【想想】

我們先弄清什么是場(chǎng)景描寫(xiě)？

是指：在哪個(gè)地方發(fā)生的事情，當(dāng)時(shí)周圍的情況如何，我們把它描寫(xiě)下來(lái)，這就是場(chǎng)面描寫(xiě)。需注意： 1.場(chǎng)面背景（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）；2.突出主角；3.先描寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，再寫(xiě)細(xì)節(jié)；4.注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。

【讀讀】

（一）

“剛走到閱覽室的門口，一股熱氣就迎面撲來(lái)。踏進(jìn)閱覽室一瞧，嗬，人真多??！坐的坐，站的站，還有擠來(lái)擠去找位子的、覓書(shū)報(bào)的……然而這里卻靜得出奇，只有日光燈發(fā)出‘吱——的聲響。我不禁屏息靜氣，插身進(jìn)去?！?/p>

【郭老師看法】

這一段詳細(xì)描寫(xiě)了閱覽室的場(chǎng)面，烘托了人們專心讀書(shū)的氣氛，為后文的主要情節(jié)的記敘做了環(huán)境鋪墊。如果沒(méi)有這一段場(chǎng)面描寫(xiě)，不僅后文顯得干癟、突然，也使后文詳寫(xiě)的典型事例顯得孤立，失去了一定的代表性，淡化了主題。

（二）上課鈴響以后

“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同學(xué)們靜坐在教室內(nèi)，等待老師的到來(lái)。教室里時(shí)而傳來(lái)幾聲咳嗽聲，時(shí)而傳出班長(zhǎng)的吼聲：“不準(zhǔn)講話！”呵，真威嚴(yán)！幾聲輕快的腳步聲，“啪！”班長(zhǎng)回位了。當(dāng)然，老師也走進(jìn)了教室。“就要像這樣嘛！”老師看了挺滿意。的確，今天的課堂紀(jì)律非常好?！吧险n！”……老師習(xí)慣地推了推眼鏡，巡視了一會(huì)兒，臉上流露出滿意的微笑。不久，校園里傳出了瑯瑯的讀書(shū)聲，非常悅耳。現(xiàn)在，同學(xué)們正尋求著知識(shí)，老師們正傳授著知識(shí)。

上課就是這樣：輕松、愉快，但又是那么嚴(yán)肅。

（作者：張文君）

【郭老師看法】

此文抓住上課鈴響了以后這一特定時(shí)刻的場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)，有學(xué)生的活動(dòng)，也有老師的活動(dòng)，有概括介紹，也有細(xì)膩刻畫(huà)。

拍皮球

一天下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué)。參加比賽的同學(xué)，每個(gè)身旁站著兩個(gè)小伙伴：一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)，一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)時(shí)。（我們眼前仿佛出現(xiàn)了那緊張、熱鬧的拍皮球的場(chǎng)面。）

這時(shí)只見(jiàn)裁判員張老師高高揚(yáng)起小紅旗，大喊一聲：“開(kāi)始！”只見(jiàn)參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動(dòng)皮球，只聽(tīng)皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲?！凹佑?！加油！”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。比賽緊張極了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的?！耙?、二、三、四……”隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球，頭上滲出了汗珠。突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r(shí)候（場(chǎng)內(nèi)的變化，引起圍觀同學(xué)感情變化，兩者之間總是緊密掛連，這樣寫(xiě)是多么好哇?。?，她猛得又站起身來(lái)，用手繼續(xù)拍球?！?1、72、73……”計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來(lái)越響亮，圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。（場(chǎng)內(nèi)外呼應(yīng)著寫(xiě)，重在畫(huà)龍點(diǎn)睛一筆！）

這時(shí)裁判員大喊一聲：“停！”一場(chǎng)精彩的比賽結(jié)束了。

【郭老師看法】

寫(xiě)參賽同學(xué)“怎么比”，還恰到好處地寫(xiě)圍觀同學(xué)“怎么看”。場(chǎng)內(nèi)外呼應(yīng)，有氣氛有烘托，有人物描寫(xiě)，有感情變化，把比賽的過(guò)程栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)了。

