周述杰
(湖南省社會主義學院,湖南 長沙 410001)
關于統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構的幾點思考
周述杰
(湖南省社會主義學院,湖南 長沙 410001)
統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系是統(tǒng)戰(zhàn)學學科建設的基礎,它是由統(tǒng)戰(zhàn)學的系列概念、范疇、術語按一定的邏輯關系聯(lián)結而成的系統(tǒng)綜合知識體系,這個知識體系既可以從總體上反映統(tǒng)戰(zhàn)學的學科發(fā)展水平和理論成熟程度,也可以反映統(tǒng)戰(zhàn)學作為科學的學科使命和研究重點。建構統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系要有自覺的學科意識,成熟的理論準備,深厚的實踐基礎,把握好基本原則、問題導向、經驗提煉、話語權建構、科學方法等關鍵環(huán)節(jié)。
統(tǒng)戰(zhàn)學;學科體系;建構;條件;關鍵環(huán)節(jié)
統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構既是十分重要的理論問題,又是極其重大的實踐問題。統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系是統(tǒng)一戰(zhàn)線這門學科系統(tǒng)化的知識體系,是統(tǒng)戰(zhàn)學研究對象確定的一系列概念、范疇的邏輯體系,它既是統(tǒng)戰(zhàn)學研究的具體內容,又是統(tǒng)戰(zhàn)學真正成為科學的完備形態(tài)。統(tǒng)戰(zhàn)學成為獨立學科的合法性依據,最重要的就是統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系的建立和完善。推進統(tǒng)戰(zhàn)學學科建設,關鍵是構建統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系。
(一)統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構是統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐發(fā)展的客觀需要
學科發(fā)展史一再表明,任何學科的產生和發(fā)展都是特定時代的產物,都與特定實踐需要息息相關,統(tǒng)戰(zhàn)學學科建設概莫能外。統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐發(fā)展需要統(tǒng)戰(zhàn)理論指導和推動,統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐的不斷創(chuàng)新又為統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建設提供實踐經驗、奠定堅實基礎。偉大的時代呼喚偉大的理論,不斷創(chuàng)新的統(tǒng)戰(zhàn)工作實踐呼喚統(tǒng)戰(zhàn)理論創(chuàng)新?!爸袊伯a黨領導的統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展歷史,既是統(tǒng)戰(zhàn)事業(yè)不斷走向進步的輝煌歷史,也是統(tǒng)戰(zhàn)線理論不斷充實、完善和創(chuàng)新的歷史”[1]。統(tǒng)戰(zhàn)理論不斷創(chuàng)新需要系統(tǒng)化、學科化,只有推進統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構,才能為統(tǒng)戰(zhàn)理論創(chuàng)新提供學理基礎和學術精神,提供持續(xù)不斷的思想養(yǎng)分和活力源泉,為新形勢下的統(tǒng)戰(zhàn)工作實踐提供思想武裝和行動指南。
(二)統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構是統(tǒng)戰(zhàn)學學科發(fā)展的內在需要
學科體系建構是任何學科成為科學的基本依據,“哲學若沒有體系,就不能成為科學”[2]。學科建設有其自身的成長規(guī)律,學科成長的一般規(guī)律是,學科建設伴隨學科體系的建立和完善日益走向成熟。所以,任何學科要成為科學的前提條件是逐步建立起自己的學科體系。統(tǒng)一戰(zhàn)線創(chuàng)新發(fā)展需要自己的學科,統(tǒng)戰(zhàn)學要成為獨立的專門學科,就需要有自己完備的學科體系。只有建構獨特的學科體系才能適應統(tǒng)戰(zhàn)學學科建設的內在需要,確定統(tǒng)戰(zhàn)學的內在規(guī)定性,使統(tǒng)戰(zhàn)學真正具備科學的特質,為統(tǒng)戰(zhàn)學成為獨立學科奠定合法性;才能為統(tǒng)戰(zhàn)學學科發(fā)展找到科學性依據,推動統(tǒng)戰(zhàn)學學科建設。
(三)統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構是統(tǒng)一戰(zhàn)線人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需要
