朱樂言

早上又下雨了，風(fēng)也不小。

連續(xù)幾天的雨使得草和葉子都抬不起頭，根被水沖出地面。行人身上雨水點點，頭發(fā)隨水跡粘在皮膚上，風(fēng)吹得人直打哆嗦。

尋常的中自習(xí)，只是多了些寒冷。寫完作業(yè)閑來無事，靠著墻的我習(xí)慣性打開窗向外望。對面是實驗樓，一個月前學(xué)校把所有墻上的外帶水池都填滿了沙子，種上樹或一種藤蘿。我不懂花草，就叫它綠藤蘿吧！

雨后的外墻，黃色瓷磚和白色的石柱，仿若沙漠中積雪和沙丘上的堅冰。冷風(fēng)刮眼，使人心涼。無意間發(fā)現(xiàn)四樓第五個石柱中有一絲不對勁。定睛一看，方知是兩邊的綠藤蘿長在了一起。這是多么美妙的事??！左右看看，所有的綠藤蘿都是向西邊長的，有的已無力便向下垂，有的受不了風(fēng)寒已經(jīng)枯死。唯獨這兩株是相對著長的，不細(xì)看，一片片綠葉是嵌在白色石柱上的。仔細(xì)看去，更像是綠寶石吊墜，用細(xì)線連著，一串中又分成許多串，每一串都有內(nèi)在的幾何美。它們讓瓷磚和石柱清新而不古板，對稱而不單調(diào)，又似沙漠中的一片綠洲。它們讓校園顯得更加美麗，讓我們感受到了生命的頑強(qiáng)。

起風(fēng)了，我關(guān)上窗，隔著玻璃，隱約感受到它們在風(fēng)中抖動。生怕他們會遭受毀滅的悲劇，我轉(zhuǎn)過頭，合上了眼。

課后，我才發(fā)現(xiàn)自己多慮了，它們堅強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的生命力可以戰(zhàn)勝風(fēng)雨。其他綠藤蘿在風(fēng)中搖曳，仿佛燈焰，些許寒風(fēng)就會將其熄滅。唯有它倆手拉手，肩并肩，保持著平衡而生存。

像綠藤蘿會經(jīng)歷無數(shù)場風(fēng)雨一樣，我們也會遇到無數(shù)困難和挫折，實現(xiàn)夢想的路也許充滿坎坷，這就需要我們像綠藤蘿那樣團(tuán)結(jié)，堅持對生命的渴望與追求，面對風(fēng)雨不屈不撓，努力拼搏！愿它們永生，愿我們成功！

模擬評分：43分。

得分理由：作文立意新穎，借物喻己，寄情于景，以“綠藤羅”為主線，用白描手法寫出了其在逆境中成長的頑強(qiáng)精神，并引申到自身學(xué)習(xí)成長中，點出“夢想路坎坷，需堅持追求”的觀點，使作文表達(dá)完整，前后呼應(yīng)。

失分理由：“獨白”的內(nèi)容有點少。

（本版由黃書滿整理）