馬海燕

摘 要：本文介紹南京紅山森林動物園自2009年開始舉辦愛鳥周主題教育活動，圍繞“識鳥—愛鳥—護(hù)鳥”這一目標(biāo)，以展示、游戲、互動、課堂、實踐等多種活動形式對公眾進(jìn)行與鳥相關(guān)的宣傳教育。對受眾需求進(jìn)行分析，進(jìn)行活動設(shè)計，在活動執(zhí)行過程中及時分析優(yōu)劣，并進(jìn)行修正，力求將愛鳥周這一主題公益活動影響面擴大。

關(guān)鍵詞：愛鳥周；宣傳教育；公益

中圖分類號：S864 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20161132193

1 活動背景

鳥作為大自然中不可或缺的一個物種，他們傳播花粉，傳播種子，對大自然生態(tài)平衡起著重要作用。越來越多的人意識到鳥類是大自然的重要組成部分，只有保護(hù)好鳥類才能從真正意識上保護(hù)人類賴以生存的家園。隨著社會的發(fā)展和精神文明建設(shè)的深入，愛護(hù)鳥類、維護(hù)生態(tài)平衡已經(jīng)成為世界性的共識。從1982年起，確定在每年的4—5月初的某一個星期為“愛鳥周”，根據(jù)氣候不同，各地選定的愛鳥周時間也不盡相同。江蘇省定為每年的4月20—26日為愛鳥周。南京紅山森林動物園作為江蘇省及南京市野生動物收容救護(hù)中心，有責(zé)任與義務(wù)為生活在大自然中的鳥兒提供直接或間接保護(hù)，因此南京動物園自2009年4月起，持續(xù)開展愛鳥周主題教育活動，至今已8a，受眾達(dá)百萬人。通過不斷的評估，進(jìn)行活動調(diào)整、創(chuàng)新、完善，以期達(dá)到良好的教育效果，擴大動物園教育活動的知名度與影響力。

2 愛鳥周主題教育活動的項目開發(fā)與實施

愛鳥周活動，每年的主題均有所不同，圍繞不同主題，設(shè)計開發(fā)的活動形式也有所不同，表1是對每年不同主題及時間跨度、受眾參與人數(shù)統(tǒng)計表。

3 主題教育活動的教育內(nèi)容及活動形式開發(fā)

3.1 愛鳥周主題教育活動的開發(fā)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)（識鳥）：鳥的分布、種類、生物學(xué)特點等；鳥兒在大自然中維護(hù)生態(tài)平衡的重要作用；鳥類的生存情況；情感目標(biāo)（愛鳥）：鳥兒十分可愛、聰明，每一種鳥兒都有他們特別的本領(lǐng)；鳥兒需要得到保護(hù)；行動目標(biāo)（護(hù)鳥）：科學(xué)護(hù)鳥； 告訴身邊的家人和朋友有關(guān)鳥的知識和趣聞；了解更多關(guān)于鳥兒的保育信息，使用帶有FSC標(biāo)志木制品、環(huán)境保護(hù)宣傳；鼓勵更多人參與到鳥類及野生動物保護(hù)的宣傳和行動中。

3.2 活動形式

3.2.1 展示，包括科普展板

可移動展板。內(nèi)容：2009年中國鶴年，中國的鶴、世界鶴、鶴知識、鶴文化、鶴分類等。優(yōu)點：2009年為中國動物園把鶴年，同時鶴在中國傳統(tǒng)文化中具有很高的地位，結(jié)合愛鳥周相得益彰，更具推廣意義，展板更受中老年游客歡迎。由于可移動，于科普學(xué)堂進(jìn)校期間，在校園進(jìn)行展出。成本較低。缺點：受天氣影響較大，易被風(fēng)吹倒；注水展架。內(nèi)容：鳥之愛情、鳥之育幼、鳥之家園、神奇鳥兒之嘴巴、眼睛、翅膀、爪子、表情、保護(hù)；優(yōu)點：貼近生活，全方位展示鳥兒生活的方方面面，以及他們的生存狀況，更易吸引年青游客觀看。缺點：不宜戶外展出，受天氣影響較大；異型固定展架。內(nèi)容：野鳥生態(tài)圖片展等系列、動畫片、游戲中鳥兒原型系列展。優(yōu)點：由觀鳥協(xié)會攝影愛好者提供圖片進(jìn)行展示，具說服力，易于辨認(rèn)。動畫片及游戲中的鳥兒原型展出，吸引小朋友的關(guān)注。同時由于展架異型固定，更美觀，安全。缺點：成本較高；標(biāo)本展示。內(nèi)容：羽毛標(biāo)本、蛋殼標(biāo)本、鳥骨骼標(biāo)本。優(yōu)點：收集園區(qū)相關(guān)鳥類動物羽毛，蛋殼標(biāo)本、鳥骨骼標(biāo)本分類展示，真實、直觀、吸引游客關(guān)注，更易引發(fā)同理心。缺點：需提前進(jìn)行標(biāo)本收集、制作，耗時頗多；宣傳冊。內(nèi)容：錄入江蘇及南京地區(qū)常見鳥兒，觀鳥注意事項，日常鳥兒保護(hù)方法。優(yōu)點：實用、便于攜帶。

3.2.2 游戲

內(nèi)容：聽音、看形、觀爪、觀喙等識鳥辯鳥PK賽、鳥兒趣味拼圖比賽、消失的濕地。優(yōu)點：通過前期的招募、媒體關(guān)注度高，宣傳面較廣，現(xiàn)場感強，參與者對相應(yīng)內(nèi)容印象深刻，達(dá)到鳥兒知識普及的需求。缺點：參與人數(shù)受限。