科學研究和人才培養(yǎng)是學科建設的重要使命,培養(yǎng)統(tǒng)戰(zhàn)人才是統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要內容。統(tǒng)戰(zhàn)工作要創(chuàng)新發(fā)展,需要專門人才支撐,統(tǒng)戰(zhàn)學要想成為一門學科,同樣需要專門人才作為保障。新形勢下的統(tǒng)戰(zhàn)工作及其發(fā)展變化特點,對統(tǒng)戰(zhàn)人才培養(yǎng)提出了新的要求,統(tǒng)一戰(zhàn)線面臨的嚴峻形勢和復雜情況,使得統(tǒng)戰(zhàn)人才的理論水平和業(yè)務素質的提高顯得特別迫切和必要。只有加快建構統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系,才能為統(tǒng)一戰(zhàn)線人才培養(yǎng)提供專業(yè)基礎和理論支撐,實現(xiàn)理論保障和技術保障;才能使統(tǒng)戰(zhàn)理論研究有高度、有深度,具有學術品質,從而夠增強統(tǒng)戰(zhàn)理論的說服力和感召力,促進統(tǒng)一戰(zhàn)線人才培養(yǎng)。
(一)自覺的學科意識
自覺的學科意識是統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構的觀念指引和精神基礎。任何學科體系的建構都必須以自覺的學科意識為先導,以自覺的學科意識指引學科體系建構。統(tǒng)戰(zhàn)學學科意識是統(tǒng)戰(zhàn)學學科持續(xù)發(fā)展的內在依據,也是統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建設的精神動力。只有樹立自覺的統(tǒng)戰(zhàn)學學科意識,才能自覺確立統(tǒng)戰(zhàn)學研究對象,主動揭示統(tǒng)戰(zhàn)學研究的矛盾和規(guī)律,闡明統(tǒng)戰(zhàn)學的基本概念和范疇,明確統(tǒng)戰(zhàn)學的學科屬性。隨著統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐發(fā)展和統(tǒng)戰(zhàn)學學科建設的不斷推進,統(tǒng)戰(zhàn)學研究越來越引起社會各界關注,統(tǒng)戰(zhàn)理論研究者越來越意識到統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構的必要性和重要性,自覺地投身到了統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建設中來。但從統(tǒng)戰(zhàn)學研究的現(xiàn)狀看,統(tǒng)戰(zhàn)學的學科體系建設嚴重滯后于實踐需要,也嚴重滯后于統(tǒng)戰(zhàn)學科建設,只有強化統(tǒng)戰(zhàn)學學科意識,才能突破統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構瓶頸,破解統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建設面臨的矛盾和問題,實現(xiàn)統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構新的突破。我們每一位從事統(tǒng)戰(zhàn)學研究的學者,都必須增強自覺的學科意識,強化學科理論探索,不斷推進統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系的發(fā)展。
(二)成熟的理論準備
成熟的理論準備是統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構的重要前提和核心內容。任何學科體系建構都需要三個方面的理論準備,一是基本概念和范疇明確,二是規(guī)律闡釋清楚,三是基礎理論扎實全面。從提出統(tǒng)一戰(zhàn)線是科學到統(tǒng)戰(zhàn)學研究成為統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究的熱點和聚焦點,統(tǒng)戰(zhàn)學研究碩果累累,逐步形成了自身獨特的研究領域,提出了一系列關于統(tǒng)一戰(zhàn)線的新思想、新觀點、新論述,奠定了較為扎實的學科理論基礎。統(tǒng)戰(zhàn)學作為獨立學科,首先有了自己的概念和范疇,團結和聯(lián)合、一致性和多樣性、原則性和靈活性、政策與策略等。其次是科學揭示了統(tǒng)一戰(zhàn)線運動變化發(fā)展的一般規(guī)律和特殊規(guī)律,比如,堅持黨的領導是統(tǒng)一戰(zhàn)線的最根本原則,大團結大聯(lián)系是統(tǒng)一戰(zhàn)線的永恒主題,擴大共識是統(tǒng)一戰(zhàn)線的本質,聯(lián)誼交友是統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要方法,等等。再次是具有自身的基礎理論和知識體系,比如,統(tǒng)一戰(zhàn)線基礎理論、多黨合作理論、參政黨建設理論、知識分子理論、非公有制經濟理論、民族與宗教理論、港澳臺統(tǒng)一戰(zhàn)線理論等。這些都構成了統(tǒng)戰(zhàn)學學科建設的重要內容,為統(tǒng)戰(zhàn)學學體體系建構打下了堅實的基礎。
(三)深厚的實踐基礎
深厚的實踐基礎是統(tǒng)戰(zhàn)學理論體系建構的現(xiàn)實基礎和基本保證。人類認識規(guī)律告訴我們,實踐是認識的基礎,對認識起決定作用。理論源于實踐,只有從實踐中提出的理論才有價值、才有旺盛的生命力。統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐是統(tǒng)戰(zhàn)學學科建設的客觀基礎,也是統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構的實踐基礎。統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國共產黨領導中國革命、建設和改革開放現(xiàn)代化建設取得勝利的重要法寶,經過90多的實踐探索和豐富發(fā)展,各個方面都創(chuàng)造了不少成功的經驗。適時地、科學地對這些經驗加以總結、提煉和概括,使之上升為理論,必將大大豐富和發(fā)展統(tǒng)戰(zhàn)學的研究內容,為統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構奠定可靠的實踐基礎。同時,隨著統(tǒng)戰(zhàn)學研究實踐的不斷發(fā)展,統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構不僅有了活躍的學術氛圍,而且有了必要的技術保障。特別是統(tǒng)戰(zhàn)學研究專業(yè)刊物、專業(yè)論著及專業(yè)團體的出現(xiàn),為推進統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構創(chuàng)造了重要現(xiàn)實條件。