扳手勁比賽

宣城市啟航教育 六年級(jí) 楊陽(yáng)

扳手勁第一輪比賽開(kāi)始了。（起筆簡(jiǎn)潔又扣題。）

同學(xué)們都圍在隊(duì)員陳秦和肖陳乾周圍觀戰(zhàn)。（先簡(jiǎn)單地寫(xiě)一下“場(chǎng)面”。）

“預(yù)備——開(kāi)始！”隨著崔老師一聲令下，陳秦和肖陳乾緊緊地抓住對(duì)方的手，眼睛緊盯著對(duì)方，嘴唇也閉得緊緊的，準(zhǔn)備全力以赴壓倒對(duì)方。（寫(xiě)比賽的雙方，這是主角，應(yīng)該好好寫(xiě)。）

我們大家都目不轉(zhuǎn)睛地注視著他們，只見(jiàn)兩只緊握的手在微微顫抖，這時(shí)教室里一陣又一陣的吶喊聲此起彼伏。同學(xué)們有的跪在桌子上，有的拍著桌子，還有的有節(jié)奏地跳起來(lái)，為雙方運(yùn)動(dòng)員加油助威……（非常好的描寫(xiě)，把同學(xué)們當(dāng)時(shí)的舉止寫(xiě)出來(lái)，這是寫(xiě)場(chǎng)面必須的?。?/p>

扳手勁比賽第二輪開(kāi)始了，由肖陳乾和胡睿對(duì)抗。肖陳乾笑了笑，好像在想：我已經(jīng)贏了陳秦，這次同樣能贏胡睿。胡睿也笑了笑，好像在想：我會(huì)贏肖陳乾，為陳秦‘報(bào)仇。雙方握起手，鼓足了勁，開(kāi)始對(duì)陣起來(lái)。慢慢的，他倆的臉都憋紅了，肖陳乾胳膊上的筋都鼓起來(lái)了。他肩膀一聳一聳的，看得出他連吃奶的勁也使出來(lái)了。他們相持了好一會(huì)兒，臉上從淺紅變成了深紅，頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠。眼看肖陳乾要輸了，他的助威團(tuán)便扯開(kāi)嗓子喊起來(lái)：‘肖陳乾加油！肖陳乾加油！ 肖陳乾聽(tīng)到了喊聲，咬緊嘴唇，嘴巴都有點(diǎn)歪了。胡睿的手越來(lái)越有力氣，就在肖陳乾的手差點(diǎn)兒被壓下去的時(shí)候，胡睿的助威團(tuán)也高興地喊起來(lái)：‘胡睿加油！胡睿加油！教室里像開(kāi)水一樣沸騰了。最后，肖陳乾堅(jiān)持不住，手被胡睿壓倒了。（有點(diǎn)、有面，寫(xiě)得細(xì)膩?。?/p>

大家為胡睿高興，也為肖陳乾感到惋惜。（回應(yīng)全文，照應(yīng)標(biāo)題。）

【郭老師看法】

這一段場(chǎng)面標(biāo)寫(xiě)形象生動(dòng)，從人物外貌、心理、神態(tài)多方面著手，把兩個(gè)主要人物刻畫(huà)得栩栩如生。

【練練】

題目：早鍛煉場(chǎng)面

內(nèi)容：圍繞“早晨”特定的環(huán)境，描寫(xiě)小伙伴早鍛煉的情景。

詞語(yǔ)：（請(qǐng)選用其中8個(gè)以上）金燦燦 紅彤彤 精神抖擻 龍騰虎躍 腳下生風(fēng) 紅光滿面 靈巧 敏捷 快速 呼喊 注視 嘩嘩的掌聲 瑯瑯的笑聲 躍躍欲試 神清氣爽