兩篇習(xí)作都對(duì)家鄉(xiāng)的秋景進(jìn)行了描繪，果園、菜地與大自然渾然一體，美不勝收，再現(xiàn)了大自然孕育萬(wàn)物的溫馨世界。同時(shí)，兩位小作者也都抓住秋天的景物特征及家鄉(xiāng)的秋色，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使筆下的景物更顯形象具體。在他們的筆下，萬(wàn)物被賦予了無(wú)限的生命，它們?cè)跉g歌，在微笑，一派喜氣洋洋、欣欣向榮的景象，表現(xiàn)出了他們熱愛(ài)生活、對(duì)生活充滿希望的思想感情，也道出了“沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲”的生活哲理。

相比較而言，第一篇習(xí)作選擇的景物較多，雖然抓住了秋天特有的景物來(lái)寫(xiě)，但顯得過(guò)于零碎，如果能選擇幾個(gè)主要景物來(lái)寫(xiě)，文章會(huì)更有表現(xiàn)力。第二篇習(xí)作簡(jiǎn)潔明快，有自然美景，又有風(fēng)土人情，結(jié)尾還插入了張大爺一家迎娶新娘的片段，將情與景高度契合，便于抒發(fā)小作者的思想感情，讀后令人感同身受。