程文霞

摘 要：為了有效解決伴隨我國人口劇增而來的糧食短缺問題，也為了進一步實現(xiàn)我國農(nóng)作物的科學(xué)培養(yǎng)、種植，糧食大豐收，我國將主要的2種農(nóng)作物——小麥與玉米作為實驗對象，通過整合相關(guān)種植知識建立了相應(yīng)科學(xué)的栽培管理模型系統(tǒng)，在進行一系列驗證和改進后正在將該系統(tǒng)逐漸推廣至全國范圍。本研究將針對我國在小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)中的部分問題進行分析，總結(jié)出一定的改進措施，為我國小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)的改進提供參考。

關(guān)鍵詞：栽培管理；知識模型；改進

中圖分類號：S512 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20161132002

在多年的實踐過程中，我國的小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)也有了一定的改進，但也仍存在著一定的不足，本研究將針對小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)現(xiàn)存的一些紕漏進行分析并尋找出相應(yīng)的改進措施，以實現(xiàn)我國的小麥與玉米栽培知識管理模型系統(tǒng)的更上一層樓。

1 我國小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)的欠缺

1.1 不能準確確定小麥與玉米的播期

由于我國國土面積遼闊，不同地方的氣候等地理條件相差太大，而我國的小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)在建立初期對不同地區(qū)的地理條件知識儲備不夠充分，在實際應(yīng)用前雖然根據(jù)氣候等因素進行了一定的調(diào)整，但因為調(diào)整的各參數(shù)太局限，對于不同地區(qū)的小麥、玉米的種子選擇不能根據(jù)不同的土壤、氣候科學(xué)確定，而且在確定小麥與玉米播期時也因為采集的數(shù)據(jù)有限也不能夠準確確定。不適宜的種子本就使農(nóng)作物的產(chǎn)量大打折扣，而不及時的播種也導(dǎo)致種子不能充分利用到適宜生長、成熟的自然條件。

1.2 對小麥與玉米水分、肥料等管理不科學(xué)

建立小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)是為了實現(xiàn)有效管理小麥與玉米水分的補給、肥料的施撒。然而由于各地域環(huán)境和相應(yīng)地區(qū)的土壤的使用程度的數(shù)據(jù)掌握不充足，導(dǎo)致利用小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)進行小麥與玉米水分、肥料的監(jiān)控管理時不能得到有效保障，而水分、肥料管理的不科學(xué)也嚴重影響了農(nóng)作物的實際產(chǎn)量。

1.3 地域性數(shù)據(jù)參數(shù)整合分析不到位

在我國小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)實際應(yīng)用時由于對不同地區(qū)的地域環(huán)境、地理因素等各數(shù)據(jù)搜集的有限，而且我國的小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)中對該類地域性數(shù)據(jù)參數(shù)分析技術(shù)也不到位，導(dǎo)致我國通過小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)進行不同地區(qū)的小麥與玉米的管理時不能夠有效通過對各地區(qū)不同的地理因素參數(shù)進行科學(xué)調(diào)整實現(xiàn)對當?shù)匦←溑c玉米最合適的管理，嚴重影響了我國的小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)的實用性。

2 我國小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)的改進措施

2.1 提高系統(tǒng)播種前方案設(shè)計技術(shù)，準確確定播種期

在應(yīng)用小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)時，要尤其注重播種前方案的設(shè)定，在設(shè)定播種方案時應(yīng)結(jié)合該地區(qū)實際的地理環(huán)境因素做出最合適的選擇，以保證最優(yōu)質(zhì)、最適宜的小麥與玉米種子被播種。保證了適宜的種子同時也要確定合適的播期，根據(jù)小麥與玉米各自的生長特性，結(jié)合當?shù)氐娜照铡⒂晁煌瑮l件，在保證小麥冬日前即可形成壯苗，玉米吐絲和灌漿時有適宜的溫光條件的前提下，科學(xué)確定小麥與玉米的最早播期和最晚播期，為農(nóng)作物的高產(chǎn)量打下堅實的基礎(chǔ)。

2.2 加強農(nóng)作物水分、肥料的科學(xué)管理

小麥和玉米的水分管理主要包括灌溉量和灌溉時間，而灌溉量和灌溉時間的決定又主要取決于土壤水分涵蓋情況，同時小麥和玉米的肥料管理因為需要考慮氮、磷、鉀的比例，而這比例也需要參考土壤的實際情況，所以在利用小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)進行對小麥與玉米的水分、肥料的管理時需要請專業(yè)工作人員進行對當?shù)赝寥赖臋z驗，將土壤水分涵蓋量，土壤使用程度，土壤的元素比例等各數(shù)據(jù)保存并輸入系統(tǒng)進行適當?shù)恼{(diào)整，從而實現(xiàn)小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)對小麥與玉米水分、肥料的科學(xué)管理，有力保障小麥與玉米的高質(zhì)高產(chǎn)。

2.3 提高系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整合分析技術(shù)

在不同地區(qū)首次應(yīng)用小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)時應(yīng)該先通過與當?shù)鼐用窠涣鳙@得對該地區(qū)地理環(huán)境的初步了解，并安排相應(yīng)的專業(yè)人士對該地區(qū)的土壤、水源進行檢驗，分析其對小麥與玉米播種、生長的影響，將這些參數(shù)及時輸入系統(tǒng)進行簡單的調(diào)整，再利用小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)在當?shù)匦》秶脑囉茫瑢⑹占降母鳉夂騾?shù)進行整理，對出現(xiàn)的問題也要及時調(diào)整系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行解決。在加大相關(guān)地域性數(shù)據(jù)搜集的同時，也要不斷提高我國小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)中數(shù)據(jù)整合分析技術(shù)，尤其是對于這些糅合著地質(zhì)符號、數(shù)據(jù)、文字描述等多種表達方式的復(fù)雜信息的整理分析。只有不斷提高我國小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整合分析技術(shù)，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)信息尤其是復(fù)雜的地域性數(shù)據(jù)的最大化利用，才能實現(xiàn)我國小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)最大實際應(yīng)用效果，實現(xiàn)我國小麥與玉米栽培管理知識模型系統(tǒng)質(zhì)的飛躍，為我國的糧食問題提供有力的保障。