3.2.3 課堂

科普學(xué)堂進(jìn)校園：內(nèi)容：關(guān)注身邊美麗的精靈、五彩繽紛的羽毛、鳥蛋的秘密。優(yōu)點：到學(xué)校進(jìn)行講座，氛圍好，信息傳遞直接；鳥類主題專家講座：內(nèi)容：江蘇及南京地區(qū)常見鳥兒。優(yōu)點：在園區(qū)熊貓館VPI教室進(jìn)行講座，專業(yè)。缺點：教室小，參與人數(shù)受限。

3.2.4 互動參與（手工互動）

鳥巢制作。優(yōu)點：參與性強，由志愿者帶領(lǐng)創(chuàng)作，成效明顯，通過手工鳥巢制作，了解不同鳥兒育幼筑巢特點；千紙鶴折疊。千紙鶴簡單易學(xué)、蛋殼作畫作品可收藏，有紀(jì)念意義。同時親子協(xié)作，有利于親子關(guān)系的增強。缺點：需準(zhǔn)備較多材料；蛋殼作畫內(nèi)容：現(xiàn)場咨詢、觀鳥微博有獎互動、護(hù)鳥承諾簽名、環(huán)保袋發(fā)放。優(yōu)點：針對性強、可參與人數(shù)多，受眾面廣，宣傳效果較好。內(nèi)容：犀鳥館幕后之旅。優(yōu)點：向公眾展示動物園在鳥類動物飼養(yǎng)方面所做出的努力，飼養(yǎng)員的日常工作，感受與犀鳥近距離接觸，及如何保護(hù)它們。缺點：需飼養(yǎng)員配合，每場次可容納人數(shù)僅10～15人。

3.2.5 實踐（園區(qū)觀鳥）

南京動物園因生態(tài)環(huán)境較好，園區(qū)鳥類豐富，得用自身優(yōu)勢，帶領(lǐng)參與者進(jìn)行觀鳥活動。嘗試過3種形式觀鳥：定點觀鳥。將觀鳥裝置安放于中心廣場。優(yōu)點：便捷，路過游客皆可參與。缺點：嘈雜，僅可觀到2～3種鳥類。參與人數(shù)：不限。滿意度：50%；集體觀鳥：由觀鳥專家?guī)ьI(lǐng)參與者統(tǒng)一到水杉林觀鳥。優(yōu)點：便于管理。缺點：人數(shù)太多，鳥兒易受驚，不能滿足大家的觀鳥需求，可觀到5～8種鳥類。參與人數(shù)：50人。滿意度：78%；分組觀鳥：將參與人員分成5組，由專家每人帶領(lǐng)一小組人進(jìn)行觀鳥。優(yōu)點：便于管理、講解、可觀到10～15種鳥。缺點：需要多名專家。參與人數(shù)：50人。滿意度：98%。

3.2.6 GPS定野鳥放歸

野鳥裝上GPS裝置后，野生動物救護(hù)專業(yè)人員就可以通過電腦監(jiān)測放歸野鳥的行蹤，了解它們之后的生活狀況。

3.2.7 舞臺劇

內(nèi)容：永遠(yuǎn)的冠鶴：2013年為冠鶴年，自編自導(dǎo)自演舞臺劇《永遠(yuǎn)的冠鶴》，通過生過有趣的故事情節(jié)，旨在引發(fā)公眾保護(hù)濕地、保護(hù)環(huán)境的綠色行動。優(yōu)點：生動活潑，觀賞度高、信息傳遞直接、有效。缺點：場次有限，人力成本過高。

4 討論

活動的前期評估非常重要，包括各項資源、人力、物力、當(dāng)下流行趨勢，目標(biāo)客戶需求等進(jìn)行綜合分析，設(shè)計出公眾歡迎的活動；室外展板安放較難處理，不便管理且容易出現(xiàn)安全隱患，展板展示區(qū)如能建設(shè)科普長廊方便更換更好；愛鳥周活動中科普學(xué)堂進(jìn)校園雖有較好的素材，但科普老師的專業(yè)性有待提升，因此需加強老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)技巧，提高進(jìn)校園的效果；教育活動需要理性的引導(dǎo)，而不是迎合。在2013年全國非典期間，愛鳥周活動的舉辦，正確引導(dǎo)公眾對H7N9的客觀認(rèn)識與理性態(tài)度。H7N9這些“新興病毒”頻頻出現(xiàn)，生態(tài)失衡、環(huán)境惡化、使生物鏈發(fā)生怪異變化，舊的病毒不斷變異，新的病毒悄然出現(xiàn)，人類才是始作俑者，在自然面前，永遠(yuǎn)要心存敬畏；教育活動的持續(xù)性有利于教育產(chǎn)品的形象樹立，同時，也是增加受眾面參與，擴大影響力的重要途徑。活動內(nèi)容的創(chuàng)新是教育活動生命力的重要保障；科學(xué)研究表明，知識的增加未必能有效地改變?nèi)藗兊男袨?，動物園通過一系列的教育活動，激發(fā)人們的同理心，建立野生動物與人之間的情感聯(lián)系，鼓勵人們通過自身行為的改變，參與到保護(hù)自然的行動中去。通過愛鳥周活動的開展，期待因為對鳥兒的關(guān)愛，而保護(hù)他們生存的家園。