愛關(guān)系更滿意一些[3]。

[1]Maslow AH, Hirsh E, Stein M,etal. A clinically derived test for measuring psychological security-insecurity[J]. Journal of General Psychology,1945,33:21-41.

[2]Sprecher S, Fehr B. Dispositional attachment and relationship-specific attachment as prechctors of compassionate love for a partner[J]. Journal of Social and Personal Relationship,2011,28:558-574.

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Security and love relationship satisfaction: a correlation study

ZHANG Xiao-xia1, HUANG Li2

(1.SchoolofEducation; 2.SchoolofMedicine,HangzhouNormalUniversity,Hangzhou311121，China)

Object To examine the relationship between college students’ security and love relationship satisfaction so as to obtain scientific knowledge for conducting psychological health counselling for college students. Method The Security Questionnaire (SQ) designed by Chong Zhong and An Lijuan as well as Lock-Wallace marriage-debugging questionnaire were employed to survey a number of students randomly chosen from those attending a BBS. Findings Education background made a significant difference in security and interpersonal security (P<0.05). The college students who had a history of love were in a significantly better condition of security and certainty in control than those who had no history of love relation(P<0.05). Security, certainty in control and interpersonal security can predict love relationship satisfaction (P<0.01). Conclusion Education background and love history make a significant difference in security. Security was significantly related to love relationship satisfaction. Security can better predict love relationship satisfaction.

security; interpersonal security; certainty in control; love relationship satisfaction

2017-00-00

張曉霞(1990-)，女，江蘇常州人，碩士。

黃 麗(1961-)，女，浙江杭州人，碩士，教授。

10.3969/j.issn.1674-6449.2017.01.022

R395

A

1674-6449(2017)01-0071-03