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“陶行知的四塊糖果”給我的啟示

2017-03-08 16:32:52寧夏石嘴山市平羅縣城關(guān)四小李春梅
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年2期
關(guān)鍵詞:閃光點(diǎn)陶行知男孩

寧夏石嘴山市平羅縣城關(guān)四小 李春梅

一次偶然看到“陶行知先生四塊糖果”的故事對(duì)我感觸頗深,故事的內(nèi)容是:陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué),便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí),男孩已等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué):“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室”,接著他又掏出一顆糖,說:“這也是給你的,我不讓你打同學(xué),你立即住手了,說明你尊重我?!蹦泻⑿艑⒁傻慕舆^第二顆糖,陶先生又說道:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生,說明你很有正義感,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”

這是男孩感動(dòng)得哭了,說:“校長(zhǎng),我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式?!碧障壬谑怯痔统鲆活w糖:“你認(rèn)錯(cuò)了,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。我的糖發(fā)完了,我們的談話也結(jié)束了?!?/p>

陶行知先生處理打架的方式方法深深觸動(dòng)我的心靈,回想我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中遇到同學(xué)打架的事情時(shí):要么把打架的同學(xué)批評(píng)一頓,要么寫個(gè)檢查,要么給被打的同學(xué)道歉……從沒有像陶先生這樣抓住孩子身上的閃光點(diǎn)來批評(píng)教育學(xué)生,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并感受到老師的一片苦心,既保護(hù)了學(xué)生的自尊,又讓學(xué)生真正意義上的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,事半功倍,不愧是大教育家呀!就是不同尋常,處理事情的方式方法高人一籌。

學(xué)生做錯(cuò)事被抓著本身已經(jīng)很害怕,此時(shí)如果不加了解采取粗暴簡(jiǎn)單的方式去處理,學(xué)生不但不服氣,反而會(huì)記恨老師,會(huì)找機(jī)會(huì)繼續(xù)惹事,要讓學(xué)生內(nèi)心里真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。

“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn),一百個(gè)孩子就有一百種教育方法?!苯處熋刻齑┧笥诤⒆又虚g,觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程,每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中閃光點(diǎn)猶如大海上的燈塔,永遠(yuǎn)為他照亮前方的道路,直達(dá)彼岸。為了更好地實(shí)施教學(xué),我們應(yīng)該像陶先生那樣注意孩子的閃光點(diǎn),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并捕捉他們的閃光點(diǎn),而且每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。又常言道“好孩子是夸出來的”。這表明對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)以鼓勵(lì)為主,且關(guān)鍵在于如何鼓勵(lì)在點(diǎn)子上,這點(diǎn)子就是學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。

生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說過“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。作為一名班主任,要卸掉自己的有色眼鏡,戴上放大鏡去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓他們的優(yōu)點(diǎn)放大、放大、再放大,讓班內(nèi)的同學(xué)都能感受到,讓他自己能夠感受到,從而得到鼓勵(lì),增強(qiáng)自信。

為了孩子的進(jìn)步,也為了給自己一點(diǎn)信心,必須用“顯微鏡”來尋找他身上的閃光點(diǎn)。肯定有,這是客觀存在,課堂上找不到,課下找;學(xué)校找不到,家里找;今天找不到,明天接著找;你一個(gè)人找不到,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起找……一定能夠找到!找到一點(diǎn),就要如獲至寶。就讓這星星之火燎原。

如果你是真誠(chéng)地?zé)釔勰愕膶W(xué)生,從心眼里欣賞你的學(xué)生,你就會(huì)隨時(shí)地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛的火花。從課堂上的教學(xué)活動(dòng)中可以捕捉住他的創(chuàng)造思維和表達(dá)能力,從課間活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)他的與人為善,謙讓精神和組織能力,從少先隊(duì)活動(dòng)中能夠發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和愛好,從家訪中了解孩子的熱愛勞動(dòng)、孝敬父母的情況……發(fā)現(xiàn)之后就要及時(shí)表揚(yáng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)越多,對(duì)學(xué)生的愛就越深;發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)越多,能夠把學(xué)生教育好的信心就越強(qiáng);發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)越多,教育學(xué)生的方法也就隨之更加靈活。

贊美是暗室中的一只蠟燭,給每一株野草開花的時(shí)間和機(jī)會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)人性美,少一些傷害,多一些鼓勵(lì),讓祖國(guó)的花朵開得更香、更艷麗!

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