(一)建構的基本原則
統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構的原則,是統(tǒng)一戰(zhàn)線工作原理引申出來的并在構建學科活動中所要遵循的規(guī)范,主要三條:第一,科學性原則。統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系的科學性就是指統(tǒng)戰(zhàn)學正確揭示了統(tǒng)一戰(zhàn)線內在的本質的必然的客觀規(guī)律,是源自統(tǒng)戰(zhàn)實踐又經過統(tǒng)戰(zhàn)實踐檢驗的科學真理。這種科學性一方面來源于它的理論淵源即馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)思想,作為統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構的理論基礎具有科學性。另一方面是它的知識體系包括概念、范疇,原理、方法,都是統(tǒng)一戰(zhàn)線本質和規(guī)律的科學把握,都是科學真理。第二,實踐性原則。統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系的形成和發(fā)展植根于統(tǒng)一戰(zhàn)線工作實踐活動的土壤,其建立與發(fā)展應突出統(tǒng)戰(zhàn)工作和實踐發(fā)展的客觀需要。統(tǒng)戰(zhàn)學的理論研究必須以指導并服務于統(tǒng)戰(zhàn)工作的實踐活動為根本原則,架構的學科體系也必須充分體現(xiàn)實踐性、指導性和應用性。第三,完整性原則。一方面內容要完整,統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構應包含統(tǒng)戰(zhàn)學的全部內容,即盡可能覆蓋統(tǒng)一戰(zhàn)線所涉及的各方面知識,統(tǒng)一戰(zhàn)線及其相關的全部概念、范疇,統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本規(guī)律和基本經驗,統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策和策略,統(tǒng)一戰(zhàn)線的方法與手段,確保統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系的全面性和權威性。另一方面,體系本身的完整性,統(tǒng)戰(zhàn)學的學科體系應是由基本概念、范疇和基本推理衍生出來的關于統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本判斷、基本原理,是統(tǒng)戰(zhàn)學本體論、主體論、方法論有機統(tǒng)一形成的結構嚴謹、邏輯嚴密、內聚性強的學科體系。
(二)問題導向
問題導向是統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構的根本導向。統(tǒng)一戰(zhàn)線問題是社會發(fā)展和統(tǒng)戰(zhàn)實踐本身發(fā)展客觀存在的產物,分析研究這些問題,是統(tǒng)戰(zhàn)學適應社會時代發(fā)展的需要,解決這些問題,必然能夠推動統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系的進步與成熟。堅持問題導向就是堅持馬克思主義立場和觀點,就是堅持統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構的科學方法。統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構時刻打著鮮明的問題烙印,它是一個不斷提出問題、不斷分析問題、不斷解決問題的發(fā)展過程。堅持問題導向首先要強化問題意識,其本質就是人們對存在問題的能動性、探索性和前瞻性反應,是關于問題的自覺意識與積極的思維方式;要把發(fā)現(xiàn)問題、找準問題、分析問題、解決問題有機統(tǒng)一起來,發(fā)現(xiàn)問題是前提,找準問題是核心,分析問題是關鍵,解決問題是根本。
(三)經驗提煉
統(tǒng)一戰(zhàn)線豐富的實踐經驗是統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構的重要源泉。從統(tǒng)戰(zhàn)學學科性質來看,統(tǒng)戰(zhàn)學學科是實踐性很強的應用學科,統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構屬于應用性研究。它以具體的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作實踐為研究對象,在統(tǒng)一戰(zhàn)線工作實踐中發(fā)現(xiàn)、分析研究問題,獲得豐富的感性認識,形成理論思維,促進統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系向縱深發(fā)展。同時,新形勢下的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作新情況、新問題層出不窮,實踐創(chuàng)新突飛猛進,與之相適應,理論創(chuàng)新也在加速前進。統(tǒng)戰(zhàn)實踐豐富多彩,與之相適應的新概念、新提法、新觀點、新論述層出不窮,特別需要對這些創(chuàng)新理論成果進行提煉、升華,從而促進統(tǒng)戰(zhàn)理論與實踐應用融為一體,為統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構提供理論支撐。而且,統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系只有建立在統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展的歷史及其成就基礎上,通過系統(tǒng)總結和深刻反思,實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實會通,才能增強統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系歷史感和穿透力。
