春意融融一剪“美”
——江蘇省句容市春城實(shí)驗(yàn)學(xué)校剪紙活動(dòng)掠影

徜徉于江蘇省句容市春城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園，一幅幅精美絕倫、春意融融的剪紙作品，讓人流連忘返。高傲的孔雀展開(kāi)色彩斑斕的羽毛，粉紅如霞的芙蓉綻開(kāi)了笑臉，翩翩飛翔的蝴蝶熱舞于花叢……花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、飛禽走獸、山水人物，在孩子的指尖中變得鮮活，剪輯成童話，編織成夢(mèng)想。綻開(kāi)在孩子臉上的那份笑容，那份滿足，那份欣慰，一定會(huì)暖了你我的心。下面，讓我們一起來(lái)感受剪紙帶來(lái)的那份融融春意吧！

當(dāng)老師打開(kāi)那美麗的作品，我陶醉了！我仿佛進(jìn)入了那紙中的意境，幻想著遇到一個(gè)撐著油紙傘、有著丁香一樣顏色和芬芳的姑娘。這時(shí)候，我便暗下決心，一定要學(xué)會(huì)剪紙、學(xué)好剪紙。雖然我知道這需要花費(fèi)很多時(shí)間，但為了這份精致，我愿意！

一個(gè)星期后，我已經(jīng)是一個(gè)學(xué)徒了。望著自己的作品，我心里比吃了蜜還甜。因?yàn)槲抑?，一幅好的剪紙，剪出的并不僅僅是一幅作品，更是一種潛移默化的內(nèi)心修養(yǎng)。一路走來(lái)，剪紙改變了我，使我的心也沉靜。我的這把剪刀也有了生命，長(zhǎng)出了眼睛，可以看見(jiàn)這萬(wàn)千世界。

七（1）班朱新瑤指導(dǎo)教師：嚴(yán)振華

在剪紙課上，最快樂(lè)的就是大家自由動(dòng)手的時(shí)候，可以拿起剪刀與彩紙開(kāi)心地玩耍，真是太有趣了。一片片紙屑迅速地堆滿了桌面，漂亮的剪紙作品很快就從手中產(chǎn)生。我剪著獨(dú)特的屬于自己的作品?？?！它的“頭”被我剪出來(lái)了，“上身”也慢慢出現(xiàn)了，“下身”也伴隨著“咔嚓、咔嚓”的剪刀聲出來(lái)了。瞧！這個(gè)“大明星”正打扮得漂漂亮亮的，站在舞臺(tái)上，享受著粉絲們的贊美和喝彩哩！同學(xué)們邊剪紙邊歡笑，笑聲響徹整個(gè)剪紙教室。

七（2）班董李萍指導(dǎo)教師：莫仁法

剛走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，就被櫥窗里一幅幅精美的剪紙作品吸引了，因此我義無(wú)反顧地報(bào)名參加了剪紙社團(tuán)。我們從最基礎(chǔ)的學(xué)起，剪、刻、摳、打毛……手指磨出了泡，長(zhǎng)出了繭兒，沒(méi)有人抱怨，貢老師對(duì)我們豎起了大拇指；春光明媚，草長(zhǎng)鶯飛，柔軟的草地上留下了我們的倩影；秋風(fēng)又起，銀杏樹(shù)下，黃葉飄飛中回蕩著我們的笑語(yǔ)。一年啊，轉(zhuǎn)瞬即逝，面對(duì)著一籮筐的失敗之作，嘆息中卻又充滿著歡欣，因?yàn)?，陳列室里終于有了我們的作品。

這天，貢老師搬來(lái)一個(gè)大盒子，說(shuō)是給我們的禮物！盒子打開(kāi)了，原來(lái)是一把把金色的剪刀，正發(fā)出耀眼的光芒！“這是學(xué)校給予你們的肯定和榮譽(yù)。帶上它，到句容的社團(tuán)活動(dòng)展示舞臺(tái)，去展示你們的風(fēng)采吧！”貢老師深情的話語(yǔ)，如和暖的輕風(fēng)，拂過(guò)心田。

八（3）班姚夢(mèng)佳指導(dǎo)教師：戴軍勝

在一堂剪紙課上，老師讓我們剪一些有著濃濃生活氣息的東西，例如魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、花草樹(shù)木、亭橋風(fēng)景之類(lèi)的。經(jīng)過(guò)苦思冥想，我決定剪一只可愛(ài)的小松鼠。我先用鉛筆將小松鼠畫(huà)下來(lái)，接下來(lái)就要剪了。開(kāi)始很順利，我還即興在小松鼠的頭上剪了一朵大紅花，眼看就要大功告成了，內(nèi)心不禁狂喜?！斑青辍币患糇酉氯ィ墒蟮亩錄](méi)了一只，當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)崩潰，領(lǐng)會(huì)到了什么叫作“功虧一簣”，但也無(wú)回天之力，只好平復(fù)一下心情，重振旗鼓。第二次挑戰(zhàn)開(kāi)始了，這次我小心又小心，謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎，每一次剪之前都深呼吸，生怕再讓小松鼠缺胳膊少腿。最后，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，一只可愛(ài)迷人、栩栩如生的小松鼠終于誕生了。

九（1）班趙曉玲指導(dǎo)老師：曹本法

小時(shí)候過(guò)年，當(dāng)奶奶用她靈巧的雙手變化出美麗的窗花時(shí)，總是哼唱著“剪子是爸，紙兒是媽”。那時(shí)的我總愛(ài)依偎在奶奶的懷抱里，天真地問(wèn)她：“他們的孩子是什么呢？”

上了中學(xué)，我加入了學(xué)校的剪紙社團(tuán)。還記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)剪紙時(shí)，老師第一次教我們剪的是蝴蝶?？粗舻对诶蠋熓种杏泄?jié)奏地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，瞬間一只美麗的蝴蝶便“飛”了出來(lái)。我躍躍欲試，迫不及待地拿起剪刀縱情揮舞起來(lái)。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，打開(kāi)紙一看，蝴蝶剪成了飛蛾。就在我灰心喪氣之際，那句“剪子是爸，紙兒是媽”又回響在我的耳邊。是呀！我頓時(shí)開(kāi)竅，剪紙就像是照顧孩子，需要耐心、不急不躁才能剪出好的作品。之后，我開(kāi)始調(diào)整心態(tài)，像對(duì)待一個(gè)孩子一樣去對(duì)待它。不久，一幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我自己想象的作品誕生了。剪紙，不僅是情意的寫(xiě)照，更是一種對(duì)待人生的態(tài)度。

九（3）班周夢(mèng)玲指導(dǎo)教師：趙元珍

剪紙充滿魅力，深深地吸引了我。我盯著樣版，像是在用剪刀剪出自己的心聲，那剪刀發(fā)出的聲音組成了一曲美妙的音樂(lè)，在這美妙的音樂(lè)里，可愛(ài)的動(dòng)物“活”了，美麗的花“開(kāi)”了……不過(guò)，剪紙是個(gè)細(xì)致活兒，心急的人做不來(lái)，往往一件作品就要完工了，卻因不小心剪斷了一根線條而功虧一簣，令人惋惜不已。我也曾因馬虎而毀掉了許多作品，所以剪紙能磨練人的心性，只有耐著性子，心無(wú)雜念才能使作品順乎自然，惟妙惟肖，粗獷處現(xiàn)刀斧，細(xì)微處如流水。

八（1）班馬金洋指導(dǎo)教師：常亮