(四)話語權建構
話語權問題是學科體系建構的重要問題,話語權建構是統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構的重要標志。提升統(tǒng)戰(zhàn)學科建設話語權是統(tǒng)一戰(zhàn)線話語權的重要組成部分,是應對西方政黨制度話語霸權挑戰(zhàn)的迫切需要,是彰顯中國特色制度自信的生動體現(xiàn),是提升統(tǒng)戰(zhàn)學學術地位的必然要求。建構統(tǒng)戰(zhàn)學話語權首先要運用習近平關于統(tǒng)一戰(zhàn)線的新思想新觀點新論述豐富統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系,使之成為統(tǒng)戰(zhàn)學話語權的思想源泉、理論基礎和行動指南。要深刻理解中國共產黨領導統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本經驗,明確多黨合作制度的歷史必然性和現(xiàn)實優(yōu)越性,突出理論的自覺與徹底。統(tǒng)戰(zhàn)學的理論自覺與徹底強調的是統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系的學理性,它反映的是學界對統(tǒng)一戰(zhàn)線規(guī)律的認識和把握,學理性越強,越是接近事物的本質和規(guī)律,越接近真理,認識才越徹底。經典作家說過,“理論只要徹底,就能夠說服人。所謂徹底,就是抓住事物的根本”[3]。建構統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系話語權其次要正確處理一致性與多樣性、主導性與差異性的關系,把繼承與發(fā)展統(tǒng)一起來,一方面強化主流思想意識形態(tài),突出政治共識,鞏固共同思想政治基礎。另一方面,學習和借鑒一切優(yōu)秀文化和先進文明,尊重差異,開放包容。再次,建構統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系話語權還要加強交流與傳播。交流與傳播是實現(xiàn)話語權的重要平臺和載體,是擴大統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系社會影響、提升統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系學術地位的重要途徑。
(五)科學方法論
科學方法論是學科體系建構的重要前提,也是學科體系走向成熟的基本標志?!叭魏我婚T科學的方法論,在影響該門學科發(fā)展的諸因素中都占有特殊的地位,方法論的水平和狀況不僅是學科成熟性的標志,而且是學科發(fā)展的前提”[4]??茖W發(fā)展史表明,任何一門學科的理論研究,只有應用科學的方法,才能真正揭示事物的內在規(guī)律,建立起科學體系。建構統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系,必須以科學的方法論為基礎。確定學科的邏輯起點是構建統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系的關鍵,從抽象上升到具體是構建統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系的基本思路,邏輯分析、演繹推理等思維過程是構建統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系的主要手段。統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系建構的方法有兩類,一類是傳統(tǒng)的研究方法,比如階級分析方法、辯證分析法、矛盾分析法等哲學方法,再比如一般科學研究方法,比較研究法、抽象法、綜合歸納法、歷史分析與邏輯分析等。另一類是現(xiàn)代研究方法,主要是運用交叉學科研究方法,通過運用系統(tǒng)論、控制論、信息論和運籌學等方法,拓展研究視野,創(chuàng)新研究方法,全方位揭示統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系的內在關聯(lián),為建構邏輯嚴密的統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系提供方法論基礎。
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(責任編輯:朱小寶)
D613
A
1009-2293(2017)01-0023-03
本文系湖南省社科基金重點項目《統(tǒng)戰(zhàn)學學科體系和理論體系研究》(項目編號為13WTB06)的階段性成果。
周述杰,湖南省社會主義學院副院長,教授,湖南省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究會副會長,中國統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會統(tǒng)一戰(zhàn)線人物工作基地研究員。
【DOI】10.3969/j.issn.1009-2293.2017.01.006